染雾小学英语教研组工作计划表 篇一
教研组名称：小学英语教研组
起止时间：2022年9月-2023年6月
目标：
1. 提升小学英语教师的教学水平，提高学生的英语综合能力。
2. 加强教研组成员之间的交流与合作，共同探索适合小学英语教学的创新方法。
3. 促进小学英语课程的改革与创新，使其更加符合学生的实际需求。
工作计划：
一、每月召开教研组会议，讨论教学经验与教学问题，并制定相应的解决方案。
1. 第一次会议：确定教研组成员职责，明确目标和任务。
2. 后续会议：每次会议围绕一个主题展开讨论，例如教学方法、教材选择、评价方式等。
二、定期组织教研活动，提高教师的教学能力。
1. 组织观摩课程：每学期至少组织一次观摩课程，教研组成员互相观摩并提供反馈意见。
2. 主题研讨会：每学期至少举办一次主题研讨会，邀请专家学者分享最新的教育理论和教学经验。
三、建立教师资源库，分享教学资料与教学经验。
1. 教案分享：教研组成员每月至少提交一份精品教案，供其他成员参考和借鉴。
2. 教学资源分享：建立资源库，包括教学课件、教学视频等，方便教师之间的资源共享。
四、参与教材评审与改进工作，提升教材质量与适用性。
1. 参与教材评审：定期参与教材的评审工作，及时反馈教材的问题与建议。
2. 教材改进：根据学生的实际需求和教学反馈，提出教材的改进方案，并与相关部门合作进行改进。
五、定期开展教学研究，探索适合小学英语教学的创新方法。
1. 教学研究课题：每学期确定一个教学研究课题，组织教研组成员进行研究与探索。
2. 教学研究成果分享：每学期举办一次教学研究成果分享会，与其他教师和学校分享研究成果。
六、积极参与学校的教学改革与创新工作，提升整体教学质量。
1. 参与课程改革：积极参与学校的课程改革工作，提出建议和意见。
2. 探索教学创新：鼓励教研组成员进行教学创新实践，提供支持和指导。
七、定期汇报工作进展与成果，接受评估与反馈。
1. 汇报会议：每学期召开一次教研组工作汇报会议，向校领导和教务处汇报工作进展与成果。
2. 评估与反馈：定期进行工作评估，接受校领导和教务处的评估与反馈意见。
小学英语教研组将以此工作计划为基础，全力提升小学英语教学的质量与效果，为学生的英语学习提供更好的支持与指导。
小学英语教研组工作计划表 篇二
教研组名称：小学英语教研组
起止时间：2022年9月-2023年6月
目标：
1. 提升小学英语教师的教学水平，提高学生的英语综合能力。
2. 加强教研组成员之间的交流与合作，共同探索适合小学英语教学的创新方法。
3. 促进小学英语课程的改革与创新，使其更加符合学生的实际需求。
工作计划：
一、每月召开教研组会议，讨论教学经验与教学问题，并制定相应的解决方案。
1. 第一次会议：确定教研组成员职责，明确目标和任务。
2. 后续会议：每次会议围绕一个主题展开讨论，例如教学方法、教材选择、评价方式等。
二、定期组织教研活动，提高教师的教学能力。
1. 组织观摩课程：每学期至少组织一次观摩课程，教研组成员互相观摩并提供反馈意见。
2. 主题研讨会：每学期至少举办一次主题研讨会，邀请专家学者分享最新的教育理论和教学经验。
三、建立教师资源库，分享教学资料与教学经验。
1. 教案分享：教研组成员每月至少提交一份精品教案，供其他成员参考和借鉴。
2. 教学资源分享：建立资源库，包括教学课件、教学视频等，方便教师之间的资源共享。
四、参与教材评审与改进工作，提升教材质量与适用性。
1. 参与教材评审：定期参与教材的评审工作，及时反馈教材的问题与建议。
2. 教材改进：根据学生的实际需求和教学反馈，提出教材的改进方案，并与相关部门合作进行改进。
五、定期开展教学研究，探索适合小学英语教学的创新方法。
1. 教学研究课题：每学期确定一个教学研究课题，组织教研组成员进行研究与探索。
2. 教学研究成果分享：每学期举办一次教学研究成果分享会，与其他教师和学校分享研究成果。
六、积极参与学校的教学改革与创新工作，提升整体教学质量。
1. 参与课程改革：积极参与学校的课程改革工作，提出建议和意见。
2. 探索教学创新：鼓励教研组成员进行教学创新实践，提供支持和指导。
七、定期汇报工作进展与成果，接受评估与反馈。
1. 汇报会议：每学期召开一次教研组工作汇报会议，向校领导和教务处汇报工作进展与成果。
2. 评估与反馈：定期进行工作评估，接受校领导和教务处的评估与反馈意见。
小学英语教研组将以此工作计划为指导，不断提高教学质量，推动小学英语教学的创新与发展，为学生的英语学习提供更好的支持与指导。
小学英语教研组工作计划表 篇三
一、指导思想与思路
以学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地开展教育教学研究。总结课程实施过程中形成的经验，寻找解决问题的方法，为学生的发展服务。深入开展以校级和市级课题研究为主要途径的教育教学改革，进一步加强教育教学常规建设，努力营造英语教育教学的良好氛围;进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语教师的教育教学水平和质量。
二、工作重点与措施
(一)抓理论
教研组的活动要改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期将继续学习《英语新课标》和《浙江省小学英语教学建议》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。向学生学习，研究学生的学习心理，不断提高在小学英语教学领域里实施素质教育的水平。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。
(二)抓常规
1、“教学常规”的学习和实施，组织本组教师学习常规，使实施常规成为全体英语教师的自觉行动。
2、新课程与新教材的培训，使教研组成员对英语课堂教学重点及难点的确立更加明确。
3、集体备课，集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。集体备课的活动时间是以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每月确定的时间集体备课时。平时利用不确定的时间交流教学心得和教学方法，切实解决英语教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善英语教学。
4、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，认真组织开展人人研究课活动，每位教师在自己的课堂中要能较好地体现探究性学习的特点，要重视对学生探究性学习的研究，在评课和说课中，要以学生的主体作用为主，以探究性学习的实效性为重点。
5、协助教导处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况，尤其是备课质量、作业批改和听课评课情况的检查。
(三)抓质量
1、组内每位英语教师要树立教学质量为学校发展生命线的思想，继续做好培优辅困工作。
2、组织组内教师探讨有效的教学方法，在教学效率上下功夫。
3、对后进生进行研究，教师畅谈对后进生在教学和辅导上的困难，大家相互交流经验，互相学习，取长补短，共同进步。
(四)抓科研
1、教研组制定一个学期研究主题，制定详尽的研究计划，并要求组内教师围绕这个研究主题每人制定一个学期研究专题。教研组定期组织教师进行主题研究学习活动，围绕相应的研究专题，组织相应的研究课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组教师人人受益，共同提高。
2、教研组的研究课题要完成几个“一”：制定一份学期研究计划，读一本相关专著，撰写一篇高质量的论文，写好一篇研究总结。
(五)抓活动
1、教研组要开展一些综合性的活动，尽量让更多的学生参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。
2、教研组结合英语学科的特点通过竞赛的方式来带动学生的发展，本学期将举行一、二年级英语歌曲比赛，三、四年级英语美文比赛和五、六年级英语课本剧比赛，以此来提高学生的基本能力，扎实学生的基本知识和养成学生的基本习惯。
小学英语教研组工作计划表 篇四
一、指导思想：
以教研中心和学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以“教师有效地教，学生自主地学”为工作重心，深入而全面、扎实而有效地开展教育教学研究。总结课程实施过程中形成的经验，寻找解决问题的方法，为学生的发展服务。深入开展课题研究为主要途径的教育教学改革，进一步加强教育教学常规建设，努力营造英语教育教学的良好氛围；进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语教师的教育教学水平和质量。使我镇英语教学研究工作再上一个新的台阶。
二、工作目标：
我们英语教师继续学习教育教学理论，提高自身理论素养。深入研究教材，认真备课，针对小班额的实际情况选择合适的教学方法，探究出适合本校的特色教学。抓实教学常规，搞好英语教学的每一个环节，重点抓好课堂教学常规的落实，重点培养学生运用语言的能力，使用多种方法进行英语教学。做好差生教学辅导工作。
加强业务学习和研究，促进教师专业发展。要继续深入学习《英语课程标准》，正确领会课标精神。进一步优化课堂教学，提高课堂教学效率。开发课程资源，拓宽英语渠道。
三、具体工作安排：
三月份：
1、学习课程标准和教材，制定新学期教研计划
2、加强基本功训练之英语国际音标
四月份：教师基本功训练之课堂用语
五月份；集体备课五年级L5Whers the Gift Shop？
六月份：
1、研讨如何有效培养学生口语交际能力。
2、做好各年级英语期末复习检测工作。（重点毕业班）
小学英语教研组工作计划表 篇五
一、指导思想
本学期英语组将贯彻学校指导思想，认真履行教导处新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论英语新课程标准，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，进一步深化外语教学改革，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的遇到的问题，努力培养和提高学生的英语听、说、读、写的综合能力和实践中运用英语的能力，全面提高教学质量，在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。
二、主要工作
(一)加强理论学习，提升教学理念
1.全体英语教师要在认真学习和钻研英语新课程标准的同时，深入学习一本教育教学论著，如每位英语教师都主动订阅一本英语教学刊物，认真通读英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养。
2.英语组要组织教师明确小学阶段英语课程的目的，坚持“以人为本，培养学生学习英语的兴趣”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生，让具有学习差异的学生都得到发展。
(二)积极开展教育科研，提高教学质量
1.加强教师专业学习、充实和丰富学识修养，提高科研能力。
2.认真开展教学实践研究，上好各级公开课，课后做好研究评课工作，上课教师写好课后反思。
3.配合教导处做好各年级调研工作 ，动员教师做好反思工作，同时积极参加区组织的教学、教案、论文评选活动。
(三)全面关心学生，促进和谐发展
1.培养学生良好的学习习惯
引导学生做到静听以提高当堂效率，要求学生做好预习和复习。引导学生课外创新自主学习的条件，以不同的形式接触、学习英语。
2.及时辅导困难的学生
由于英语教师任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些原因，中高年级已呈现两极分化现象，教师要通过激发学生的兴趣，提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化，教师可利用课余时间为个别学生适当的进行提优补差。
三、具体工作措施
(一)学习教育教学理论，转变教育观念
1.继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到英语学科教学中。
2.组织教师继续认真学习英语新课程标准，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。要求教师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。
3.教师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。
(二)重视教学研究，推进课程改革
1.把握课堂教学这个中心环节，探索新课程理念下的小学英语教学。根据小学生学习的特点，构建以活动为主的教学模式，活动化的教学模式重点放在培养学生自主学习和用语言进行交流的能力上，采用听、做、说、唱、玩、演等方式，鼓励学生大胆表演，同时发展初步的读写能力。
小学英语教研组工作计划表 篇六
一、指导思想：
本学期我们将紧紧围绕我校教导处和教研室英语学科工作计划展开各项工作。积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验；加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础；帮助新教师尽快成长，促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。
二、主要工作目标：
1、搞好英语教学研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究工作。
2、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。
4、努力提高英语教学质量，争取各年级英语考试成绩在片内名列前茅。
三、具体工作内容：
一、加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学。
1、四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教学摘记。
2、三研即研究教材、研究教法、研究学生。
研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。
3、二写即写经验总结、写教学反思。
要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。
4、一学即学习《英语课程标准》
每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，接受新理念，就必须认真学习《英语课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。
二、改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量
1、改变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有计划地推出一些教学研讨课。
2、树立新型的课堂教学观，加强对学生综合能力的培养，在教学过程中注意为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在学习过程中不断提高英语语言的能力。为此，我们将努力做到以学生为主体，以教师为主导，在加强对学生综合能力的培养方面下功夫。
3、努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，精心设计，优化教学过程；提高课堂教学效率；激发和培养学生学习英语的兴趣，不断鼓励学生参加语言活动，帮助他们树立学习英语的自信心，使他们乐学、想学、爱学英语；注重对学生学习习惯的培养，更加注重适当提高学生自学的能力。三、加强信息培训，学会制作课件
