染雾品德教研组工作计划 篇一
品德教研组工作计划
为了提高学生的品德素质，培养他们良好的行为习惯和道德观念，我校品德教研组制定了以下工作计划：
一、制定品德教育目标
我们将根据学校教育目标和学生特点，制定具体的品德教育目标。这些目标包括培养学生的自律能力、公平观念、诚实守信、尊重他人和关心社会等。在制定过程中，我们将充分考虑学生的年龄、心理和社会背景，确保目标的科学性和可操作性。
二、开展系列主题教育活动
我们将通过系列主题教育活动来提高学生的品德素质。这些活动包括讲座、讨论、实践活动等。我们将邀请专家学者、社会知名人士和优秀校友来校，给学生讲述他们的人生经验和品德观念。同时，我们还将组织学生参与社区服务、环保行动等实践活动，让他们通过实际行动来培养品德素质。
三、制定品德教育课程
我们将制定一套科学合理的品德教育课程。这些课程将包括品德教育的基本概念、道德观念、行为规范等内容。我们将结合实际情况，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。同时，我们还将引导学生参与讨论、小组合作等互动形式，培养他们的思考能力和合作能力。
四、建立品德评价体系
我们将建立科学完善的品德评价体系。这个评价体系将包括日常评价和综合评价两个方面。日常评价主要通过观察、记录学生的行为表现，给予及时的反馈和奖励。综合评价主要通过品德考核、学生自评和家长评价等方式，对学生的品德素质进行综合评价。评价结果将作为学生升学、评优等方面的重要依据。
五、加强教师培训和交流
我们将组织教师参加品德教育培训和学术交流活动。通过培训，提高教师的品德教育理论水平和实践能力。通过交流，促进教师之间的互相学习和借鉴。同时，我们还将组织教师观摩课堂，提供教学指导和反馈，帮助教师改进教学方法和手段。
总之，我们将全力以赴，开展好品德教育工作，为学生的全面发展和美好未来奠定良好的基础。
品德教研组工作计划 篇二
品德教研组工作计划
为了进一步提高学生的品德素质，我校品德教研组制定了以下工作计划：
一、加强师生互动
我们将加强师生之间的互动，营造良好的师生关系。教师将积极倾听学生的声音，关注他们的需求和困惑。同时，教师将与学生进行心理沟通，了解他们的内心世界，帮助他们解决问题和困扰。我们还将鼓励学生参与学校管理和决策，增强他们的责任感和参与意识。
二、加强家校合作
我们将积极开展家校合作，共同培养学生的品德素质。教师将与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的表现和需求。同时，教师将通过家访、家长会等形式，与家长交流学生的品德教育情况，共同制定学生的品德培养计划。我们还将鼓励家长参与学校品德教育活动，提供帮助和支持。
三、建立爱心社区
我们将组织学生参与社区服务活动，培养他们的社会责任感和公益意识。学生将与社区居民一起开展志愿服务，帮助老人、儿童和残障人士等弱势群体。同时，我们还将邀请社区知名人士和社会志愿者来校，给学生讲述他们的公益经验和感悟，激发学生的爱心和奉献精神。
四、开展品德教育研究
我们将加强品德教育研究，提升教研组的学术水平和教学质量。教师将参与国内外品德教育研讨会、学术研讨会等活动，了解最新的研究成果和教育理念。同时，教师将开展教育实验和课堂观察，探索适合学生的品德教育方法和手段。我们还将定期组织教师交流会，分享教学经验和教育心得。
五、建立品德教育资源库
我们将建立品德教育资源库，收集和整理优秀的品德教育资源。这些资源包括教案、教材、教具、影视资料等。教师可以根据自己的需要，选择合适的资源进行教学。同时，我们还将开展品德教育资源的开发和创新，设计出更加丰富多样的资源，满足学生的学习需求。
总之，我们将以学生的全面发展为出发点，全力开展品德教育工作，为学生的成长和未来做出积极贡献。
品德教研组工作计划 篇三
一、工作指导思想：
紧紧围绕县教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求，以促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动，认真落实教学目标。
二、教研目标：
本学期道德与法治教研工作的重点是：认真学习先进的教育教学理念，以作业设计的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的品德与行为的作用。
三、活动安排：
平时工作中注意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。教学中，教师依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来;消除学科界限，与其它学科教学内容紧密结合;积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成;可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。
根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会，留心收集活动作业的案例，并多撰写论文和教学案例设计。
四、本学期主要工作安排：
九月份：制定本学期品德教学工作计划，交流讨论，落实计划目标要求。组织教师学习课标，结合本学段要求落实教学常规。
十月份：开展教研活动，学科组内开展听课评课活动，互相学习，加强交流，探究作业设计案例。
十一月份：新教师汇报展示课，开展教研活动，组织老师们探究作业设计案例。
十二月份：做好期末总结工作，组织学生开展期末评价。
次年一月份：复习，期末测评。
品德教研组工作计划 篇四
一、指导思想小学道德与法治学科教研工作，以新课标为依据，以常态课堂教学效果的提高为重点，以专题研究为依托，创新教研方式，注重对骨干教师的培养，以此带动其他教师对本学科的重视，从而使小学道德与法治教学教研工作的质量和效益有所提高。
二、教研措施：
(一)加强理论学习，转变教育观念。
组织教师积极开展教学改革实践，根据学校本学期的教学工作计划，教研组和每位教师要及时制定合理的教学计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地贯彻和落实。为此，教师应经常进行相关的理论学习，经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构，并用以指导教学实践。每位教师在外出学习、听课后，积极主动地向组内其他老师介绍学习内容与经验。同时，我们还要注意用教学理论指导教学实践，有针对性地撰写各类文章，从实践上升到理论。
(二)抓好常规实施，提高教学效益。
每位教师应严格执行课程教学计划，认真钻研课标、教材，根据学生实际认真写好教案。教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效;深入落实“探究——研讨”教学法。教师必须高度重视德法课的教学，提高教学质量。我们将组织教学质量的调研分析，对存在的问题我们要共同研究，寻求对策，促进教学质量的稳步提高。
(三)以各类专题研究活动为载体，提升课堂教学的有效性。
1、结合每月教研活动，以课堂教学为关注点，以“课前精心设计、课中灵活处理、课后反思落实”为研究思路，开展研讨活动，不断完善丰富“课前预设性研讨——课中比较性研讨——课后反思性研讨”的教研活动模式，力争使教研活动的开展达到“常态、规范、有效、创新”，并将提高“学生学习习惯培养”的研究工作融入常规教研活动之中，打造出一些有效课堂示范课。
2、以师徒结对、每月教研等活动开展为契机，注重培养教师的课堂设计、课堂执行能力。
3、有效地组织好教研组常规工作，抓业务学习、集体备课、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学，培养骨干教师。
4、为了让青年教师夯实基础，加厚功底，使他们在教育教学中各项知识、技能达到精通的程度。我们将开展“四个一”活动，即：读好一本教育理论专著;设计好一份教案;上好一堂公开课;写好一篇教育科研论文。
总之，我们会在教研室的统一指导下，在学校领导的大力
关心支持下，团结务实，努力学习，勤奋工作。
品德教研组工作计划 篇五
一、指导思想
新学年，新学校，我们品德教研组工作要把课改的新思想、新理念和思品课堂教学结合起来，转变思想，积极探索，围绕学校教研工作重点，根据本学科的特点，组织本组教师不断学习探求新的教育观念和教育理论，切实加强常规教学工作，积极开展教学教研活动，促进思想品德教学质量的提高，促进素质教育的全面实施。
二、教研目标
(一)学习新课程标准，理解课程性质、基本理念、设计思路，从而把握各年级教材的课程目标及教学目标。
(二)在课程标准的指导下，全体教师能深入细致地钻研教材，能开展丰富多彩、寓教育于其中的各种教育活动，并能在教学实践中总结出切合该学科的教学方法，设计出针对性、实效性强的教案，从而达到优化课堂教学，提高思品教学质量的目的。
(三)围绕学校教研工作开设教研课，并在品德与生活(社会)课中，渗透我校“创绿”活动，培养学生良好的环保意识。
(四)重点培养一到两名思品骨干教师，为整体提高我校思品教师队伍的素质起好引领作用。
三、具体措施
(一)以年级为单位，同年级的思品教师一起学习、解读课程标准的有关精神,交流教学的得与失，这样可以集思广益,达到整体提高，共同过好教材的目的。
(二)以教研课为龙头，激发思品教师钻研教材，践行新课标理念的热情，为新课程理念下品德教学在学校的全面开展积累实际经验。
(三)提倡教师自学教学刊物，了解教研信息，学习现代教学教研理论，从而丰富自身教育理论，提高自身素质。
品德教研组工作计划 篇六
一、 指导思想：
以基础教育课程改革纲要为指导，以全面实施素质教育为宗旨，以提高教学质量为核心，结合我校具体情况，突出教学质量这一工作中心，切实提高课程实施水平和教育教学质量。遵循市教研室20xx年秋季品德学科教学意见和学校教学教研工作计划精神，进一步更新教育思想，强化新的课程标准意识，努力探索课堂教学高效益的途径与方法，牢固树立质量意识，提高品德学科教学的实效性，促进教师学科专业水平和课堂教学水平的提高，优质、高效地完成教育教学教研工作,全面提高教育教学质量。
二、主要工作目标与措施
1、加强教师学科理论学习
本学期采取集中与分年级组的形式组织老师们认真学习和研究“课程标准”，进一步强化课改意识，把新课程理念的研究融入教学过程的始终，努力使每位教师在自己的学科专业发展上都有所提升。
2、扎实开展课堂教学研究
品德学科教师要牢记学科理念，熟知教材体系，树立“一切为了学生发展”的宗旨，遵循学生生活的逻辑，让教学面向学生生活、实现活动式的教学，探究式的学习，成为品德课堂教学的一种常态。课堂教学要培养学生良好的品德素养，促进学生知识、能力及情感、态度、价值观的和谐发展。
一是以课堂为阵地，认真扎实开展教学研究。关注儿童成长和儿童的现实生活，充分开发和利用生活化课堂教学资源，找准课堂与生活的衔接点，精心设计教学流程，努力为学生架起课堂与生活的桥梁，提高品德学科教学的实效性。
二是根据本组任课教师多、兼职教师多，转学科教师多的特点，继续开展同年级同题研究课活动。
三是以话题研究为依托，以提高常态课教学实效为重点，在调查研究品德课现状的基础上，组织老师们进行讨论，拟定新的研究话题。10月下旬我们将承办由市教研室品德学科组织的“话题式研究现场观摩活动”(一节课、一个小册子、一个专题发言)。
四是充分发挥学科带头人、骨干教师的示范带头作用，并利用其优势资源，开展多形式的组内小型培训活动，认真做好传帮带工作，提高学科教学的整体水平，认真落实好学校的新一轮“三课”活动，并协助学校努力承办好各级研训活动。积极参加送教下乡活动
五是积极组织开展好集体备课组活动。以年级为单位，以教材教法学法为主要内容，围绕本学期的校本研究话题，认真研究课堂教学，提高集体备课的针对性和实效性。组织一至三年级的老师要重新熟悉教材、多钻研教材，了解其特点等(因今秋一至三年级均为鄂教版教材)。
六是认真进行教学反思。要求每位品德学科老师对自己每上的一节品德课都要进行认真地反思，每人每月写一篇学科教学日记或反思。
三、活动安排
1、学习市教研室学科教学意见、学校教学教研计划。(9月)
2、制定教研组工作计划;讨论，拟定新的研究话题。(9月)
3、参加市级品德学科培训。 (10月)
4、参加学校新一轮“三课活动。” (10月—11月) ① 骨干教师、学科带头人示范课。 ② 组内研究达标课(同年级同题研究课活动)。
5、承办市教研室品德学科组织的“话题式研究现场观摩活动”(12月下旬)
