染雾中班艺术教学计划 篇一
艺术教学在幼儿园的课程中占据着重要的一部分，它不仅能够培养幼儿的创造力和想象力，还能够促进他们的感知和表达能力的发展。在中班阶段，艺术教学应该更加注重培养幼儿的观察力和绘画技巧，同时也要关注他们的审美情趣和艺术欣赏能力。基于这些目标，我制定了以下的中班艺术教学计划。
一、目标：
1. 培养幼儿的观察力和绘画技巧；
2. 培养幼儿的审美情趣和艺术欣赏能力；
3. 激发幼儿的想象力和创造力；
4. 提高幼儿的表达能力和沟通能力。
二、教学内容：
1. 观察绘画：通过观察和模仿真实的物体，培养幼儿的观察力和绘画技巧。例如，让幼儿观察水果，然后引导他们用颜色和线条来描绘水果的形状和质感。
2. 创意绘画：通过引导幼儿运用想象力，创造出自己的艺术作品。例如，给幼儿一个主题，如动物，然后让他们自由发挥，用各种颜色和形状来创作属于自己的动物形象。
3. 艺术欣赏：通过观赏艺术作品和参观艺术展览，培养幼儿的艺术欣赏能力和审美情趣。例如，带幼儿去参观当地的美术馆，让他们观赏不同风格和题材的艺术作品，并鼓励他们表达自己的感受和想法。
三、教学活动：
1. 绘画比赛：组织幼儿参加绘画比赛，让他们有机会展示自己的绘画技巧和创造力。
2. 艺术家讲座：邀请当地的艺术家来园，为幼儿讲解艺术知识和技巧，并展示自己的创作作品。
3. 创作展示：组织幼儿在园内举办艺术作品展示活动，让他们有机会展示自己的创作成果，同时也能够学习和欣赏其他幼儿的作品。
四、评估方法：
1. 观察记录：通过观察幼儿的绘画过程和作品，评估他们的观察力、绘画技巧和创造力。
2. 口头表达：通过与幼儿的交流，了解他们对艺术作品的理解和欣赏能力。
3. 作品评价：评估幼儿的艺术作品，并给予鼓励和建议，帮助他们进一步提高。
通过以上的中班艺术教学计划，我相信能够有效地促进幼儿的艺术素养和综合能力的提升。同时，这样的教学计划也能够让幼儿在快乐的学习氛围中培养对艺术的兴趣和热爱，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
中班艺术教学计划 篇二
在幼儿园的教育中，艺术教学是非常重要的一环。艺术教学可以培养幼儿的创造力和想象力，同时也可以提高他们的审美情趣和表达能力。在中班阶段，艺术教学应该更加注重培养幼儿的观察力和绘画技巧，同时也要关注他们的艺术欣赏能力和表达能力。基于这些目标，我制定了以下的中班艺术教学计划。
一、目标：
1. 培养幼儿的观察力和绘画技巧；
2. 培养幼儿的艺术欣赏能力和审美情趣；
3. 激发幼儿的想象力和创造力；
4. 提高幼儿的表达能力和沟通能力。
二、教学内容：
1. 观察绘画：通过观察和模仿真实的物体，培养幼儿的观察力和绘画技巧。例如，让幼儿观察花朵，然后引导他们用颜色和线条来描绘花朵的形状和质感。
2. 创意绘画：通过引导幼儿运用想象力，创造出自己的艺术作品。例如，给幼儿一个主题，如自然景色，然后让他们自由发挥，用各种颜色和形状来创作属于自己的自然景色作品。
3. 艺术欣赏：通过观赏艺术作品和参观艺术展览，培养幼儿的艺术欣赏能力和审美情趣。例如，带幼儿去参观当地的美术馆，让他们观赏不同风格和题材的艺术作品，并鼓励他们表达自己的感受和想法。
三、教学活动：
1. 绘画比赛：组织幼儿参加绘画比赛，让他们有机会展示自己的绘画技巧和创造力。
2. 艺术家讲座：邀请当地的艺术家来园，为幼儿讲解艺术知识和技巧，并展示自己的创作作品。
3. 创作展示：组织幼儿在园内举办艺术作品展示活动，让他们有机会展示自己的创作成果，同时也能够学习和欣赏其他幼儿的作品。
四、评估方法：
1. 观察记录：通过观察幼儿的绘画过程和作品，评估他们的观察力、绘画技巧和创造力。
2. 口头表达：通过与幼儿的交流，了解他们对艺术作品的理解和欣赏能力。
3. 作品评价：评估幼儿的艺术作品，并给予鼓励和建议，帮助他们进一步提高。
通过以上的中班艺术教学计划，我相信能够有效地促进幼儿的艺术素养和综合能力的提升。同时，这样的教学计划也能够让幼儿在快乐的学习氛围中培养对艺术的兴趣和热爱，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
中班艺术教学计划 篇三
一、情况分析：
音乐方面：
我班孩子喜欢唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能随音乐做简单的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。
美术方面：
孩子们能认真欣赏哥哥姐姐作品，能在欣赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能认识和区分颜色，能画出圆形以及圆形图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要
二、教学目标：
音乐目标：
（1）唱歌：
学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。
（2）舞蹈和音乐游戏：
能根据音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作;随音乐的变化改变动作的速度、力度和难度;学习利用已经掌握的动作、知识和技能，进一步学习创造新的动作;在不按规定队形运动的情况下，注意与他人的协调、交流与合作。
（3）音乐欣赏和表现：
学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情感;学习使用肢体动作，感受和表现二拍子和三拍子音乐的不同情趣;在初步掌握前奏、间奏、尾奏的基础上，进一步感受和表现乐句、乐段的开始和结束，初步了解音乐结构中的重复与变化的规律;体验倾听和观赏活动的快乐。
（4）打击乐器：
使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学会保持与音乐、他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色，进一步养成集中注意看指挥，并对指挥的要求作出积极反应的习惯，体验创造性参与演奏活动的快乐。
美术目标：
（1）绘画：
能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，喜欢欣赏美的事物;积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受，愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，发展审美和创造能力;在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法，养成良好的美术活动习惯。
（2）手工：
尝试运用多种工具和材料进行操作，初步运用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物的变化;尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。
（3）美术欣赏：
①欣赏一些名画家的美术作品，学习欣赏画面的色彩对比和造型规律。
②欣赏幼儿能理解的节日装饰、日用工艺品，欣赏及评价同伴的作品。
三、具体措施：
音乐方面：
（1）唱歌：
选择一些贴近幼儿生活，内容与文字有趣，歌词内容能用动作表现，且有重复、发展余地的歌曲;选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些带有前奏、间奏、切分节奏及附点音符的歌曲;选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。
（2）舞蹈和音乐游戏：
选择一些简单的、易被幼儿模仿的内容，让幼儿在音乐的伴奏下，合拍的做动作;选择一些适合幼儿年龄阶段的基本动作和舞蹈动作;多让幼儿进行其他的节奏活动，如拍出唱过的简单歌曲的节奏、拍出语言的节奏感。
（3）音乐欣赏：
选择一些幼儿喜欢听的歌曲;选择一些有标题的、性质鲜明、结构适中，且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏;多让幼儿欣赏各种具有“音乐性”的自然声音，以及结合生活专门创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知音的高低、节奏与速度，音的强弱及音色等。
（4）打击乐：
选择一些中国民间乐曲和简单的世界演奏乐曲，分析这些乐曲的内容、形象和情感;提供多样化的乐器，让幼儿喜欢参与打击乐活动。
美术方面：
（1）对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表现，让幼儿按照自主愿望加以肯定和分析，并给予创作上的提示和帮助，并及时注意幼儿的兴趣点，让每个幼儿的表现都能如愿以偿。
（2）积极引导幼儿在美术活动中注重美术形象知识的积累，让幼儿在美术练习中，不断地培养其毅力，促使艺术思维能力逐步得到锻炼和提高。
（3）可结合其他学科的教育活动来进行美术活动，也可在美术活动中渗进其他学科的知识，使幼儿在综合知识上得到锻炼和提高。如用语言表达画面的内容，在画上记日记等。
（4）灵活使用教材，根据本班及本地的美术活动情况选用教材。也尽可能运用多种方法和形式画意愿画，以提高幼儿的观察、想象与创造能力。
（5）继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动。但应根据每个幼儿的具体情况进行辅导，不可一刀切。在美术练习的难易程度上，可根据幼儿的实际情况灵活掌握。
