染雾九年级化学教学工作计划 篇一
随着中学教育的不断发展和改革，化学作为一门重要的自然科学学科，在九年级教育中扮演着重要的角色。为了提高学生的学习兴趣，培养学生的科学素养和创新能力，我们制定了以下九年级化学教学工作计划。
一、教学目标和重点
1. 培养学生的化学思维能力和实验操作技能，提高他们的观察、实验设计和问题解决能力。
2. 帮助学生理解化学知识与生活的联系，培养他们的环境保护意识和科学素养。
3. 培养学生的团队协作能力和创新精神，鼓励他们在课堂上积极参与讨论和互动。
二、教学内容和方法
1. 教学内容：
本学期的化学课程将围绕以下几个方面展开：
（1）物质的组成和性质：包括元素、化合物和混合物的概念、性质和分类。
（2）化学反应和能量变化：包括化学方程式、化学反应的速率和平衡、化学能量和燃烧反应等。
（3）溶液和酸碱中和反应：包括溶液的概念、溶解度和溶液的浓度，以及酸碱中和反应的原理和应用。
2. 教学方法：
（1）启发式教学法：通过提出问题引发学生思考，激发他们的学习兴趣和探索欲望。
（2）实验教学法：通过设计简单的实验，让学生亲自动手操作，培养他们的实验技能和观察能力。
（3）小组合作学习：鼓励学生在小组内进行合作学习，促进彼此之间的交流和合作，提高他们的团队协作能力。
三、评价方式和考试安排
1. 课堂表现评价：根据学生的课堂参与度、问题解答能力和实验操作技能等方面进行评价。
2. 作业和报告评价：根据学生的作业和实验报告的质量和准确性进行评价。
3. 考试安排：定期进行笔试和实验考试，以全面评价学生对于化学知识和实验操作的掌握程度。
四、教学资源和活动安排
1. 教学资源：使用多媒体教具、化学实验器材和化学模型等辅助教学资源，提高教学效果。
2. 教学活动：
（1）化学实验：每个单元都安排实验课，让学生亲自动手操作，培养他们的实验技能和观察能力。
（2）科学展览：组织学生进行科学展览，展示他们的化学实验成果和科学研究成果。
（3）化学讲座：邀请专家学者进行化学讲座，拓宽学生的化学知识面和科学视野。
通过以上的教学工作计划，我们旨在激发学生对化学的兴趣和热爱，培养他们的科学素养和创新能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。
九年级化学教学工作计划 篇二
随着社会的发展和科学技术的进步，科学教育在中学教育中的地位日益重要。作为一门自然科学学科，化学在九年级的教学中发挥着重要的作用。为了提高学生的学习兴趣和科学素养，我们制定了以下九年级化学教学工作计划。
一、教学目标和重点
1. 培养学生的化学思维能力和实验操作技能，提高他们的观察、实验设计和问题解决能力。
2. 帮助学生理解化学知识与生活的联系，培养他们的环境保护意识和科学素养。
3. 培养学生的团队协作能力和创新精神，鼓励他们在课堂上积极参与讨论和互动。
二、教学内容和方法
1. 教学内容：
本学期的化学课程将围绕以下几个方面展开：
（1）物质的组成和性质：包括元素、化合物和混合物的概念、性质和分类。
（2）化学反应和能量变化：包括化学方程式、化学反应的速率和平衡、化学能量和燃烧反应等。
（3）溶液和酸碱中和反应：包括溶液的概念、溶解度和溶液的浓度，以及酸碱中和反应的原理和应用。
2. 教学方法：
（1）启发式教学法：通过提出问题引发学生思考，激发他们的学习兴趣和探索欲望。
（2）实验教学法：通过设计简单的实验，让学生亲自动手操作，培养他们的实验技能和观察能力。
（3）小组合作学习：鼓励学生在小组内进行合作学习，促进彼此之间的交流和合作，提高他们的团队协作能力。
三、评价方式和考试安排
1. 课堂表现评价：根据学生的课堂参与度、问题解答能力和实验操作技能等方面进行评价。
2. 作业和报告评价：根据学生的作业和实验报告的质量和准确性进行评价。
3. 考试安排：定期进行笔试和实验考试，以全面评价学生对于化学知识和实验操作的掌握程度。
四、教学资源和活动安排
1. 教学资源：使用多媒体教具、化学实验器材和化学模型等辅助教学资源，提高教学效果。
2. 教学活动：
（1）化学实验：每个单元都安排实验课，让学生亲自动手操作，培养他们的实验技能和观察能力。
（2）科学展览：组织学生进行科学展览，展示他们的化学实验成果和科学研究成果。
（3）化学讲座：邀请专家学者进行化学讲座，拓宽学生的化学知识面和科学视野。
通过以上的教学工作计划，我们旨在激发学生对化学的兴趣和热爱，培养他们的科学素养和创新能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。
九年级化学教学工作计划 篇三
一、学生基本情况分析：
化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本期我担任九年级051、055、056班的化学教学任务，这些学生基础高低参差不齐，相对而言051班学生基础较牢，成绩较好;而055、056班学生大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教学总体目标
义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。
三、教学具体目标
通过义务教育阶段化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得到发展。
知识与技能：
1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述。
2.形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。
3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题的。
4.初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验的。
过程与方法：
1.认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的'探究活动。
2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言的表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
3.能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题的。
4.能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
情感态度与价值观 ：
1.保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。
2.初步建立科学的物质观，增进对xxx世界是物质的xxxxxx物质是变化的xxx等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。
3.感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。
4.逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
5.发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。
6.增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。
四、具体措施
(1)加强实验教学
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪器，节约药品。
(2)积极开展化学课外活动。
组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。
(3)加强化学用语的教学
元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。
(4)重视元素化合物知识的教学
元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识的。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系的，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。
五、教学进度安排
第一、二周()绪言、物质的变化和性质，化学是一门以实验为基础的科学。
第三周()：走进化学实验室(参观化学实验室，怎样进行化学实验，怎样设计实验)、单元测试。
第四周()：空气、氧气。
第五周()：制取氧气，单元测试。
第六周()：水的组成、分子和原子、水的净化。
第七周()：保护水资源、最轻的气体、单元测试。
第八周()：原子的构成、元素、离子。
第九周()：化学式与化合价、单元测试。
第十周()：期中复习及考试、试卷分析
第十一周()：机动
第十二周()：质量守恒定律、如何正确书写化学方程式。
第十三周()：利用化学方程式的简单计算、单元测试。
第十四周()：金刚石、石墨和C60 、二氧化碳制取的研究。
第十五周()：二氧化碳和一氧化碳、单元测试。
第十六周()：燃烧和灭火。
第十七周()：燃料和热量、使用燃料对环境的影响。
第十八周()：石油和煤的综合利用、单元测试。
第十九周()第二十周()：期末复习。
第二十一周第二十二周 机动和期末考试
第二十三周第二十四周 学下册内容
九年级化学教学工作计划 篇四
一、常规工作：
1、仪器室中的器材进行分科分类存放，定位入橱，做到存放整齐，取用方便，用后复原，使帐、物、卡三相符。
2、认真钻研业务，熟悉本学期的教材和实验大纲，熟悉各类器材的规格、性能、结构和使用方法。
3、协助任课教师开展一些学生的课外实验和科技探究活动以及自主性实验探究活动。
4、做好教师演示实验和学生分组实验记录，总帐册、登记册做到有据可查。
5、做好器材的借还工作，完善各项手续，保证演示实验的正常进行，做好分组实验器材的摆放工作，确保分组实验顺利开展。
6、添足必要的实验器材，尽量满足教师的要求，使分组实验做到二人一组。
7、掌握并认真做好一般仪器的维护和保养工作，使仪器经常保持良好的使用状态，以延长其使用寿命。
8、及时做好实验室置购计划，做好新购器材的验收、登记和 保管工作。
9、经常向学校汇报仪器管理，使用情况及存在问题，认真总结经验，提高管理水平。
10、开源节流，积极做好废旧器材的修理、整合再利用工作，完备器材及时请购和验收工作，力争花最少的钱办最大的事。
二、实验室其它工作：
1、坚持对实验室进行定期打扫，保证实验室的整洁和有序，给师生提供一个良好的实验场所。
2、不断提高自身理论和业务素质。经常阅读一些有关实验室管理方面的经验文章及理论书籍，对实验中因违反操作规程而发生事故的应急措施方法有较清晰的了解，保证实验的安全有序进行。
3、定期向学生开放实验室，提高学生的课外活动积极性和实验操作，拓宽学生知识面，培养学生能力。
4、切实做好实验药品、器材的管理工作。杜绝学生私自夹带药品出实验室或办公室。同时规范器材的领借制度及归还制度，要求教学实验后及时归还。为创建平安、和谐学校而努力做好各项工作。
5、配合学校做好中心工作和其他工作。为争创实验室管理先进学校而努力工作。
九年级化学教学工作计划 篇五
一、备课组工作目标
根据化学中考的考点和热点，结合课程改革目标的精神，开展新课讲授。本学期的主要目标是抓好教学的常规工作，注重学生的双基教育和化学实验基本操作的训练。在保证并提高大多数学生成绩的同时，狠抓学习薄弱学生关爱教育工作。努力提高及格率，提升优秀率。控制低分率。
二、备课组的主要工作措施
1、坚持每周一次的备课组活动。
2、坚持每节课有详细的教案，及必要的导学案，让每个学生每节课确实有事可做，相互做好备课工作，分清重点，难点。
3、面向全体，因材施教，实行分层训练，对基础好的学生进行提高;对基础差的学生降低要求，帮助树立信心，立足于每一个知识点，多得分。
4、加强学生的个别辅导，充分利用自习和课间十分钟，对个别学生进行个别辅导，使他们的成绩有所提高。做好困难学生的关注，辅导，建档。
三、重要时间安排
1、第6周前上完新授课，为第一轮质检做好复习迎接检测的工作;
2、第13周前完成第二轮初三化学的复习教学，迎接第二轮质检。
3、第16周完成第三轮复习，注重查漏补缺，迎接20__年中考。
四、教学措施
九年级化学教学工作计划 篇六
一、指导思想：
以“五环节”课堂教学模式为指导，以“革除障碍，跨越发展”为契机，全面落实学校“以德治校、依法治教、 科研兴校、全面育人”总体战略和“厚基础、宽层面、深拓展、高顶点”的教学工作指导思想。以构建“主体发展型”教学模式和“跟进式教学”课堂改革为中心，努力提高教育教学质量，采取有力措施，努力完成各项教育教学目标，教学工作争创优异成绩。
二、教学工作目标：
1、进一步落实教科研带动战略，把各种专题研究落到实处，争创教科研工作迈上新台阶。
2、认真学习贯彻落实新课程标准，认真钻研教学大纲和新教材，以教法学法研究为重点，全面更新教育教学观念。
3、深入开展“研究性学习”，努力开发以“导学提纲”、“三清达标”、教案为中心的校本课程，努力提高学生的自学能力，创新实验设计能力，及计算能力。
三、完成目标的主要措施
1、深入落实学校制订的《课堂教学改革实施意见》
根据上学期《课堂教学改革实施意见》情况，全面落实“五环节”主体教学模式，努力打造“堂堂清”、“日日清”、“周周清”，完善“主体发展型”课堂教学。
2、 课堂教学力求遵循下列模式：“先尝试后教学，重方法激兴趣，分层次抓主体，精讲解重能力、勤矫正促发展”。在不断创新中求得教学质量的提高，努力研究各种中考试题，并加强中考的研究。
3、教学措施
(1)把精讲精练落到实处
落实好主体发展型教学模式，教师讲授一般在10分钟左右，要科学地设计练习题，练习题的设计要体现层次性原则，分类设计，使全体学生在练中提高，并做到优生优培，促进后进生的稳步提高。
(2)落实好课堂达标。
(3)规范单元达标。
一般每单元达标一次，做好达标记录。达标情况以班为单位搞好质量分析。没达标的学生要进行平行性达标。
(4)抓好课堂作业的完成与批改
作业应尽量让学生做到当堂完成。充分调动学生的学习积极性，提高学习效率，给学生学习以压力，逐步培养学
生的学习能力。同时又便于老师了解学情，及时反馈矫正，及时解决学生学习中的问题。
作业批改及时认真。 按作业知识点批改，实行等级作业评价措施。
(5)进一步加强学法指导，努力提高学生的学习能力。
要发挥好教师的主导作用。在深入备好课的基础上，交给学生学习的方法，培养不断发展的学习能力。
(6)、全面实行电化教学
充分发挥电教仪器、图书等教学设施与手段，对提高教学效率的助推进作用。全面推进信息技术与学科课程、教学方法的结合，推进电化教育和计算机辅助教学，为教学工作的提高创设优良的辅助手段。
(7)充分利用实验教学，努力提高学生的实验操作能力
化学是一门以观察、实验为基础的科学，人们的许多化学知识是通过观察和实验认真地总结和思索得来的，在化学课的学习过程中，要让学生即要认真观察好老师做的演示实验，又要自己动手做实验，在实验的时候，要有严肃认真，事实求实的科学态度，要按规则操作，仔细观察，如实记录，根据记录进行分析，得出结论。从而提高学生的实验操作能力。
四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来
1.继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。
2.加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。
五、加强毕业班化学教学工作，提高毕业班教学的质量
初中毕业班化学教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动，共同研究历届中考试卷，交流复习经验，明确复习方向，努力提高化学教育教学质量。
