染雾教导处2016工作计划 篇一
教导处作为学校管理层的重要部门，承担着教育教学及学生管理的职责。为了更好地推动学校的发展和提高教育质量，教导处制定了2016年的工作计划。本文将对该工作计划进行详细介绍。
首先，教导处在2016年的工作计划中明确了提高教育质量的目标。为了实现这一目标，教导处将加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学水平。教导处计划组织教师参加各类培训和研修活动，提供更多的教学资源和支持，帮助教师不断提升自己的教育教学能力。此外，教导处还将加强教师之间的交流和合作，搭建一个共同学习和成长的平台，促进教师间的互相学习和借鉴。
其次，教导处还将加强学生管理工作。教导处计划制定学生行为规范和管理制度，明确学生的权利和义务，加强对学生的教育和引导。教导处将注重培养学生的自律意识和责任感，提高学生的学习动力和学习效果。同时，教导处还将加强对学生的关怀和帮助，建立健全学生心理健康教育体系，帮助学生解决学习和生活中的问题，促进学生全面发展。
另外，教导处还将积极参与学校的管理和决策。教导处将加强与其他部门的沟通和合作，共同制定学校的发展战略和规划。教导处将积极参与学校各项决策的制定和实施过程，发挥自身的优势和专业知识，为学校的发展提供支持和建议。教导处还将加强对学校各项工作的监督和评估，确保各项工作的顺利进行和取得预期效果。
总之，教导处2016年的工作计划旨在提高教育质量，加强学生管理，积极参与学校的管理和决策。教导处将全力以赴，为学校的发展和教育事业的进步做出积极贡献。
教导处2016工作计划 篇二
教导处作为学校管理层的重要组成部分，起着承上启下的作用。为了更好地推动学校的发展和提高教育质量，教导处制定了2016年的工作计划。本文将对该工作计划的重点内容进行详细介绍。
首先，教导处在2016年的工作计划中将重点关注教学质量的提升。教导处将制定并实施教师培训计划，提高教师的教育教学水平和专业素养。教导处将组织各类培训和研修活动，开展教学观摩和交流，为教师提供更多的学习机会和资源。同时，教导处还将加强对教师的指导和评估，帮助教师发现问题并及时进行改进，提高教学质量和效果。
其次，教导处还将注重学生的全面发展。教导处将制定并实施学生发展计划，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的自主学习和创新能力。教导处将加强学生的班级管理和辅导工作，关注学生的学习和生活问题，帮助学生解决困惑和困难，促进学生的全面发展。
另外，教导处还将加强与家长的沟通和合作。教导处将定期组织家长会和家长培训，加强与家长的交流和合作。教导处将向家长介绍学校的教育理念和教育方式，帮助家长更好地理解学校的教育工作，共同为孩子的成长和发展努力。
最后，教导处还将积极参与学校的管理和决策。教导处将加强与其他部门的沟通和合作，共同制定学校的发展战略和规划。教导处将参与学校各项决策的制定和实施过程，发挥自身的优势和专业知识，为学校的发展提供支持和建议。
总之，教导处2016年的工作计划将聚焦于教学质量的提升、学生的全面发展以及与家长和其他部门的合作。教导处将充分发挥自身的作用和优势，为学校的发展和教育事业的进步做出积极贡献。
教导处2016工作计划 篇三
1.达成目标：
（1）认真落实《上海市中小学2016学年度课程计划》，合理安排课务，落实学科要求。
（2）加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化。
（3）做好各项常规检查工作及阶段性教学质量检查与分析工作。
2.实施措施：
（1）严格执行《上海市中小学2016学年度课程计划》，合理安排课务，开足、开齐、开好各类课程。科学安排三课二操二活动，确保“每天校园体育一小时”工作。
（2）教导处将继续加强抽查课程执行情况，要求教师自觉按课表上课，杜绝随意调课、占课行为。
（3）本学期将不定期开展备课检查、作业检查和教学常规检查。
（4）树立科学的教育质量观，以本市中小学生学业质量绿色指标的探索为契机，积极探索建立以校为本、基于过程的教育质量综合评价体系并不断完善教学质量监控机制，促进学生全面发展。
（5）严格考务制度，做到规范有序。本学期仍将进行两次校级教学质量调研。
（6）有效落实“学习准备期”各项工作，教材培训中指导教师把握学科教学节奏，认真落实学习准备期的学科教学和综合活动的实施要求，渗透学科基本学习习惯培养、学习兴趣激发和乐于上学的情绪。实现上海市基础教育工作会议提出的“让每个孩子健康快乐地成长”要求。
（7）加强学籍管理，认真做好一年级新生资料存档工作。规范转学手续，规范学籍档案、资料的管理，按区基教科要求完成各项工作，力求科学、有效、无误。
（8）继续加强教导处内部管理，做到分工明确，通力合作，认真完成各项任务，同时加强与学校其他部门的沟通，完善常规工作。
教导处2016工作计划 篇四
14、认真拟定备课组计划、教学进度表及教学内容，教案的撰写、授课的开展应与教学计划和进度匹配。
15、备课组每周开展一次定时间、定地点、定内容、定主讲人的集体备课。备课组成员应重视集体备课活动，备课组长对备课组活动的正常开展、教学活动的有序推进、阶段性复习内容的拟定、复习卷的编制由督促、安排、分配和管理的权利。教导处本学期将不定期的参加观摩备课组活动
16、备课组内在期中、期末考试前各开展一次同课异构活动。
17、本学期末将评选2016学年度优秀备课组并予以表彰。
三、师资培训
18、加强同各学科教研员的联系、掌握教师区级教研活动的出席情况，书面反馈检查结果。
19、通过质量监控、开展教学研讨，提高教师的质量意识和学术能力。
20、定期组织教师开展理论学习、帮助教师及时掌握最新的教育热点和咨询。
21、继续做好师徒结对的管理工作，开展徒弟汇报课活动。
22、组织青年教师教学沙龙，努力促进青年教师的教学成长。
23、学期末组织一次青年教师教学基本功比赛（试卷命题比赛）。
教导处2016工作计划 篇五
1. 严格执行课程计划，把“减轻学生过重课业负担”作为教学管理的中心工作。同时进一步推进学校课程体系建设，探索在多元化课程体系中融入学校的“育美”特色，为学生创设选择性学习的平台，激发学生兴趣，培养学生特长，丰富学生生活，促进学生全面发展。本学期进一步完善特色课程开发、实施和评价，加强探究课、拓展课与基础学科内容间的融合渗透。
2. 多元化的课程群中融入“育美”文化是我校的课程特色，“拓展型课程多样化开展”是学校美育课程群建设的重点。教导处将通过积极动员、有效组织、扎实管理、定期评价，使各类拓展型课程能够有序开展，取得成效。学校与上海市自然博物馆的“馆校合作”课程实施已经签署了新三年协议，叶钦雯老师将在夏清老师的指导下牵头开展对接工作，并做好学校部分的课程开发。
3. 认真开展“健康工程”工作，落实“三课两操”和“阳光体育活动”，确保学生每天在校一小时的体育锻炼。体育组将设计、编排丰富多彩的体育活动内容，充分调动学生体育锻炼的积极性，增强学生的身体素质，将“育美”文化融入到从阳光体育、健康身心的日常体育活动中。本学期体育组也承担了区“初中体育课程多样化”开发试点工作，为学校的课程体系建设提供助力。
教导处2016工作计划 篇六
本学期教导处将在校长室的领导下，继续围绕学校“求真、尚美”的校训，推进教学管理、提升专业成长；聚焦师资队伍建设，努力实践2016学年“传承、发展、稳定”的总体思路，提升办学实力，对接区十三五规划中的学校发展定位，迎接2017年区政府督导室的综合教育督导。结合学校工作实际，坚持以提升教师专业水平、加强教科研引领工作，以教师队伍建设为基础，努力构建生长的课堂，以教研组课堂教学效益监控为保证，细化教学常规，强化教学过程管理，切实提高教育教学质量。
一、工作目标
（一）以科研工作为引领，提升教师专业的发展
（二）以队伍建设为基础，努力构建生长的课堂
（三）以校本课程为核心，加强三类课程的建设
二、具体内容
（一）以科研工作为引领，提升教师专业的发展
教育科研是提高教育教学质量的关键，是提高教师素质的重要途径。加强科研队伍建设，发挥各层面的科研骨干在教科研工作中的示范辐射作用。以科研课题来引领师资队伍的发展，确保科研的全员化，教与研的一体化
1、加强学习。利用组长联席会，及时把先进的教科研信息带给老师，让广大教师能及时了解到新的教科研信息，为促进学校与教师之间教科研信息的传递和沟通,继续推进各教研组课题研究。
2、通过常规教研，夯实教科研工作。以学科课堂教学方法改革和教材研究作为教研活动的重点，注重通过课堂评议、个案研究、教学反思等形式的教研，探索课堂教学行为的改善，努力提高课堂教学的有效性，构建生长的课堂。
3、加强课题研究工作，结合学校工作实际，积极与学校各个部门沟通，做好学校教科研工作，鼓励教师撰写教育教学论文、教学案例，提高。
（二）以队伍建设为基础，努力构建生长的课堂
按照区师训部的要求，做好“十三五”教师培训的相关工作和本学期校本培训工作，逐步完善分层培训机制，以“生长的课堂“为主旋律，通过开展中考命题分析、青年教师基本功大赛-粉笔字比赛、优秀教学设计展示、说课大赛等活动，全员参与点评，引领教师在课堂中寻找自己教学的生长点，营造在实践中学习研究的良好氛围；使教师把提高学科教学能力与提高人文素养相结合。同时，积极搭设平台，给予青年教师规范、有效的学习培训。
开展好校本师训工作，逐步完善分层培训机制，给予不同阶段的教师有效的学习培训。继续开展区级校级师徒带教工作，培育职初教师合格上岗，培养中青年教师骨干化，中老年教师精致化，进一步完善教师队伍梯队建设，均衡各年级组师资结构。
(三）以校本课程为核心，加强三类课程的建设
严格遵循市教委制定的课程计划，开足各类课程。学校课程建设以“基础型课程校本化，拓展型课程多样化，研究型课程过程化”为目标，探索构建多元化的课程体系，为学生创设选择性学习平台，培养学生的兴趣爱好、激发学生的个性特长、促进学生全面而有个性的发展。
1、进一步推进国家基础型课程校本化实施项目的相关工作，结合课堂教学改进的实际，以“生长的课堂”为切入口，用积极的态度来探索课堂的新模式，引领教师在课堂中寻找自己教学的生长点，营造在实践中学习研究的良好氛围。各级各科教师要勇于改革旧模式，研究新方法，打造创智课堂、高效课堂，促进自身的专业发展。
2、在学校校本课程建设中，本着“让学生有更多选择权”的目标打造拓展型校本课程，在陶艺、茶艺两门品牌课程的引领下，进一步提升校特色课程的区域影响力；努力打造武术特色品牌，挖掘资源，开发多角度多内容的校本课程。继续普及“武术操”、“少年罗汉十八手”等拳操，力争形成武术课程教材，积极参与各级各类比赛，扩大武术课程的校内外影响力。
3、鼓励教师积极开设丰富多样的拓展型课程。进一步引进校外资源，使拓展型课程在内容和形式上更为多样化。本学期继续开设STEM+跨学科合作课程，首次试点区级课程“书法练习”，首次开设初中理科实验课程，在保证艺术体育人文类别拓展型课程开展的同时，进一步探索科技理化类课程开设的可操作性和有效。此外，结合学校陶艺、茶艺、武术、文学、舞蹈、合唱六大社团活动的全面开展，让学生能够领悟学校“求真尚美”校训所传达的要义。
（三）其他工作
1、常规管理
加强对教研组活动和备课组活动的督查。教研组定期活动与分散活动相结合，以分组教研的内容为主，结合初三试卷分析，鼓励教研创新。帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改进的切入口，使教学反思过程成为教学研究过程。
加大教研组内常规检查的力度，共同备课，共同听课，共同研究试题，共同开好公开课。隔月一次组内教案检查，隔月一次组内作业检查，并将检查情况及时反馈到教导处。教导处定期对各教研组进行抽查，加强对“备课、上课、作业、辅导、评价”教学五个环节的精细管理，继续采用随堂听课、质量测试、问卷调查等方式，及时检查反馈教学“五环节”的落实情况，努力把教学常规管理要做细做实，确保教学秩序的稳定有序，同时促进教学质量的提升。
2、初三工作
抓毕业班的教学工作。认真研究学情，正确评价现存的学习状况，加大管理力度，制定阶段性目标，全面提高毕业班的教学质量。
3、体育工作
加强“健康工程”工作，确保“三课两操两活动”的落实。体育组结合上海市学生体质健康测试要求，编排丰富多彩的大课间体育活动，充分调动学生锻炼的兴趣，提高学生运动的技能和耐力，增强学生的身体素质。鼓励学生积极参加市、区组织的各项体育比赛，提升学生的竞技水平。
