染雾舞蹈学期教学工作计划 篇一
在舞蹈学期教学工作计划中，教师需要制定合理的教学目标，并结合学生的实际情况和学习能力，制定相应的教学策略和教学计划。下面是一份舞蹈学期教学工作计划的示例，以供参考。
一、教学目标
1. 提高学生的舞蹈技巧和艺术表现能力。
2. 培养学生的舞蹈兴趣和艺术修养。
3. 培养学生的团队合作精神和舞蹈创作能力。
4. 培养学生的自信心和舞台表现能力。
二、教学内容和教学方法
1. 教学内容：
a. 基本舞蹈技巧：包括舞蹈姿势、舞蹈动作和舞蹈表达等。
b. 舞蹈鉴赏：学习欣赏优秀舞蹈作品，了解不同风格和流派的舞蹈。
c. 舞蹈创作：培养学生的舞蹈创作能力，鼓励学生进行小组合作创作。
d. 舞蹈表演：组织学生进行舞蹈表演，提高学生的舞台表现能力。
2. 教学方法：
a. 示范教学法：通过教师的示范，让学生模仿和学习舞蹈动作和表达。
b. 分组学习法：组织学生进行小组合作，共同完成舞蹈创作和表演任务。
c. 视听教学法：利用多媒体设备，播放舞蹈作品的录像，让学生观看和分析。
d. 反馈评价法：及时给予学生反馈和评价，帮助他们改进舞蹈技巧和表现。
三、教学评价与考核
1. 教学评价方式：采用定期考核和日常评价相结合的方式，包括舞蹈技巧的考核、舞蹈创作作品的评价和舞蹈表演的评价等。
2. 教学评价内容：主要评价学生的舞蹈技巧和艺术表现能力，同时也评价学生的合作精神和创作能力。
3. 教学评价标准：根据学生的不同年级和学习阶段，制定相应的评价标准，包括技巧的掌握程度、表现的准确性和舞蹈创作的独特性等。
四、教学资源
1. 舞蹈教室：配备舞蹈镜、音响设备和舞蹈地板等基本设施。
2. 多媒体设备：用于播放舞蹈作品的录像和教学示范的视频等。
3. 舞蹈作品：准备一些优秀的舞蹈作品供学生欣赏和学习。
通过制定合理的舞蹈学期教学工作计划，教师能够有针对性地开展教学工作，提高学生的学习效果和兴趣，同时也能够促进学生的全面发展和素质提升。
舞蹈学期教学工作计划 篇二
舞蹈学期教学工作计划是指舞蹈教师根据学校的教学要求和学生的实际情况，制定的一份舞蹈教学计划。下面是一份舞蹈学期教学工作计划的示例，具体内容如下：
一、教学目标
1. 培养学生的舞蹈兴趣和艺术修养。
2. 提高学生的舞蹈技巧和舞台表现能力。
3. 培养学生的团队合作精神和创作能力。
4. 培养学生的自信心和表达能力。
二、教学内容和教学方法
1. 教学内容：
a. 基本舞蹈技巧：包括舞蹈姿势、舞蹈动作和舞蹈表达等。
b. 舞蹈鉴赏：学习欣赏优秀舞蹈作品，了解不同风格和流派的舞蹈。
c. 舞蹈创作：培养学生的舞蹈创作能力，鼓励学生进行小组合作创作。
d. 舞蹈表演：组织学生进行舞蹈表演，提高学生的舞台表现能力。
2. 教学方法：
a. 示范教学法：通过教师的示范，让学生模仿和学习舞蹈动作和表达。
b. 分组学习法：组织学生进行小组合作，共同完成舞蹈创作和表演任务。
c. 视听教学法：利用多媒体设备，播放舞蹈作品的录像，让学生观看和分析。
d. 反馈评价法：及时给予学生反馈和评价，帮助他们改进舞蹈技巧和表现。
三、教学评价与考核
1. 教学评价方式：采用定期考核和日常评价相结合的方式，包括舞蹈技巧的考核、舞蹈创作作品的评价和舞蹈表演的评价等。
2. 教学评价内容：主要评价学生的舞蹈技巧和艺术表现能力，同时也评价学生的合作精神和创作能力。
3. 教学评价标准：根据学生的不同年级和学习阶段，制定相应的评价标准，包括技巧的掌握程度、表现的准确性和舞蹈创作的独特性等。
四、教学资源
1. 舞蹈教室：配备舞蹈镜、音响设备和舞蹈地板等基本设施。
2. 多媒体设备：用于播放舞蹈作品的录像和教学示范的视频等。
3. 舞蹈作品：准备一些优秀的舞蹈作品供学生欣赏和学习。
通过制定合理的舞蹈学期教学工作计划，教师能够有针对性地开展教学工作，提高学生的学习效果和兴趣，同时也能够促进学生的全面发展和素质提升。
舞蹈学期教学工作计划 篇三
一、舞蹈教学目标
1、增强对舞蹈的兴趣，提高幼儿对音乐的节奏感。
2、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。
3、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。
4、增进幼儿的灵活的形体，培养幼儿群体的合作精神。
5、培养幼儿初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲。
基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚 ，腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练，训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。
中间动作：大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练： 身、跳、翻、转等训练。
二、舞蹈的基本训练
1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，幼儿基本舞步训练，身段组合训练。
三、民族民间舞、幼儿舞训练
1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。
2、理解幼儿舞特点，学习基本步法、手位，学习幼儿舞蹈3-4个。
舞蹈学期教学工作计划 篇四
舞蹈是美学的一个分支，是利用人体动作创造艺术形象，表达情感的视觉表现艺术。以精致、有组织、美化的人体动作为主要艺术表现手段，是一种空间、时间、综合的动态造型艺术。构成舞蹈的要素中，动作是第一位的，舞蹈把动作作为重要的表现手段。儿童舞蹈要求儿童掌握一定的技能。然后这个中间班的舞蹈兴趣小组的孩子主要是针对5-6岁的孩子，训练他们的基本功，舞蹈表演能力，完成舞蹈训练。但是，经过一个学期的学习，孩子也有一定的差异:
一、教学
1、在教学过程中，会出现接受能力的差异，导致学习的速度。
2.节奏和动作表现的差异。有些孩子很快就理解了音乐，记住了音乐的节奏，而有些孩子却达不到速度。
3.有的孩子柔韧性好，可以跨膝弯曲，有的孩子柔韧性差，需要加强，帮助懒孩子更好的掌握舞蹈。
以上三种都会影响舞蹈学习的效果。根据孩子的分析和我们这学期中班舞蹈兴趣班的要求，会确定相应的目标来提升孩子的水平。
二、目标
1.通过教学让孩子们增强对舞蹈的兴趣。
2.要求孩子掌握基本的手位、脚位、舞步，动作基本准确。
3.发展孩子的灵活性和协调性，建立孩子大胆自信的性格。
4.提高孩子灵活的体质和孩子对音乐的节奏感。
5.增强孩子之间的合作精神。
6.要求孩子具备初步的舞台表演能力，增强表演欲望。
三、措施
围绕教学目标，根据初中儿童的实际能力，我们将在教学中采取以下措施:
1.精心选材，用歌曲感动人。
精心挑选一些特色鲜明、容易被孩子接受的流行歌曲、进行曲、民谣、踢踏，随着音乐的.节奏用肢体动作表达你的感受。
2.用心去开导人，用情感去感受人。
教师的情感投入和语言感染是提高儿童兴趣的关键。
3.专心构思，吸引有兴趣的人。
4.采取先练后说、示范示范、集体练习的方法，让能力强的孩子带着能力弱的孩子进行教学，然后集体练习，提高孩子的整体水平。
5.采取个别辅导。在舞蹈教学中，激发和保持儿童的注意力动机，引导注意力方向，提高注意力集中水平，是教师的重要任务。例如:以前倾、低躺、柔软的姿势面对孩子；用善良柔和的眼神直视孩子；以温柔、小巧、亲密的方式接触幼儿；用柔和、亲切、缓慢、清晰的情绪压力对孩子说话，是为了训练年幼的孩子在轻松的状态下专注于老师。老师面对孩子的姿势充满活力、多变；用友善、愉快、幽默、鼓励的眼神直视孩子；用速度和强度变化丰富的语言和孩子说话，强调语义和情感，这些方法对大孩子快速集中注意力特别有帮助。观察模仿学习法是舞蹈教学中常用的方法之一。它的应用可以保持舞蹈动作的完整性，集中儿童的注意力，不断提高儿童在学习过程中的观察、记忆、思维和舞蹈表演能力。
四、内容安排
序列号内容序列号内容
1步敬礼①②11跑跳①②
2勾脚①②12步①②
3吸腿伸腿①②13进退吸腿跳①②
4按裆①②14朵小红花①②
5个腰部动作①②15个基础训练组合①
6按后腿①②16基础训练组合②
7蹲跳①②17基础训练组合③
8友舞①②18基础训练组合④
9波舞①②19本学期活动总结
10娃娃舞① ②
舞蹈学期教学工作计划 篇五
喜欢舞蹈是幼儿纯真的共性，作为舞蹈老师是儿童美的教育启蒙者，是在孩子幼小心灵中播下舞蹈种子的园丁。本学期舞蹈启蒙班又开课了，我们将根据本班幼儿的实际年龄、基础进行严格的舞蹈训练。该班幼儿大部分是小班的孩子，她们喜欢舞蹈，对跳舞有一定的兴趣爱好，但是从未接触正规的舞蹈训练，所以在教学过程中，会选择有效的训练步骤对她们进行训练。如：
1、节奏训练
幼儿节奏差，我现在所教的幼儿都在3——5岁之间，在训练中要求他（她）们能自动的在一个音乐节奏上，随音乐旋律变化而改变节奏。
2、基本训练
幼儿控制能力差，每个动作的起和收都摆胯，在练习中要求幼儿起得准，收得稳，进行基本的控制训练。并且有计划地进行动作训练。我现在教的是启蒙班，得先从上肢有节奏的动作开始，再练习脚的动作，然后手脚配合动作。
3、感情训练
感情是舞蹈的灵魂，幼儿往往只注意舞蹈步伐和动作而表达不出感情。感情是通过眼睛来表达的。在训练中，要启发幼儿的内在感情，就要训练幼儿的眼睛，让幼儿的眼睛随着老师所指方向移动，能在空间利用假设目标而转动。同时根据每课时所学内容，结合各种舞步、手位动作，教给幼儿成品舞，指导幼儿有表情的表现出不同类型的舞蹈，逐步培养幼儿舞蹈的创编及表现力。具体安排如下：
把杆训练：
1、压腿
2、拉肩、弯腰
3、下蹲
4、擦地、立踵
地面练习：
1、压腿、劈叉（正压、侧压）
2、接环
3、柔手组合
基训组合：
1、芭蕾手位
2、扩指
3、转手腕
4、摆臂
5、波浪
6、弯腰、转腰
7、提腰、松腰
8、含胸、展胸
9、松肩
10、勾绷脚
11、旁开腿
12、吸伸腿
13、半蹲
14、蛙跳步
15、踮脚走
成品舞：
1、《看电视》
2、《山村的小姑娘》
3、新疆舞《青春舞曲》
4、《甜甜祖国大家园》
舞蹈学期教学工作计划 篇六
一、指导思想
舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。
二、训练目标
1、本学期系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强他们对舞蹈的表现力和感受力，特别强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。
2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。
3、严格要求，精心排练。
三、训练内容及要求
1、基本功方面
由于学生水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。
2、舞蹈学习方面
本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特别强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。
四、训练时间
每周一、二、三、四、日课外活动时间。
五、活动地点:舞蹈教室
六、活动措施
1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。
2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。
3、学生个人练习和个别辅导相结合。
4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。
