染雾历史教研工作计划 篇一
随着教育改革的不断深入，历史教育也面临新的挑战与机遇。为了更好地推进学科教学质量的提升，制定一份科学合理的历史教研工作计划至关重要。本文将围绕历史教研工作计划的制定目标、重点任务以及实施策略等方面进行探讨。
历史教研工作计划的制定目标主要包括以下几个方面：提高教师的专业素养和教学水平，深化学科教学改革，推进历史学科创新发展。针对这些目标，我们需要制定相应的重点任务。
首先，我们需要加强历史教师的专业培训和学术研修。通过组织各类培训班、研讨会等活动，提高教师对历史学科的认识和理解，增强他们的历史素养和学科教学能力。同时，鼓励教师积极参与学科研究，推动教学理论与实践的结合，不断提高历史教学的质量。
其次，我们需要优化历史教材和教学资源，提供更多优质的教育资源供教师使用。通过对历史教材的编写和修订，使其更加符合学生的学习需求和教学目标。同时，积极开发和利用各类教学资源，如多媒体教材、网络教学平台等，丰富历史教学的内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。
此外，我们还需要加强历史学科的评估和监控工作。通过定期的学科评估和监控，及时发现和解决历史教学中存在的问题和困难，为教师提供改进教学的指导和支持。同时，借助学科评估的结果，对历史学科的教学改革和发展进行总结和反思，不断完善历史教育的质量和效果。
为了有效实施历史教研工作计划，我们需要采取一系列的策略和措施。首先，要建立健全教研组织机构，明确各个教研组成员的职责和任务，确保教研工作的顺利进行。其次，要加强与其他学科的交流与合作，促进跨学科教学的发展。通过与语文、地理等学科的合作，拓宽历史教学的视野，提高学科整合能力。最后，要积极开展教研成果的推广与应用，鼓励教师在学校、地区乃至全国范围内分享教学经验和成果，促进历史教学的交流与合作。
综上所述，制定一份科学合理的历史教研工作计划对于推进历史教育的发展具有重要意义。通过制定明确的目标、重点任务和实施策略，我们将能够更好地提高历史教师的专业素养和教学水平，推进历史学科的创新发展，为学生提供更好的历史教育服务。
历史教研工作计划 篇二
随着社会的发展和进步，历史教育在培养学生的思维能力、历史意识和文化素养方面发挥着重要作用。为了更好地提高历史教育的质量和效果，制定一份科学合理的历史教研工作计划具有重要意义。本文将探讨历史教研工作计划的制定原则、内容要点以及实施过程中的注意事项。
历史教研工作计划的制定应遵循以下原则：科学性原则、针对性原则、可操作性原则。科学性原则是指历史教研工作计划应基于科学的教育理论和实践经验，确保教研工作的有效性和可行性。针对性原则是指历史教研工作计划应针对学校和学生的实际情况，具有明确的目标和任务，能够解决实际问题。可操作性原则是指历史教研工作计划应具有明确的操作步骤和指导原则，能够指导教师具体实施教研工作。
历史教研工作计划的内容要点主要包括以下几个方面：教研目标、重点任务、时间安排、教研方法和评估机制。教研目标是指历史教研工作计划的总体目标和具体目标，如提高教师的历史素养、提升学生的历史思维能力等。重点任务是指历史教研工作计划中的重点工作内容，如编写教学设计、组织教研活动等。时间安排是指历史教研工作计划中各项任务的时间节点和工作进度安排。教研方法是指历史教研工作计划中采用的教研方法和技术手段，如文献研究、案例分析、教学观摩等。评估机制是指历史教研工作计划中的教研成果评估和监控机制，用于评价教研工作的质量和效果。
在历史教研工作计划的实施过程中，需要注意以下几个问题：统筹规划和分工合作、加强教研组织和协作、注重教研成果的应用与推广。统筹规划和分工合作是指历史教研工作计划的实施过程中要做好整体规划和任务分工，确保各项工作的协调进行。加强教研组织和协作是指历史教研工作计划的实施过程中要加强教师之间的沟通与协作，促进教研成果的共享和交流。注重教研成果的应用与推广是指历史教研工作计划的实施过程中要注重教研成果的应用和推广，促进教学实践的改进和创新。
综上所述，制定一份科学合理的历史教研工作计划对于提高历史教育的质量和效果具有重要意义。通过制定明确的原则、内容和注意事项，我们将能够更好地组织和推进历史教研工作，为学生提供更好的历史教育服务。
历史教研工作计划 篇三
（一）倡导课程理论学习，坚持学以致用
1、组织全组老师认真学习，领会初中《历史课程标准》，认真研读有关课程理论和教育教学理论专著。努力引领历史教师更新教学观念，转变自己在教学中的角色。真心成为学生学习的促进者，组织者，引导者，发现者。
2、要求历史教师注重搜集各种与学科教学相关的理论学科，密切关注社会热点问题，时时留心现实生活中与历史相关的问题，注重培养学生解决社会实际问题的能力。
3、倡导教师积极进行教科研实践活动，总结主题和反思教学，认真撰写教学案例和教学论文。
（二）抓实教学常规，深化课程改革
1、定期召开历史教师新教材教法学法培训，组织研究课，观摩课，示范课等教学研究活动。结合学校的每月开课规定，组织骨干教师上好教学示范课，年轻教师上好汇报课，使青年历史教师的教科研水平有提高。
2、大力深化初中“历史课改”。定期召开初中历史“课改”中心组成员会议，举办专题讲座，开设观摩课，研究课，扎实、有效地进行新课程新教材培训和学习研究，探讨与研究课程改革面临的种种问题，以行动研究方式推动问题的解决。
（三）加强初中历史教学，为中考打下扎实基础。
1、培养兴趣，提高学生学习历史的积极性
2、切实加强课堂教学改革，努力提高教学的民主性和开放性，推进师生互动，使学生形成自主，探究，合作的学习习惯。注重理论联系实际。
3、提倡教学形式多样化，重视历史活动课的教学研究，充分利用本地人文学观和历史，积极开发地方级本历史课程。
4、积极推进教学方法和手段的现代化。积极运用幻灯片，投影、录象等辅助教学。
5、加强毕业年级的历史教学工作，发挥群体力量，搞好重点研究。
6、抓好集体备课，提高备课质量，规范备课流程。
历史教研工作计划 篇四
1.教研目标：
认真学习和贯彻各种教育教学理论，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，组织好课题研究，为我校新一轮内涵性发展做出贡献。
2.教学研究、教改课题：
如何提高初三政史学科教学和复习的有效性。
3.本学期主要工作：
本学期以改进教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以提高教师业务能力为目标，积极开展教研教改工作。
加强学习，更新教育理念，转变教学思想。
(1)不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。
(2)进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。
(3)组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。
扎实做好常规教学和教研教改工作
(1)认真学习《学科教学常规》，按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。
(2)加强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导教师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只关注部分转变为在研究整体的基础上关注部分。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和教学质量。
历史教研工作计划 篇五
一、指导思想：
围绕如何提高教育教学质量这一中心任务，以创新的思路和求真务实的工作态度，把课改的新思想、新理念和历史课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，树立科学的教育教学质量观，组织本组教师不断学习探求新的教育观念和教育理论，认真学习历史专业知识，提高本学科的教学质量。
二、工作目标：
1、树立以学生发展为本、为学生服务的理念。
2、进一步解放思想，转变观念，研究新课标教材。在课堂教学过程中，努力改变传统的教学方式和教学观念，用新的理念打造新的课堂，用新的思想塑造新的教师，全面提高教学质量
3、建设一个团结和谐，积极向上的教研组集体，争创学科特色
三、具体工作：
1.抓好常规教学工作。
（1）督促本科组的每位教师认真看一看及研究课程标准，明确本学期的教学任务，制定适合本学期的教学工作计划。结合学生的实际情况，寻找到适合学生的教学方法，认真、保质保量地完成本学期的教学任务，将教学计划落到实处。
（2）要求本科组的每一位老师要认真备课和上课，认真布置作业和批改作业、积极课后辅导。杜绝无教案上课、无交流、无反馈现象，倡导有激情、有意义、有交流。
2、搞好教研工作，提高历史组教科研水平。
鼓励本组教师认真学习新课标和新课程改革的有关文件，认真学习现代教育教学理论，领会及把握新教育教学理念；鼓励本组教师结合课堂上的所教、所学、所感、所思进行总结和提升；另外积极鼓励本科组的教师多参加各级各类教学论文的评比和优质课的观摩及评
选，并为每位教师提供相关方面的帮助。充分调动本组教师的教学积极性和创造性，互帮互助，形成良好的教研风气，以教学带科研，以科研促教学，进一步提高本组教师的教科研能力。
3、组内积极组织现代教育信息技术的学习和研讨，互相学习，传授经验，尽可能把现代化教学手段灵活自如地运用到课堂中去，提高课堂教学的效率。鼓励组内教师利用课余时间收集历史材料，制作历史课件，建立历史课件资源库，为以后的教学工作提供方便。
4、关心每一教师特别是青年教师的教学工作，从备课、上课到课下指导各方面都关心和爱护每个青年教师，形成互相学习、互相探讨、共同进步的新格局，争取形成一支以青年教师为主体的在校内乃至市区都有一定影响的教学质量较高的历史教师队伍。
5、做好初三、高三毕业年级的历史学科备考工作。
加强毕业年级备课组的教研与协调工作，积极收集和研究中高考信息，认真领会毕业班工作研讨会的精神，加强毕业班教学方法的研讨；并通过参加各类教研活动，多方了解和收集中考、高考动态，增强复习备考的针对性和有效性。力争今年的中高考历史成绩有所提高。
历史教研工作计划 篇六
一、 本组成员介绍
全组教师7人：政治教师：赵琴娣、徐萍、毛晓玲、周小莉，历史教师：刘永明、赵文佳、赵正伟。其中高级教师1人，一级教师3人，二级教师2人。六人具有大学本科学历。市区骨干教师、学科带头人2人。我们组是一个团结有战斗力的集体，本组教师都具有强烈的敬业精神，注重教学研究是我们组的突出特色。我们组曾获区、市先进教研组，区创新型先进班组等荣誉。
二、学科发展现状分析
八、九年级政治、历史都是专职教师任教，而且都是长期任教毕业班的，经验丰富，优势较强。七年级政治有1名专职教师和2名语文教师兼任，历史都是有数学教师兼任，所以七年级较薄弱。九年级要参加中考，考试形式市政史合卷，各50分，所以政治历史老师除了学科内部合作外，还要加强学科间的合作和交流，发挥我们学校政史组的优势。
三、主要工作与措施：
主要目标：创建和谐师生关系，以学生发展为本，深化素质教育。以课程改革为核心，聚焦常态课堂教学。以毕业班工作为重点，开展有效研究和有效教育教学，切实减轻学生过重的学业负担，为提高本校政治教学质量而努力。具体做到：
（一）、加强理论学习。
1、组织本组教师进一步学习教育教学理论，树立正确的教育思想，更新课程观念，推进素质教育。坚持每次教研活动中学习一篇教育教学理论文章。鼓励教师撰写教学论文，教学经验总结和教学反思。并在个人学习的基础上，在教研组活动中，组织研讨与交流，促进教育教学认识的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，真正提高整体教学理论水平。
2、组织本组教师认真钻研教材和课标，积极参加市区教研活动，一方面了解最新的教改动态和信息，另一方面，也促进教师专业成长。
3、学习、落实市教研室《教学建议》，规范教师的教学行为。
（二）认真落实常规管理，提高教师业务水平。
1、加强备课。强化备课组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，认真备好每一节课。做到资源共享、经验共享、智慧共享。
