小学语文教研工作计划模板 篇一
教研目标:
1. 提升小学语文教师的教学水平和教学质量;
2. 探索适合小学生学习特点的语文教学方法;
3. 加强小学语文教师之间的交流与合作,促进经验共享。
教研内容:
1. 教材解读与教学设计
- 分析小学语文教材的编写思路和教学目标;
- 研究各个年级的教材内容,掌握教材的知识结构和难点;
- 设计富有启发性和趣味性的教学活动,提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 教学方法与评价方式
- 分享有效的教学方法,如情景教学、游戏教学等;
- 探讨小学语文教学中的评价方式,如个别化评价、综合评价等;
- 推广有效的评价工具,如学习笔记、作品集等。
3. 教学资源的开发与应用
- 收集和整理优秀的教学资源,如教学视频、教学案例等;
- 利用多媒体技术,制作教学课件和教学辅助工具;
- 分享和应用教学资源,丰富课堂教学内容,提高教学效果。
教研活动安排:
1. 教研组内部交流
- 每周一次的教研组会议,分享教学心得和教学资源;
- 每月一次的教研组会议,讨论教学问题和解决方案。
2. 跨年级交流与观摩
- 安排跨年级观摩课,促进教师之间的交流和学习;
- 开展跨年级合作教研活动,共同研究和解决教学问题。
3. 外部学习交流
- 参加学科研讨会、教学研讨会等活动,了解最新的教学理念和方法;
- 邀请专家进行学科培训,提高教师的专业素养和教学能力。
教研成果评价:
1. 教学设计评价
- 通过教学设计的评审,评价教师的专业水平和教学思路;
- 通过学生评价和教师评价,评估教学设计的实施效果。
2. 教学反思评价
- 教师根据学生的学习情况和教学反馈,对教学进行反思和调整;
- 教师通过自我评价和同行评价,评估教学反思的质量和成效。
3. 教研活动评价
- 教师参与教研活动的积极性和主动性;
- 教研活动对教师教学能力和教学效果的提升程度。
小学语文教研工作计划模板 篇二
教研目标:
1. 建立健全小学语文教研体系,提高教研的科学性和有效性;
2. 探索符合小学生学习特点的语文教学模式;
3. 培养小学语文教师的教研能力和创新思维。
教研内容:
1. 教材解读与教学设计
- 分析小学语文教材的教学目标和内容,掌握教材的知识结构和难点;
- 研究教材编写的思路和方法,设计符合学生学习特点的教学活动;
- 探索多样化的教学方式,如情景教学、任务型教学等。
2. 教学评价与反馈
- 探讨小学语文教学中的评价方式和标准,如学生自评、同学互评等;
- 建立有效的评价体系,促进学生全面发展和个性化发展;
- 引导学生进行自我反思和自我评价,提高学习效果和自主学习能力。
3. 教研活动与成果分享
- 组织教研活动,如教学观摩、教学讲座等,促进教师之间的交流和学习;
- 鼓励教师参与教育教学研究,提升教师的专业素养和教学能力;
- 分享教研成果,如教学设计、教学资源等,促进教育教学改革和创新。
教研活动安排:
1. 教研组内部交流
- 定期组织教研组会议,分享教学心得和教学资源;
- 鼓励教师进行教学观摩和交流,提高教学水平和教学效果。
2. 跨学科交流与合作
- 开展跨学科合作教研活动,促进多学科知识的整合和应用;
- 建立学科教研平台,分享教学资源和教学经验。
3. 外部学习交流
- 参加学科研讨会、教育教学展览等活动,了解最新的教学理念和方法;
- 邀请专家进行学科培训,提高教师的专业素养和教学能力。
教研成果评价:
1. 教学设计评价
- 通过教学设计的评审,评价教师的教学设计能力和创新思维;
- 通过学生评价和教师评价,评估教学设计的实施效果和教学效果。
2. 教学反思评价
- 教师根据学生的学习情况和教学反馈,对教学进行反思和调整;
- 教师通过自我评价和同行评价,评估教学反思的质量和成效。
3. 教研活动评价
- 教师参与教研活动的积极性和主动性;
- 教研活动对教师教学能力和教学效果的提升程度。
小学语文教研工作计划模板 篇三
一、指导思想:
我们低年级语文组将围绕学校工作计划,深化课程改革,充分调动教师的积极性,以解决教育教学中存在的问题为突破口,以实施新课改提升教师的专业水平为契机,全面实施素质教育,大力提高教育质量。
二、工作目标:
1、学习《新课程标准》、更新教学观念,以先进的教学理念武装自己,去指导平常的教学工作。
2、重视教师的发展,通过开展教师间相互听课,提升教研质量,提高教学质量。
3、加强学生学习行为习惯的培养,为学生可持续发展打下良好的基础。
三、具体措施:
1、加强自身学习,更新教育理念。
在教学改革的浪潮中,每一个教师都会感受到压力和挑战,为此我们必须要努力完善自己的知识结构,在辛勤耕耘的同时,莫忘给自己“充电”。组织教师认真学习新课标以及相关的教育文章,每学期每人至少读一本专业理论书籍,多思考,多写读书笔记,积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。用新的理念来审视自己的教学,反思自己的教学行为,研究教法,把新的教学、教育理念贯穿于教材中,从而提升自身的文化品位,提高自己的理论水平。
2、规范常规管理,提高教学效率。
教学是一门艺术,同时也是一份艰苦的工作,为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,我们必须对常规常抓不懈。
(1)、教研组活动:定时、定点、定主题内容。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导,正确把握三维目标,做到取长补短,共同学习,共同进步,提高自身的教学水平。
(2)、备课:提前认真备课,做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。
小学语文教研工作计划模板 篇四
一、指导思想
以新版《语文课程标准》为指针,以县教研室和学校教科研工作计划中的有关内容为切入点,以“促进教师专业成长,提高学生的语文综合素质”为落脚点,以“有效教学”研究为核心,深化课堂教学改革,进一步加强组内教师的交流,开展形式多样、注重实效的教研活动;创设宽松和谐的研究氛围,激励语文教师在教学中研究,在研究中教学,适时反思和总结,提高专业水平和教学能力,使我校语文教育教学质量稳中有升,力争把本组打造成为我校教研的一处亮丽的风景。
二、教研组概况
本教研组共有13位老师,(含20__年新教师1人),是一支优秀的教研队伍,我们都有丰富的教学经验,求真务实、敢于创新的精神。以备课组长为核心,组员们团结合作,乐于学习,善于探究,有较高的教师个人素养,对教育教学事业怀着极大的热情。相信在以后的工作中我们将相互协作,共同进步,把黄田中学的语文教学和教研工作推向一个新的台阶。
三、工作目标
1、以课文为有效载体,以训练学生的阅读能力为主线,阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力,从而培养学生具有综合学习的意识和能力。
2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时,侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力,为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。
3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合,将现代信息技术引入语文课程,为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。
4、进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的'语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。
5、认真搞好教学研究,争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展,形成特色,从而不断提高教师的教科研水平。
6、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
7、注重骨干培养和带教工作,提升组员整体素质。进一步规范教学行为,提高教学质量。以学校教学工作检查为契机,营造教研氛围。
8、继续强化协作精神,创建团结、和谐,充满创新与活力的优秀教研组,出色完成学校各项工作。
小学语文教研工作计划模板 篇五
紧张而忙碌的新学期如约而至,为贯彻落实学校和教导处的各项工作安排,更好地完成本学期的各年级语文教学任务和组织好师生语文活动,特制定如下计划:
一、指导思想
本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教导处的工作安排,以《语文课程标准》为具体指导,坚持用新观念去开拓创新,坚持与时俱进,注重以人为本,全面提升语文教师队伍的整体素质;继续深入开展各项教研活动,全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、具体工作和要求
1、提高广大语文教师的语文素养。
语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范;语文教师要博览群书,真正成为学生的良师益友;语文教师还要学会写教育随笔,作好教育反思。教育家第多惠斯说:“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样,谁要是自己还没有发展、培养和教育好,他就不能发展、培养和教育别人。”
让书香与教师一路同行。要成为研究型教师,首先要成为爱读书的教师。多读书,读好书,形成丰厚的文化积淀,打造亮丽的精神底色,对于语文老师来说,尤为重要。各学校应鼓励教师到图书室借阅图书,多读一些教育理论专著、教育杂志,让书香伴随教师一路同行。
鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思,这对提高自身的教学水平是非常有好处的。加强教研论文撰写工作。写好有质量的经验论文,多写实践中有自己思考、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写教学反思。
2、规范语文教学常规管理。
(1)备课:有教师要认真钻研教材,备班情,备学情,要有针对性、有特色,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。备课环节要符合新课标要求,三维目标明确,过程规范简洁,力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案,反对照抄照搬。
(3)作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,坚决反对无针对性的题海战,加重学生学习负担;作业批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。
(4)辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。
(5)及时反思、总结、反馈,积极参加中心学校组织的各种语文教学活动,促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思,总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。
3、促进教师专业发展。
(1)加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
(2)加强青年教师的培养青年教师是学校的主力军,是学校的希望。本学期,我们将继续做好新教师培训工作,将师徒结对工作落到实处,多提供外出学习机会,帮助新教师尽快成长起来。
(3)配合教导处,协调安排好教师的推门课、展示课等教学研究活动,为广大年轻教师提供展示、学习的机会,促使全组教师业务能力协调发展。落实听课、上课、评课及各种交流活动,要求每位教师每学年听课不少于20节,听课要有记载,有点评,教研教研组将配合教导处以定期检查为主,抽查为辅,对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查,并及时通报。
三、本学期主要工作安排
九月: 1、配合学校做好学期初语文教学工作的检查。
2、各教师制定教学计划,安排好教学进度,撰写教学教研计划。
十月: 1、教师上公开课及评课。
2、检查教师备课,学生作业的批改情况。
3、教师间研讨活动。
十一月:1、期中测试。
2、教师上公开课及评课。
3、检查教师备课,学生作业的批改情况。
十二月:1、教师上公开课及评课。
2、教师研讨活动。
3、检查教师备课,学生作业的批改情况。
一月: 1、各教师写好教学总结、案例。
2、期末考试。
3、教研组工作总结。
我们语文组将配合教导处开展好学校的教研工作,竭力提高我们的教研水平。
小学语文教研工作计划模板 篇六
一、指导思想
继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针,以《语文课程标准》为具体指导,积极开展“促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动,重视学科教学质量评价,提高语文教师队伍素质,全面提高语文教学质量。
二、具体工作和要求
1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》,深入领会其精神,重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间,组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路,要求结合本校存在的问题,有重点的组织学习。依据新课标,评价师生教与学。
2、抓好教学常规,将素质教育要求落实到学科教学中,抓好教学常规是提高教学质量的保证,也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心,以抓学生的学习习惯为重点,抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。
3、抓好课题研究,深化教学改革。目前我校课题研究取得了丰硕的成果,但要更上一层楼,就要重视课题的管理,重视研究过程,将课题研究与培养青年教师结合起来,真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。
4、加强师资培训,形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作:(1)苦练内功:全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。(2)语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。(3)鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思,这对提高自身的教学水平是非常有好处的。
5、组织各种语文活动,让生活充满语文。
三、具体安排
二月份:
1、制定语文组活动计划,各语文教师制定学科计划;
2、组织学习《新课标》解语材料;
3、教学检查。
三月份:
1、课题分工与设计;
2、组织讲故事比赛活动;
3、每月教学检查。
四月份:
1、学习有关教学新理念的文章;
2、组织写字比赛活动;
3、部分老师上研讨课;
4、期中教学检查。
五月份:
1、部分老师上研讨课;
2、组织手抄报评比活动;
3、每月教学检查。
六月份:
1、观看教学录相;
2、认真撰写教学论文,参加区论文评比活动;
3、期末教学检查;
4、期末教学质量分析。