染雾幼儿园大班常规工作计划 篇一：促进幼儿全面发展
为了促进幼儿的全面发展，幼儿园大班的常规工作计划需要兼顾教育、保育和游戏等方面的内容。本文将从这三个方面分别阐述大班常规工作计划的具体内容。
教育方面，大班的常规工作计划主要包括幼儿的学习活动和教学目标。首先，教师会根据幼儿的发展水平和兴趣爱好，设计富有趣味性和挑战性的学习活动，激发幼儿的学习兴趣。例如，通过游戏和探究的方式，让幼儿学习数字、形状和颜色等基础概念；通过绘画、手工制作和音乐活动，培养幼儿的创造力和审美能力。其次，教师会根据每个幼儿的发展需要，制定相应的教学目标，帮助幼儿全面发展。例如，对于语言发展，教师会设置听说读写等方面的目标，通过各种活动和游戏，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
保育方面，大班的常规工作计划主要包括幼儿的生活习惯和身体健康。首先，教师会培养幼儿的自理能力，如穿脱衣服、洗手、上厕所等。通过日常生活中的实际操作，让幼儿学会独立完成这些基本动作，提高他们的自理能力。其次，教师会关注幼儿的饮食和卫生习惯，提供安全、卫生的饮食环境，培养幼儿良好的饮食习惯和卫生习惯。同时，教师会定期检查幼儿的身体状况，及时发现和处理幼儿的身体问题，保障他们的身体健康。
游戏方面，大班的常规工作计划主要包括幼儿的自由游戏和集体游戏。首先，教师会提供丰富多样的游戏材料和游戏环境，满足幼儿的兴趣和需求，让他们自由选择游戏内容和方式，发挥想象力和创造力。其次，教师会组织幼儿参与集体游戏，培养他们的合作意识和团队精神。例如，通过角色扮演、合作游戏和体育活动，让幼儿学会与他人合作、分享和互助。
总之，幼儿园大班的常规工作计划需要兼顾教育、保育和游戏等方面的内容，促进幼儿的全面发展。教育方面，通过有趣的学习活动和明确的教学目标，提高幼儿的学习兴趣和学习能力；保育方面，培养幼儿的自理能力和良好的饮食卫生习惯，保障他们的身体健康；游戏方面，提供自由游戏和集体游戏的机会，培养幼儿的想象力、合作意识和团队精神。通过这样的常规工作计划，幼儿园大班可以为幼儿的全面发展提供良好的环境和支持。
幼儿园大班常规工作计划 篇二：创设丰富多样的学习环境
幼儿园大班是幼儿成长的重要阶段，为了创设良好的学习环境，促进幼儿的发展，大班的常规工作计划需要注重环境的组织和管理。本文将从教室环境、户外环境和资源管理三个方面分别阐述大班常规工作计划的具体内容。
教室环境是幼儿园大班的主要学习场所，需要创设一个安全、舒适、有序的学习环境。首先，教师需要布置合适的学习区域，如角落游戏区、阅读区、绘画区等，为幼儿提供丰富的学习机会。其次，教师需要定期整理和更新教具和材料，保持教室的整洁和有序。例如，教师可以根据幼儿的兴趣，提供不同的玩具和游戏材料，让幼儿自主选择和探索。同时，教师需要设置合理的规则和制度，引导幼儿养成良好的学习习惯和行为规范。
户外环境是幼儿园大班的延伸学习场所，需要提供丰富多样的活动和游戏场所。首先，教师需要规划合理的活动区域，如跑步场地、游乐设施、花园等，满足幼儿的戏水、爬山、跑步等不同需求。其次，教师需要关注户外环境的安全和卫生，定期检查和维护户外设施，确保幼儿的安全和健康。同时，教师需要引导幼儿在户外环境中开展各种活动和游戏，培养他们的身体协调能力和社交能力。
资源管理是大班常规工作计划的重要一环，需要合理安排和管理教育资源。首先，教师需要充分利用现有的资源，如图书、教具、多媒体设备等，为幼儿提供多样化的学习材料和媒体。其次，教师需要定期更新和补充教育资源，根据幼儿的需求和学习目标，选购适合的教材和教具。同时，教师需要合理使用和管理教育资源，确保资源的有效利用和长期可持续发展。
总之，幼儿园大班的常规工作计划需要注重环境的组织和管理，创设丰富多样的学习环境。教室环境方面，布置合适的学习区域，提供丰富的学习机会，引导幼儿养成良好的学习习惯和行为规范；户外环境方面，规划合理的活动区域，保障幼儿的安全和健康，培养他们的身体协调能力和社交能力；资源管理方面，充分利用现有的资源，定期更新和补充教育资源，合理使用和管理教育资源。通过这样的常规工作计划，幼儿园大班可以为幼儿提供良好的学习环境和支持，促进他们的全面发展。
幼儿园大班常规工作计划 篇三
幼儿经过在中班的学习生活,在礼貌礼仪,生活习惯以及课堂常规方面有了很大的进步,但是部分幼儿在饮食方面存在挑吃、偏食，吃饭速度慢等，操作方面，幼儿基本上能够按照操作要求操作，使用玩具材料，能够较好的收放玩具，但是存在个别男孩子，如良为、宇昂等有乱扔玩具的现象;生活自理方面，本学期开始，逐步要求幼儿能够学会自己叠好被子并放在指定的位置.在礼貌教育方面,将继续通过各种故事
表演,儿歌,日常随机教育等活动对幼儿进行礼仪教育。为了让幼儿形成了良好的行为习惯以及为幼儿园教育教学工作的顺利开展，特制定以下常规计划：
(一)生活常规
目的：
1、自觉主动地向周围的人问好，主动接受保健医生的检查。
2、到活动室后将带来的物品放在规定的地方。
3、值日生提早到园整理种植园地，自觉遵守并督促其他幼儿遵守常规。
4、上下楼梯要自觉有秩序地靠右走，不互相推挤。
5、 饭前便后，手脏时候能够主动的洗手，掌握正确的洗手方法
6、 愉快专心进餐，不挑食，保持桌面、地面的整洁。
7、口渴时随时喝水，大活动量后休息片刻再喝水，用正确方法喝水。锻炼前后及时增减衣服，正确使用手帕擦汗擦鼻涕。
9、爱护玩具，轻拿轻放，玩完后分类收拾摆放整齐。
10、离园前主动整理桌椅和自己的仪表，带好自己的物品。
11、在规定的地方等待家长来接，不跟陌生人走，不私自离园。离园时，主动向周围的人道别。
措施：
1、教师每周放学10分钟前组织幼儿当选明日的值日生，激励幼儿遵守班级常规
2、家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，通过评选小红花，逐步提高幼儿的饮食速度。
3、组织幼儿参加年段的自理能力竞赛，提高幼儿自理能力的发展
(二)教育教学常规：
1、每天来园以后能够安静的到各个活动区活动，能合作的实现同伴间的交流合作;有次序的收放玩具。
2、做早操动作有力，精神饱满，听音乐变换对形状
3、上课时能够积极举手的发言，能大胆的提出自己的意见，声音响亮;不随意与旁边幼儿说话。
4、听老师的信号迅速作出反应，保持正确坐姿，活动中做到走路轻、说话轻、取放东西轻。
5、积极参加各种游戏活动，正确使用游戏中的玩具，解决游戏中的发生的问题。
6、爱护玩具，轻拿轻放，玩完后分类收拾摆放整齐。
7、 按意愿选择区角进行活动，与同伴一起协商，不争枪玩具。
8、遵守区角活动规则，要有始有终，不影响他人。
9、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴协商一起玩
措施：
1、每组选一名小组长，帮助本组幼儿协商解决问题
2、每周评选一次好孩子
3、根据常规要求，在各科教学中渗透常规教育，逐步养成幼儿良好的常规习惯。
