染雾五年级上册数学教学计划 篇一
教学目标：
1. 通过本学期的学习，使学生对整数的意义和性质有初步的认识，并能熟练进行整数的加减运算。
2. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，提高他们的数学应用能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组合作解题，促进他们的交流与合作。
教学内容：
1. 整数的引入与认识
- 整数的概念与特点
- 整数的表示与比较
- 整数的加减运算规则
2. 整数的运算
- 正整数与负整数的加减
- 整数的加减混合运算
- 乘法与除法的运算法则
3. 整数的应用
- 整数在生活中的实际应用
- 整数解决实际问题的方法和步骤
- 整数的运算在图表和图形中的应用
教学策略：
1. 激发学生学习兴趣，通过生动有趣的教学案例和实际应用情景，引发学生的思考和探索。
2. 采用多种教学方法，包括讲授、示范、讨论、实验等，培养学生的主动学习和合作学习能力。
3. 引导学生发展数学思维，通过解决问题的过程，培养他们的逻辑思维和数学推理能力。
4. 加强与学生的互动和交流，鼓励学生提问和解答问题，提高他们的表达和沟通能力。
教学活动安排：
第一课时：整数的引入与认识
- 通过教师讲解和举例，引入整数的概念和特点，让学生初步认识整数的意义。
- 利用多媒体教学工具展示整数的表示和比较，让学生掌握整数的大小关系。
- 引导学生进行小组讨论，解决一些与整数相关的问题。
第二课时：整数的加减运算
- 教师通过示范和练习，讲解正整数与负整数的加减法规则，引导学生掌握整数的加减运算方法。
- 利用教学游戏和实际应用情景，让学生运用整数的加减法解决问题，提高他们的运算能力。
- 学生进行小组合作，通过解题竞赛，培养他们的团队合作和竞争意识。
第三课时：整数的乘法与除法运算
- 通过教师讲解和练习，讲解整数的乘法和除法运算法则，引导学生掌握整数的乘除运算方法。
- 利用实验和数学游戏，让学生通过操作和观察，体验整数乘除运算的规律和特点。
- 学生进行小组合作，共同解决乘除运算的问题，提高他们的合作和解决问题的能力。
第四课时：整数的应用
- 教师通过实例和案例分析，讲解整数在生活中的实际应用，引导学生认识整数的实用性。
- 学生通过小组合作，运用整数解决一些实际问题，培养他们的问题解决能力和数学应用能力。
- 学生进行小组展示，分享他们的解题思路和答案，促进他们的交流和合作。
五年级上册数学教学计划 篇二
教学目标：
1. 通过本学期的学习，使学生掌握分数的基本概念和运算方法，能够进行简单的分数加减运算。
2. 培养学生的数学思维和问题解决能力，提高他们的应用数学能力和数学推理能力。
3. 培养学生的观察和实验能力，通过实际操作和观察，培养他们的探索精神和科学态度。
教学内容：
1. 分数的引入与认识
- 分数的定义与特点
- 分数的表示与比较
- 分数的换算与化简
2. 分数的运算
- 分数的加法与减法
- 分数的混合运算
- 分数的乘法与除法
3. 分数的应用
- 分数在生活中的实际应用
- 分数解决实际问题的方法和步骤
- 分数的运算在图表和图形中的应用
教学策略：
1. 通过启发式教学方法，引导学生主动思考和探索，培养他们的数学思维和问题解决能力。
2. 利用多种教学资源和教学工具，如教学游戏、实验和模型等，激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 引导学生进行小组合作学习，通过合作解题和讨论，促进他们的交流和合作能力。
4. 通过实际应用情景和案例分析，培养学生的数学应用能力和实际问题解决能力。
教学活动安排：
第一课时：分数的引入与认识
- 通过教师讲解和实例分析，引入分数的概念和特点，让学生初步认识分数的意义和表示方法。
- 利用教学游戏和实际应用情景，让学生体验分数的大小关系和比较方法，提高他们的观察和推理能力。
- 学生进行小组讨论，解决一些与分数相关的问题，培养他们的合作和分享能力。
第二课时：分数的加减运算
- 教师通过示范和练习，讲解分数的加减法规则，引导学生掌握分数的加减运算方法。
- 利用实验和数学游戏，让学生通过操作和观察，体验分数加减运算的规律和特点。
- 学生进行小组合作，共同解决加减运算的问题，提高他们的合作和解决问题的能力。
第三课时：分数的乘法与除法运算
- 通过教师讲解和练习，讲解分数的乘法和除法运算法则，引导学生掌握分数的乘除运算方法。
- 利用模型和实际应用情景，让学生通过实际操作和观察，理解分数乘除运算的规律和意义。
- 学生进行小组合作，共同解决乘除运算的问题，提高他们的合作和解决问题的能力。
第四课时：分数的应用
- 教师通过实例和案例分析，讲解分数在生活中的实际应用，引导学生认识分数的实用性和重要性。
- 学生通过小组合作，运用分数解决一些实际问题，培养他们的问题解决能力和数学应用能力。
- 学生进行小组展示，分享他们的解题思路和答案，促进他们的交流和合作。
五年级上册数学教学计划 篇三
一、指导思想
新修订的课程标准的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。不仅考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验
出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、班级学生情况分析
五年级两个班共有学生86人，大部分学生学习数学的兴趣浓厚，也有上进心，但个别同学由于接受知识的能力的差异有厌学情绪，所以学习态度还需不断端正。有少部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
三、 教材分析
教材内容分析 ：
本册教材内容包括：小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形的面积、数学广角植树问题、补充内容(观察物体、图形的运动、鸡兔同笼、数字编码)。
(一) 数与代数方面
本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
(二)在空间与图形方面
安排了位置，观察物体和多边形的面积三个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
(三)在统计与概率方面
本册教材让学生学习有关可能性的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的可能性以及可能性的大小。
(四)在用数学解决问题方面
教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
(五)综合实践
方面
本册教材还安排了一个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
四、教学重点
小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，可能性与植树问题等是本册教材的重点教学内容。
五、教学难点
理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。
六、教学目标
1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。
2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。
3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。
4、能辨认物体的位置，找到相应的数对，并能用数对表示物体的位置。
5、体验事件发生的可能性以及可能性的大小，会描述和辨别一些事件发生的可能性;能推理事件发生可能性的大小，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。
9、让学生发现间隔数与植树棵树之间的关系，并能够借助图形利用规律来解决简单的植树问题。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教学措施
1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。
2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。
3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。
4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。
5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。
6、合作探究，拓展引申。
7、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。
六、课时安排
1、 小数乘法 ———————————————(10课时)
2、 位置————————————————(3课时)
3、 小数除法————————————————(12课时)
4、可能性——————————————————(4课时)
5、 简易方程 ————————————————(17课时)
6、多边形的面积——————————————(10课时)
7、数学广角—植树问题————————————————(3课时)
五年级上册数学教学计划 篇四
一、学生情况分析
五年级共有学生37人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨。但有个别学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
二、教材分析
本册教材共编排了十个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材离编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。编排一些思考题，作为弹性的教学内容。
教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。
教学重点难点
教学重点
多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数加减法;
教学难点：
理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理, 准确计算，引导梳理适合学生自主解决的实际问题。
三、教学目标
(一)基础知识
①通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系。
②要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。
③要让学生经历公式推导的完整过程。
④把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。
⑤联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。
⑥要鼓励学生画图列举寻找规律。
⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。
⑧通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。
⑨引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。
⑩要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。
(二)基本技能
充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。
(三)情感态度和价值观
①使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。
②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。
③引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。
④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。
教学方法
(1)创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
(2)提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
(3)课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
(4)加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能 ，培养学生创新意识和实践能力的目的。
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