染雾语文教研组工作计划模板 篇一
引言：
作为一名语文教师，教研组的工作计划对于教学的顺利进行和教师的成长都至关重要。在教研组的帮助和指导下，我们能够不断优化教学内容和教学方法，提高学生的学习效果和语文素养。因此，制定一份详细的工作计划模板是非常必要的。下面是我为语文教研组制定的工作计划模板。
一、目标设定
1.明确教研组的目标：例如提高学生的阅读能力、加深学生对文学作品的理解等。
2.确定教研组的具体任务：例如研究新课标、制定教学计划、设计教学活动等。
二、工作内容
1.教学资源的共享：教师可以将自己制作的教案、课件、试题等资源分享给其他教师，以提高教学效果。
2.教学方法的研究：教师可以共同研究和探讨各种教学方法的有效性，以便在实际教学中灵活运用。
3.教学计划的制定：教师可以共同制定教学计划，确定每个学期的教学重点和难点，以提高教学的系统性和针对性。
4.教学评价的改进：教师可以共同研究和探讨如何科学、客观地评价学生的学习情况，以便及时发现问题并采取有效措施。
三、工作计划
1.每周例会：每周固定时间召开教研组例会，交流教学心得和问题，共同研究解决方案。
2.每月教研活动：每月安排一次教研活动，主题包括教学方法研究、教学资源共享、教学评价改进等。
3.每学期教学总结：每学期末进行教学总结，评估教学效果和改进方案，并制定下学期的教学计划。
四、工作评估
1.定期评估教研组的工作，检查教学资源共享的情况，了解教学方法的运用情况，评估教学计划的执行情况。
2.根据评估结果，及时调整工作计划，优化教学资源和教学方法，提高教学质量和效果。
五、工作总结
1.每学年末进行工作总结，总结教研组的工作成果和经验，提出下一学年的工作计划。
2.反思过去一年的工作，总结经验教训，为下一年的工作做好准备。
结语：
以上是我为语文教研组制定的工作计划模板，希望能够对教研组的工作提供一定的指导和帮助。通过合理安排工作内容和时间，我们可以更好地发挥教研组的作用，提高教学质量，培养学生的综合素养。
语文教研组工作计划模板 篇二
引言：
语文教研组的工作计划对于教研组的工作开展和教师的专业成长至关重要。一个合理的工作计划模板可以帮助教师明确目标、规划任务、合理安排时间，从而提高教学质量和效果。下面是一个简单的语文教研组工作计划模板，供教师们参考。
一、目标设定
1.明确教研组的目标：例如提高学生的阅读能力、培养学生的写作能力等。
2.确定教研组的具体任务：例如研究新课标、制定教学计划、设计教学活动等。
二、工作内容
1.教材研究：教师可以对教材进行研究，深入了解教材内容和教学要求，为教学准备提供有力支持。
2.教学方法研究：教师可以共同研究和探讨各种教学方法的有效性，以便在实际教学中灵活运用。
3.教学资源共享：教师可以将自己制作的教案、课件、试题等资源分享给其他教师，以提高教学效果。
4.教学评价改进：教师可以共同研究和探讨如何科学、客观地评价学生的学习情况，以便及时发现问题并采取有效措施。
三、工作计划
1.每周例会：每周固定时间召开教研组例会，交流教学心得和问题，共同研究解决方案。
2.每月教研活动：每月安排一次教研活动，主题包括教材研究、教学方法研究、教学资源共享等。
3.每学期教学总结：每学期末进行教学总结，评估教学效果和改进方案，并制定下学期的教学计划。
四、工作评估
1.定期评估教研组的工作，检查教学资源共享的情况，了解教学方法的运用情况，评估教学计划的执行情况。
2.根据评估结果，及时调整工作计划，优化教学资源和教学方法，提高教学质量和效果。
五、工作总结
1.每学年末进行工作总结，总结教研组的工作成果和经验，提出下一学年的工作计划。
2.反思过去一年的工作，总结经验教训，为下一年的工作做好准备。
结语：
以上是一个简单的语文教研组工作计划模板，希望能够对教师们的工作提供一定的指导和帮助。通过合理安排工作内容和时间，我们可以更好地发挥教研组的作用，提高教学质量，培养学生的综合素养。
语文教研组工作计划模板 篇三
一、现状分析
学生学习语文的习惯不佳，学习比较盲目，目标x不强，学习的主动x、合作探究意识不强，基础参差不齐，学生积累较少，阅读面不广。为了更好地服务于语文教学，不断提高语文教师备课的质量，更好地为学生服务，根据学生的情况和年级组的实际，八年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的计划。
二、指导思想
为全面提高学生的语文素养和语文能力，有目的、有计划、有组织地提高本年级语文教学工作，积极推进课堂教学改革，努力提高语文课堂教学质量。
三、工作目标
重视教学常规工作：充分认识八年级中坚阶段基础教学的重要x，团结奋战，资源与经验共享，平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。
1、总揽教材，利用团队资源，精心搞好教案的编写工作，上好每一节课，全力打造高效能课堂。
2、精心设计作业，合理安排学生的作业量，确实做到减负增效。
3、做好周清工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。
4、时刻x学进度。
5、本学期要求学生阅读课外文学作品2本，完成名著阅读任务。
6、提高合格率，力争优秀率，全面提高学生的语文素养。
语文教研组工作计划模板 篇四
篇
一、指导思想
深入推进新课程改革的实施，认真落实学校新学期教研工作目标，结合实际，以抓教学质量为核心，以提高教学、教研能力为重点，不断提高教师的教学科研水平。
二、总体工作目标
1、促进教师专业成长
2、提升语文教研组整体教研水平
3、提高语文学科教育教学质量
三、教研活动工作重点
1、构建“轻负高质”的有效课堂。组织学习并落实《浙江省小学语文教学实施建议》的精神，强化学习目标的研究，体现“以学为主”的理念，促进教学过程中的“教”与“学”的研究与改进，积极开展教学过程中疑难问题的研讨，引导教室优化课堂作业与练习，提高课堂效率。
2、提高我校的作业质量。对改进学生的作业情况，减少学生作业负担，加强学生的规范字书写，提高教学质量做专题学习。
3、加强对教龄在三年以内教师的培养。继续坚持新教师上公开课，评课。
4、加强农远工程的光盘学习。鼓励教师多借多看农远工程的光盘，组织集体观看的学习。
5、实施有效的主题教研。紧紧围绕以“语文课堂教学内容的选择”为主题，进行教学展示活动，骨干教师上示范课。
语文教研组工作计划模板 篇五
一、指导思想
本学期，我们将在市教育、经开区社会事业局和市教科院教的领导下，坚持以课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律，坚守教育常识，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长，积极推进素质教育，全面提升小语学科的教研品质，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。
二、工作思路
1、结合新课程标准，开展统编新教材的研修活动。
针对全面启用的统编教材重难点，制订切实可行的研修方案，提高研修的实效性；采取多种方式引导教师加深对统编教材有关内容的理解，提升教师用好新教材的能力；紧扣“如何用教材教与学”这一项目跟进实验学校进行同题研究。
2、开展“学科教学建议”的学习。
各教研组加强对“学科教学建议”的学习，在教学实践运用中进一步加强对“学科教学建议”的深入落实；引导广大教师认真学习《小学语文课型范式与实施策略》《教学预设与生成关系论》等著作，切实用理论指导教学研究。加强对中青年教师个人菜单式学习的促进。
3、加强课堂教学研究，提升教学领导力。
（1）依托兼职教研员和学科中心组成员继续就“学科教学关键问题”进行研究，逐项落实学科核心素养的学科关键问题的研究，进一步加强改进教学实践，提升教师课堂实践能力。
（2）开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。推进学科信息化建设，加强对数字化学习的研究，甄选精品课程，努力推出语文教学精品课。
（3）加强对“学科常规”的调研报告的学习，进一步有效落实学科常规，促进学生养成良好的语文学习习惯，提升学生的学科素养。
4、进一步完善学科中心组的职能，加强对新进教师队伍的培养和考核，逐步建立校级命题小组队伍，促进优秀、新进教师专业成长。
5、积极开展校本教研。
对标常州市优秀教研组标准，加强教研组建设，以示范教研组和优秀教研组评比为契机，促进教研组主动发展；加强对校本教研方式的研究与指导，立足教育集团，促进集团共生力的增长。加强学科教研基地建设，提高教研基地的示范与辐射能力。
三、具体工作安排
二月份
1、期初教材培训：统编新教材培训一
2、交流教研工作计划，申报区级教研活动
三月份
1、参加市统编新教材培训二暨“如何用教材教与学”的项目推进研究
2、参加市语文学科关键问题系列研究
3、组织区级教学研讨专题活动
4、组织区级小学生整班写字比赛
5、组织区级小学语文教师基本功竞赛
6、组织一人一课活动。
四月份
参加市统编新教材培训三暨“如何用教材教与学”的项目推进研究
组织区级语文教学专题研讨活动
参加常州市小学生整班写字比赛
4、组织一人一课活动
五月份
1、参加常州市毕业班复习研讨
2、组织区级毕业班复习研讨
3、参加市学科关键能力抽测
4、组织一人一课活动
六月份
1、参加统编新教材培训四暨“如何用教材教与学”的项目推进研究
2、组织毕业班新课结束考试、毕业考试、期末考试
语文教研组工作计划模板 篇六
一、指导思想：
本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
二、基本情况
1、教师情况分析：
初中部共有语文教师22人，均有多年的教学经验，所有教师能使用多媒体进行教学。本组教师的共同特点：爱岗敬业、勤恳踏实、善于学习、甘于奉献、对工作一丝不苟，全身心投入。但单干的多，没有形成合力。
2、学生情况分析：
在这一年语文教学探索中，努力营造轻松民主的学习氛围，学生能积极参与、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有一定的自学能力，基本学会同学间的讨论，养成读课外名著的习惯，采用写日记和作文相结合的方法，学生把生活作为写作的源，绝大多数作文内容真实，感情真切，养成了良好的写作习惯，提高了写作能力。
存在问题如下：
①。注重了对学生思维的激发，问题探讨、口头交流。忽视了基础知识掌握、词汇的积累和书面表达。
②。对课文阅读理解不透，有囫囵吞枣现象。以课文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。
③。部分学生学习语文的兴趣不浓，主动性不强。
④。读课外书对丰富学生知识有帮助，但效果不明确。
三、工作目标：
1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。
2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施。
3、继续进行专题课研究，提高专题课的质量，使之体系化。
4、加强集体备课的研究，促进语文教师队伍素质的全面提高。
四、工作措施
1、认真学习教育理论。
(1)明确学习内容。
(2)突出学习重点。
(3)完善学习制度。
各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的学习计划，采用集体读和个人读相结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。
2、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的“双基”和学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。
2)教研组活动的常规要求。每周定时开展教研活动。每月第一周的教研日为整个教研组研讨学习时间，由教研组长组织并安排专人进行教研培训;后三周的教研日为各备课组集体备课时间。
3)抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。
4)充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。
5)各年级优化作业设计，提高制卷质量，并做好考试总结，分析每一个学生学习情况，做到心中有数，有的放矢。
3、抓好专题课研究，提高专题课研究的质量1)九年级认真抓好重点课题“初中生考场作文写作能力培养”的研究，着力研究其方法和课堂教学形式，八年“文言文教学研讨”，七年级“名著阅读教学专题”，利用教研组活动、小型研讨会等形式，集思广益，集体攻关，以利于探索一条适合本校的成功做法。
2)开设语文实践活动课。
3)举办小型多样灵活的学生学科竞赛。古诗文朗诵比赛、演讲比赛、读书笔记展览，书法比赛等，并配合团委提高稿件的质量，4、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期要上完九年级的全部内容。同时，初三语文老师要注意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成绩在全县名列前茅。
五、活动安排
2月份：
1、传达教导处教研精神。
2、制订语文教研组工作计划。
3、确定课题研究安排，落实常规课和专题课计划。
3月份：
1、学习语文教材教法等教学理论。
2、开展“人人讲，大家评”活动2、作文教学专题研讨4月份：
1、组织安排学校征文竞赛。
2、七年级开展“名著导读”活动3、八年级“文言文教学研讨”
5月份：
1、教研成果评比与展示。
2、校园语文教学公开课竞赛。
6月份：
中考，期末备考，写好语文组期末总结
