染雾外教助教工作计划 篇一：提高学生口语能力的策略
在外教助教的工作中，提高学生的口语能力是一个重要的任务。本文将提出一些策略，以帮助外教助教有效地促进学生口语能力的提升。
首先，建立一个积极的学习环境是至关重要的。外教助教应该创造一个鼓励学生开口说话的氛围，让学生感到安全和自信。鼓励学生参与课堂讨论、演讲和小组活动，以增加他们的口语练习机会。此外，外教助教还可以组织一些口语比赛或角色扮演活动，激发学生的兴趣和动力。
其次，外教助教应该使用一些有效的教学方法和技巧来提高学生的口语能力。一种常用的方法是角色扮演。通过扮演不同的角色，学生可以练习真实的语境对话，提高他们的口语表达能力。此外，外教助教还可以使用录音设备，让学生在课后进行反复听写和模仿，以提高他们的发音和语调。
第三，外教助教可以利用多媒体资源来辅助口语教学。音频和视频材料可以提供丰富的语言输入，帮助学生提高听力和口语能力。外教助教可以选择一些与学生兴趣相关的主题，准备一些有趣的音频或视频片段，并设计相关的口语练习活动。这不仅能够提高学生的口语能力，还能激发他们对学习英语的兴趣。
最后，外教助教应该给予学生及时的反馈和指导。当学生表达时出现错误或不流利的地方，外教助教应该及时指出，并给予适当的纠正和建议。同时，外教助教还应该鼓励学生不断尝试和练习，帮助他们树立正确的学习态度和自信心。
综上所述，提高学生口语能力是外教助教工作中的重要任务。通过建立积极的学习环境、使用有效的教学方法、利用多媒体资源以及给予及时的反馈和指导，外教助教可以有效地促进学生口语能力的提升。这些策略不仅有助于学生在口语方面取得进步，还能激发他们对学习英语的兴趣和热情。
外教助教工作计划 篇二：提高学生写作能力的策略
在外教助教的工作中，提高学生的写作能力是一个重要的任务。本文将提出一些策略，以帮助外教助教有效地促进学生写作能力的提升。
首先，外教助教应该鼓励学生多读多写。阅读是提高写作能力的基础。外教助教可以推荐一些适合学生阅读的英语原著或文章，并引导他们分析、总结和模仿其中的写作技巧和表达方式。同时，外教助教还可以设计一些写作练习，要求学生以所读材料为基础进行写作，以提升他们的写作能力。
其次，外教助教可以教授学生一些写作技巧和策略。例如，如何组织思路、如何使用合适的词汇和句型、如何进行段落和篇章的衔接等。外教助教可以通过讲解和示范，帮助学生掌握这些写作技巧和策略，并进行实践和反馈。
第三，外教助教可以利用写作评估工具来评估学生的写作水平。通过评估学生的写作作品，外教助教可以了解学生的写作能力和问题所在，并针对性地进行指导和辅导。外教助教可以提供一些写作范文或写作模板，让学生参考和模仿，以提高他们的写作水平。
最后，外教助教应该给予学生及时的反馈和指导。当学生的写作作品出现错误或不够流畅时，外教助教应该及时指出，并给予适当的纠正和建议。同时，外教助教还应该鼓励学生不断尝试和练习，帮助他们树立正确的学习态度和自信心。
综上所述，提高学生写作能力是外教助教工作中的重要任务。通过鼓励学生多读多写、教授写作技巧和策略、利用写作评估工具以及给予及时的反馈和指导，外教助教可以有效地促进学生写作能力的提升。这些策略不仅有助于学生在写作方面取得进步，还能培养他们的创造力和表达能力。
外教助教工作计划 篇三
法学院助教工作总结
自这学期开学以来，我很幸运地被高老师推荐为他的助教。一个学期的助教生活，偶尔闲暇，偶尔忙碌。在法学院以及各位领导、老师的悉心指导下，按照学院下发的指令和任务，我的助教工作至今算是非常顺利。在助教期间，我主要做了如下事情：随堂听课，了解老师的教学进度以及课间为同学答疑解惑；抽查式点名，以保证学生到课率；根据课程进度，出了六次随堂测试，并加以修改和讲解，提高同学学习的积极性和紧迫性，也方便他们随时查缺补漏；参与了本课的期中考试监考及阅卷；还有七月份即将到来的期末考试监考。
在助教过程中，我给自己制定了详细的助教工作计划，并且努力认真负责做好每一件工作。助教的工作有时看似是繁琐的，但又都是教学中很重要的组成部分，所以即便是再细碎的工作，我都要求自己认真做好。我觉得通过这些磨练，我变得更有耐心和毅力了，做什么事情更沉得下心了。
基于助教中的经验教训，我提出以下几项建议：
（1）严格遵守学校学院规定的助教规定。学校学院详细规定了关于助教工作的开展以及助教在工作中的责任等。对于这些规定，助教们应当认真研读，并以实际行动认真履行。
（2）保持与老师和同学的沟通，通过他们反馈的各种信息改进自己的工作方式。多跟老师沟通，了解老师的要求，可以更好地为老师的教学工作服务，还可以学到了很多好的教学方法，积累丰富的教学经验。多跟学生进行交流，交流生活、学习等方面遇到的问题，了解同学们的需求，可以更好地为同学们的学习提供指导和帮助。
外教助教工作计划 篇四
新的学期刚刚开始为了提高自己的水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主。具体计划工作主要有以下几点。
一、思想方面
严格要求自己要遵守园里的规章制度，积极认真地投入工作。坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。要平等对待每位儿童。以学习精神为工作的动力，不断更新思想以饱满的热情参加新的工作，时刻以一个优秀教师的标准。
二、个人学习
方面积极学习各种教育理论以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。加强教育教学理论学习提高个人的教学质量，使幼儿健康、快乐、和谐得发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。
加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强精神建设，用自己的一言一行、一举一动去教育幼儿。平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，在教学中遇到问题时能虚心向有经验的老师学习。
三、工作方面
对工作做到主动、积极、踏实勇于承担责任。对幼儿有爱心、耐心，能细心地观察幼儿，努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子创造一个舒适、优美、良好的生活和学习环境。跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系。对家长热情，及时向每个家长了解幼儿在家情况。并向家长反馈幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有数，视家长为自己的教育伙伴。上班做到不迟到、不早退。按时制定各种计划，认真准备和组织好班级的教学活动，活动后认真分析和反思活动的效果，做好安全、卫生工作，强化安全管理。加强_安全第一_的意识，做到事事处处讲安全。发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，对幼儿进行自我保护意识教育，不跟陌生人走。
发现问题及时汇报，妥善处理。培养幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品不挑食、不浪费。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康发展。抓好教育教学工作，提高教学质量，教育教学做到面向全体幼儿，因材施教，因人施教。
四、家长工作
家长是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者。我们用细致入微的工作态度赢得家长们的信任和支持。我们还将一如既往地做好如下工作：
1、热情接待家长，不定期地与家长联系，共同协商育儿经验，同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。
2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。
3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系。如有生病未返园的幼儿坚持电话追踪问候。
4、邀请家长积极参与到教学活动中去与教师共同商讨、策划教育计划。
5、结合各种方式向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况，促进幼儿之间及家园之间的交往与交流。
五、个人努力方向：
1、再多一点爱心多一些耐心，使孩子在各方面有更大进步。
2、抓好班级的常规工作使得有更好的班风班貌。
3、加强自身基本功的训练。
幼儿园的工作非常重要，我们是孩子们的启蒙老师。我一定会尽全力把每一个孩子教好，只要我们努力，我们一定可以出色地完成任务，并用我们浓浓的'爱心、耐心和责任心换取每个家长的放心。加油！
外教助教工作计划 篇五
教学工作:
一、课前工作---准备Preparation
1、Teaching Plan:必须提前一周和外教确定好下周课的具体时间和内容，确保外教提前写出下周课的teaching plan。
2、Teaching Material:必须提前准备好下周上课时所需的一切教具，包括课本、卡片、软件及其他补充材料等。
3、Class Time:必须和外教再次确定好上课的时间，确保外教在每次至少提前10分钟到达，提前和家长再次确认是否按时来上试听课。
4、Book and List:提前准备好给家长看的教材和价格表，需按顺序整齐摆放好。
5、Preparation:摆放好桌椅上课前一小时，必须将桌椅按上课人数提前摆放好，将准备好的教具放置到专门的地方。
二、课堂工作---配合Coordination
1、Teaching Schedule:确保按照课程进度有效进行授课，如外教未按事先安排的plan或schedule进行授课，课后需向外教问明具体原因，并做下详细记录。
2、在授课过程中，积极配合外教，确保照顾到每一个小朋友，让每个孩子都有受到老师的关爱。
3、Keep in Order：维持课堂秩序，确保每一个小朋友的安全
外教助教工作计划 篇六
一、努力提高自己的专业素质
首先，在理论学习中成长：
1、通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。
2、进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。
其次，在实践中成长：
1、积极参加专业学习培训和教研活动。
2、尊重孩子、走进孩子，用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探索适合中班的教育内容、教育方法，
4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，每周记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。
5、在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高教师的观察、记录技能。
6、认真做好教养和阅读笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。
二、多学习。
人类积累的文化财富浩如烟海，教科书中的知识信息不过是沧海一粟。21世纪，知识将以前所未有的速度增长和淘汰、人类社会现有的知识，只代表过去的认识水平，可能陈旧，可能将由于新的发现而更新。因此作为教师应不断的学习。
1、学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。
2、学习身边老师的宝贵经验，提高执教学水平，使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂，教学上形成自己的独特风格和特色，在教育科研、创新教育教学研究方面有所建树。
3、学习专业知识，用渊博的知识、个性的教学风格吸引幼儿，用真诚的态度吸引家长。
无论是一个优秀的教师还是管理者，都必须有深厚的文化底蕴，在今后地工作生涯中，我将利用教学实践、业务进修、校本培训等不同的学习机会，让学习成为自己的习惯，使自己发展成为具有多种业务知识、多种职业情感、多种教学技能的复合型教师。唯有如此才能做到：给学生一杯水，我不仅有一桶水，而且有长流水。
4、勤于学习，不断充实自我。“辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。”(布莱克)勤于学习，充实自我是成为一名优秀教师的基础。教师跟其它专家不一样，需要多方面的知识，一个知识面不广的教师，很难给幼儿人格上的感召。孩子年龄越小，他们对教师的期望越高，他们越把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他们就非常失望。所以，教师最重要的任务是学习，是完善自己的知识结构。
5、写好周计划，备好每一堂课，上好每一堂课。
三、多反思
自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、幼儿的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择……及时进行反思、总结、改进，从而做“经验型”的教师。
1、不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正...
