染雾小学五年级下册工作计划 篇一
随着新学期的开始，我制定了小学五年级下册的工作计划。在这个学期里，我将全力以赴，努力学习，追求进步。以下是我的具体计划：
1. 学习目标：我将努力提高我的学习成绩，争取在各科目中取得更好的成绩。我希望能够提高我的数学和英语水平，同时也要加强对科学和社会的学习。
2. 制定学习计划：为了做到有条不紊地学习，我将制定每周的学习计划。我会将每天的学习时间合理分配给各科目，并留出一些时间来进行课外阅读和兴趣爱好的培养。
3. 积极参与课堂：我将积极参与课堂上的讨论和活动。我会主动回答老师的问题，积极与同学们交流，互相学习。我相信通过积极参与课堂，我的学习效果会更好。
4. 每天复习：为了巩固所学知识，我将每天进行复习。我会复习当天的课程内容，做好笔记，并及时解决自己遇到的问题。通过每天的复习，我相信自己的知识储备会更加牢固。
5. 多做练习：为了提高我的学习水平，我将多做练习题。我会根据每个科目的情况，选择适当的练习题进行训练。通过不断的练习，我相信自己的能力会得到提高。
6. 寻求帮助：如果在学习中遇到困难，我会主动寻求老师和同学的帮助。我相信他们会给予我宝贵的建议和指导。同时，我也会积极参加学校组织的学习辅导班，以便更好地提高自己的学习能力。
通过制定这个工作计划，我相信我能够在小学五年级下册取得更大的进步。我将全力以赴，努力学习，追求进步。我相信只要我坚持下去，就一定能够取得好成绩。让我们一起加油吧！
小学五年级下册工作计划 篇二
新的学期开始了，我制定了小学五年级下册的工作计划。在这个学期里，我将注重培养自己的学习方法，提高学习效率。以下是我的具体计划：
1. 制定学习计划：为了更好地安排学习时间，我将制定每周的学习计划。我会将每天的学习时间合理分配给各个科目，并制定每天的学习目标。这样一来，我就可以更好地掌握自己的学习进度，并且可以更好地调整学习计划。
2. 培养良好的学习习惯：为了提高学习效率，我将培养良好的学习习惯。我会养成按时完成作业的习惯，坚持每天复习，及时记录学习笔记，并且定期检查自己的学习成果。通过培养良好的学习习惯，我相信我的学习效果会更好。
3. 合理利用学习资源：为了扩大我的学习资源，我将积极利用学校和社区提供的学习资源。我会加入学校的兴趣小组，参加各种学习活动，与优秀的同学们一起学习，互相促进。同时，我也会利用互联网等现代科技手段，开展在线学习，丰富我的学习内容。
4. 培养阅读兴趣：为了提高我的语文水平，我将培养阅读兴趣。我会多读一些好书，积极参加学校的读书活动。通过阅读，我将开阔自己的眼界，提高自己的写作能力和语言表达能力。
5. 健康生活：为了更好地学习，我将保持健康的生活习惯。我会每天保持充足的睡眠，坚持适量的运动，并保持良好的饮食习惯。只有拥有健康的身体，我才能更好地学习。
通过制定这个工作计划，我相信我能够在小学五年级下册取得更好的成绩。我将积极努力，坚持不懈地学习，追求进步。我相信只要我努力，就能够取得好成绩。让我们一起加油吧！
小学五年级下册工作计划 篇三
小学五年级下学期即将开始，为了帮助学生合理安排时间、提高学习效率、培养良好的生活习惯，制定一个明确的工作计划是非常必要的。下面是小学五年级下册工作计划的详细内容：
1.学习计划：学习是小学生最主要的任务，所以在这个工作计划中，学习计划占据了重要的一部分。首先，要制定每天的学习时间表，合理安排早上、下午和晚上的学习时间。要根据自己的实际情况，合理安排每天的学习任务，确保有足够的时间完成作业和预习复习。其次，要明确学习目标，制定学习计划。可以将学科按重要程度排序，制定每个学科的学习计划，包括掌握的知识点、需要加强的部分和复习的内容。同时，要定期检查学习进展，及时调整学习计划。
2.兴趣爱好：除了学习，培养兴趣爱好也是非常重要的。在工作计划中要为兴趣爱好留出一定的时间。可以选择一两个特长班，比如音乐、美术、舞蹈等，每周参加一次。同时，要合理安排时间进行自主学习和阅读，培养广泛的兴趣爱好，丰富自己的知识和视野。
3.健康生活：健康是学生学习和成长的基础，所以在工作计划中也要重视健康生活。首先，要保证充足的睡眠时间，每天早睡早起，保证睡眠质量。其次，要合理安排饮食，保证营养均衡。多吃蔬菜水果，适量摄入蛋白质、碳水化合物和脂肪。另外，要进行适量的体育锻炼，每天坚持锻炼30分钟以上，可以选择慢跑、游泳、骑车等。
4.社交活动：在小学五年级，学生之间的社交活动也很重要。在工作计划中，要合理安排和朋友的交流时间，可以组织一些小型聚会或活动，增进友谊。同时，要参加学校组织的社团活动，培养团队合作和交流能力。
5.家务分担：在工作计划中，还要合理安排家务时间。学生要学会自理，可以承担一些家务责任，比如整理书包、洗碗、倒垃圾等。通过家务的分担，不仅减轻父母的负担，还能提高学生的动手能力和责任感。
通过制定这个小学五年级下册工作计划，学生可以更好地规划自己的学习和生活，提高学习效率，培养良好的生活习惯和兴趣爱好。希望每位五年级的学生都能按照这个工作计划认真执行，取得更好的学习成绩和成长。
小学五年级下册工作计划 篇四
一、班级班风：
团结、勤奋、诚实、创新
全班同学时刻记住班级班训，要求我们五年级(1)班在今后的每一天里都要尽量做到以上四项内容，为创造全校特色班级而不懈努力。
二、学生现状分析：
五年级(1)班共有54名学生，是原来的四年级段全部学生按成绩分班之后的平行班之一。从整体上来说，和其他两个班没有什么突出的优势，也没有什么重要的劣势。其次，由于学生多来自不同的各个班级，学习、卫生、纪律等各方面的要求都不一致，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，很多行为习惯有待进一步培养。第三，班中大部分学生离家较远，部分吃、住还在学校，无论是对学生还是老师都是一次锻炼。
三、工作要点以及采取的采措施
1、配合各课任教师，认真转化困难生，确保教学任务的顺利完成。
(1)及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
(2)强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护
学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
(3)家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
2、重视学生行为习惯的养成，落实素质教育。
(1)重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。
(2)培养班级干部：辅导班干部管理班级工作，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向，让他们真正成为班主任的得力助手。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
(3)抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。
(4)重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。
3、作好安全教育和安全管理
对学生进行安全教育，增强安全意识和自我防范意识，在学习和生活中自我保护能力，以确保学习任务的正常开展和学生在学校的安全工作。
4、好住校生的管理。
对住校生进行必要的生活指导和帮助，培养他们对生活的自理能力，协调住校生之间出现的问题。俗话说：在家靠父母，在外靠朋友。教会他们互帮互助的好习惯。
5、重视情感教育：
(1)要关心学生的生活，体贴他们的冷暖，对于生活中出现的问题，及时和家长联系;
(2)做好和学生的沟通，了解他们的心理，建立平等和谐的'师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
小学五年级下册工作计划 篇五
一、学情分析
这届五年级学生体育基础较差，但学生求知欲比较强。这就需要教师在教学中，从知识能力、过程和方法，情感态度和价值观三个维度来设计课程，力求提高学生身体素质
二、指导思想
在新的学期里，我将以新课程的实施为契机，积极投身课程改革，认真学习新的课程标准，确立新课程的基本理念，加强教学常规管理，加强教学研究，努力提高自身的整体水平，全面提高教学质量。
三、教学目标：
1、教育学生正确认识体育的重要意义，树立正确的体育观念。
2、重点在于综合激发学生的身体素质，如：速度、上下肢力量、弹跳能力、柔韧性、协调性等的结合。
3、学生能主动参与素质动作技术的学习与练习之中。
4、提高学生的身体素质，培养良好的团结合作精神和严格的纪律，并且在合作交流中增进师生的感情，建立良好的社会关系。
四、教学重点、难点分析
根据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑，1分钟跳绳，蹲距式跳远，仰卧起坐为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养。
五、教学措施
1、根据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣
2、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养
3、运用体育对学生特有的影响，，逐步提高培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱。互相帮助等集体意识和良好作风。
4、教学内容淡化竞技性，增加趣味性、娱乐性、健身性和实用性。
六、教学进度
周次教学内容课次
1复习简单队列，培养身体的良好姿势————编队；纵队、横队看齐；游戏
2复习简单队列，培养良好作风与习惯————立正、稍息、向后转；游戏
3长绳，短绳————短绳；游戏：夺球战
4复习小蓝球————原地运球、第2节，游戏：“火车”赛跑
5复习技巧，————跪跳起、第2节，游戏：游戏：“打鸭子”
6复习技巧————跪跳起、，游戏：各种方式跳短绳；”
7复习技巧————跪跳起、、第7节，游戏：变速跑
8复习提高前掷球————自然地形跑，立定跳远；游戏：“包、剪、锤”；
9复习蹲距跳起————跑走交替；游戏：“斗鸡”；
10篮球基本技术——————传球、接球
11篮球基本技术——————行进中运球游戏：长江——黄河
12放松跑40—60米游戏：穿山洞
13弯道跑30—40米游戏：绕树林
14立定跳远游戏：推小车
15跳远：立定跳远（男生考核）跳跃：立定跳远（女生考核）自选项目：长绳、乒乓球或篮球
16身体素质练习行进间运球
17投掷实心球游戏：手推车、负重拉力
18实心球考核自选项目：长绳、乒乓球或篮球
19游戏课：抢位置；贴人
20发展柔韧、反应、协调能力————游戏：丢手绢；游戏：赶“鸭子
21秒跳短绳跳长绳游戏：“赶小猪跳力
22单脚跳连续向前跳，
小学五年级下册工作计划 篇六
一、班级状况分析：
五(1)班共54人，大部分学生活泼、好动，学习不太认真，字体书写比较工整，上学期数学期末考试成绩：平均分，优生率，及格率。学生知识掌握的较好的地方有：基础知识、概念掌握得较牢固。不足之处：部分学生比较粗心，运用知识不够灵活，口算、计算掌握较好。
二、主要教学目标
(一)数与代数
1、第二单元因数与倍数
因数和倍数是在整除基础上的进一步研究，因此在学生原有知识的基础上建立因数和倍数的概念，关键是使学生理解因数和倍数之间的相互依存关系，同时也是对整除概念的进一步巩固。在教学设计中透过一些辨析题是学生更透彻的理解概念。在求一个数的因数和倍数的过程中培养学生的观察和归纳问题的潜力，在学生学和解决问题的同时培养良好的学习习惯。
2、第四单元分数的好处和性质
明白分数是怎样产生的，理解分数的好处，明确分数与除法的关系。认识真分数和假分数，明白带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数最大公因数与最小公倍数，能比较熟练地约分和通分。会进行分数与小数的互化。
3、第五单元分数的加减法
理解并掌握分数加减法的运算顺序，方法。并能够正确计算。透过观察、比较，体会整数的运算律在分数运算中同样适用。能结合具体情境，解决简单分数运算的实际问题，体会分数运算在现实生活中的广泛应用。
(二)空间与图形
1、第一单元图形的变换
本单元的很多资料和习题都是能够透过操作来完成的，因此，在课前能够请学生准备一些小的学具，在教学的过程中让学生结合操作思考问题，并把操作、思考和语言表达结合起来。
1、第一单元长方体和正方体
透过观察、操作等活动，认识长方体、正方体的基本特征及其展开图。结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体表面积的计算方法，并能解决生活中一些简单的问题。经历展开与折叠、寻找规律等活动过程，发展空间观念和探索规律的潜力。
透过操作活动，理解体积、容积的含义。认识体积、容积的计量单位(米3、分米3、厘米3、升、毫升)，会进行单位之间的换算，感受1米3、1分米3、1厘米3以及1升、1毫升的实际好处。探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。探索某一些不规则物体体积的测量方法。
(三)统计与概率
第六单元统计
经历收集数据、整理数据、分析数据的统计过程。透过实例，复式折线统计图的特点与作用。能根据需要，选取适宜的统计图，直观、有效地表示数据。透过实例，理解并会计算中位数、众数，能解释其实际好处;能根据具体的问题，选取适当的统计量表示一组数据。能读懂简单的统计图表，能透过报刊杂志等媒体中的数据或统计图表获得有效的信息。
(四)综合应用
数学与生活、数学与购物
三、重、难点
1、理解分数加减法的好处，掌握加减法的计算方法，并能正确计算。
2、掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。
3、理解因数、倍数数的好处，会正确写出已知数的因数和倍数百分数，能进行会解决有关百分数的简单实际问题。
四、教学实验
培养学生学习数学的兴趣。
五、教学措施
1.带给具有丰富现实背景的题材，体会数学与生活的密切联系。
2.重视多种操作活动的安排，关注知识、方法的构成过程，进一步发展学生的数感、符号感、空间观念和统计意识。
3.引导学生经历数学探索的全过程，发展学生解决问题的潜力。
4.重视透过xxx综合运用xxx，发展学生分析问题解决问题潜力。
5.注重引导学生透过对所学资料的总结与反思，学会条理化和系统化。
