染雾书法传承工作计划 篇一
随着时代的进步和社会的发展，书法作为中国传统文化的瑰宝，扮演着不可忽视的角色。然而，由于现代生活的快节奏和商业化的冲击，书法的传承面临着严峻的挑战。为了保护和传承书法艺术，我们制定了以下书法传承工作计划。
一、宣传推广
1. 在社区、学校和公共场所举办书法艺术展览，让更多的人了解和欣赏书法艺术的魅力。
2. 利用互联网和社交媒体平台，开展线上书法讲座和展示活动，吸引年轻人的关注和参与。
二、培养新生力量
1. 在学校中设置书法课程，让学生从小学习和了解书法艺术。
2. 与书法名家合作，开展书法培训班和工作坊，培养更多的书法爱好者和才华横溢的书法家。
三、保护传统技艺
1. 建立书法艺术档案馆，收集和保护珍贵的书法作品和文献，以供后人研究和借鉴。
2. 组织专家学者对书法技艺进行深入研究和探讨，推动书法艺术的发展和创新。
四、加强交流合作
1. 举办书法大赛和论坛，为书法爱好者提供展示才华和交流学习的平台。
2. 建立书法艺术交流网络，与国内外书法组织和艺术家建立联系，促进书法艺术的国际交流与合作。
五、政策支持
1. 加大对传统文化保护和传承的投入，提供资金和政策支持，鼓励更多的人从事书法艺术。
2. 制定相关法律法规，保护书法作品的版权和知识产权，营造良好的创作环境和市场秩序。
通过以上工作计划的实施，我们有信心保护和传承书法艺术，让更多的人了解、欣赏和参与书法艺术，使书法在当代社会中发扬光大。
书法传承工作计划 篇二
书法作为中华文化的瑰宝，承载着丰富的历史和文化内涵。然而，在现代社会，书法的传承面临着许多困难和挑战。为了保护和传承书法艺术，我们制定了以下书法传承工作计划。
一、加强教育培训
1. 在学校中设立书法课程，让学生从小接触和学习书法艺术。
2. 与书法名家合作，开办书法培训班和夏令营，培养更多的书法爱好者和人才。
二、推广宣传
1. 举办书法艺术展览和比赛，展示和推广优秀的书法作品。
2. 利用互联网和社交媒体平台，开展线上书法展示和教学活动，吸引更多年轻人的关注和参与。
三、保护传统技艺
1. 建立书法艺术档案馆，收集、保护和研究珍贵的书法作品和文献。
2. 组织专家学者对书法技艺进行深入研究和传承，推动书法艺术的发展和创新。
四、加强交流合作
1. 举办书法大赛和论坛，为书法爱好者提供交流学习的平台。
2. 建立书法艺术交流网络，与国内外书法组织和艺术家建立联系，促进书法艺术的国际交流与合作。
五、政策支持
1. 加大对传统文化保护和传承的支持力度，提供资金和政策支持，鼓励更多人从事书法艺术。
2. 制定相关法律法规，保护书法作品的版权和知识产权，维护书法艺术的创作环境和市场秩序。
通过以上工作计划的实施，我们将为书法传承提供坚实的基础和广阔的平台，让书法艺术在当代社会中焕发出新的生机和活力。
书法传承工作计划 篇三
一、指导思想
写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、 美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进 行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德 素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。小学写字教育主要包 括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。 为 了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。本 学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯.
二、班级情况分析
本班学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能 熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，执笔方法和 写字姿势不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。
三、教学目标
1.学生人手一本字帖，进
一步了解汉字的结构特点，特别是各种 不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变 化。
2、掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法， 并能总结一般性的规律。 汉字的间架结构，有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半 包围结构、全包围结构、品字形结构。汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。
3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。学生人手一本字帖， 模仿字帖练习书写。
4、对小学生的写字提出要求，那就是六个字规范、端正、整。
5.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
6.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
7.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
8.激发学生和培养学生的写字兴趣， 提高学生对汉字书法的鉴赏 能力。
四、具体措施
1、 教给学生正确的写字姿势，使学生形成良好的写字习惯。
2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学 中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生 体验到书写的乐趣，树立信心。
3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习， 使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。 语文教师要不折 不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过 10 分钟，学生练习不少于 10 分钟。
4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关 系； 关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督 促学生的写字姿势。培养学生提笔即是写字时的意识。
5.培养和发展学生们的书法兴趣和特长， 带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。 展开竞赛。以班为单位举行竞赛， 强化学生正确的写字姿势概念
6、 发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
7、 教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写 习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
8、 班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个 人展示自己的机会。
书法传承工作计划 篇四
行课时间：20__每周五下午第二节
行课地点：蔡家场小学
课程类型：毛笔书法
教学对象：蔡家场小学五，六年级学生
任课老师：曹彦
一．课程安排
本学期的行课时间从20__年10月16号至11月中旬，总共大致有10节课的教学，针对本次的教学对象从未接受过毛笔书法学习的具体情况，所以本学期的重于将侧重于毛笔书法的基本笔画和变化笔画中的第一类的写法以及介绍基本笔画的搭配，毛笔书法教学计划。
（一） 基本笔画的写法和搭配（五个课时）
这是学习毛笔书法最基本的，所以在授课时要尽量做到慢，细，精，而且根据这个课程的性质，也要注重学生的实践练习，老师的现场辅导尤为重要。
基本笔画包括（横，竖，撇，捺，折，钩，点，挑）
① 第一课时：毛笔基础知识的讲解（毛笔书法在我国的博大精深，文房四宝，毛笔的起源和使用）
② 第二课时：毛笔基础知识的补充讲解（“五指”执笔法，书写姿势和米字格的使用）。和基本笔画横，竖的写法。
③第三课时：讲授基本笔画横，竖的写法
④第四课时：讲授基本笔画撇，捺的写法
⑤第五课时：讲授基本笔画折，钩的写法
⑥第六课时：讲授基本笔画点，挑的写法，并进入介绍毛笔基本笔画搭配的介绍，并进行一些简单字的书写
⑦第七课时：继续介绍毛笔笔画的搭配，并进行一些简单字的书写，工作计划《毛笔书法教学计划》。
（二） 毛笔变化笔画的写法
基于变化笔画大都是从基本笔画延伸而来，而且同学们已经掌握了基本笔画的写法，所以这一部分的授课速度会稍快于前一部分。并根据笔画的相似性将它们分为了五类，这学期讲完成为第一类（折类的写法）
① 第八课时：讲授变化笔画中折类的前半部分 竖折与竖弯的写法。
② 第九课时: 讲授变化笔画中折类的后半部分 撇折，斜折，竖提的写法。
（三） 总结
第十课时：最后一节课，将作为这学期的总结课，然后大家一起讨论我们的收获与不足，并进行相应的成果展示。
二．预期成果
经过一学期的学习，主要目标是让学生学会毛笔基本，变化笔画的中折类的写法以及基本笔画的搭配，并能运用所写知识完成一些简单的和中等难度字的书写，同时要让学生对我国毛笔书法有一个整体的认识，培养他们的文化素养以及他们动手操作能力，并帮助他们改掉一些不良习惯和建立自信。
这份计划将会作为我这学期的教学内容，我会尽量按照计划进行我的教学活动，但由于是第一次教学，对课程的把握还不够成熟，所以在以后的教学中，我会根据学生的具体情况而对这份教学计划做相应的修改。
书法传承工作计划 篇五
转眼间，一学期又即将结束了，在这一年里书法协会取得了许多可喜的成就，在开展的许多活动中积累了许多经验，同时也发现了许多问题，这些都为下学期工作的开展提供了借鉴，因此，我会下期的工作安排如下：
第一：由协会或会员个人出资，举办一次书法展览交流赛，以此次比赛为起点，吸引会员，确定会员入会积极分子。
第二：招聘协会部分职务，完备机构确立领导班子。
第三：定时不定时地进行会员培训，开展会员内部交流等。履行书法协会的权利、义务，为我院尽应该做的事宜。
第四：可联系职业技术学校等兄弟学校进行“以书会友”的交流，达到共同进步还可以像书协投稿举办爱心书画赛。
第五：元旦可举办书画交友活动。开展“元旦艺术节”栏目，之后，可组织学生书写迎春对联、喜报等练笔活动。
最后圆满完成本学期任务。以上活动可定时不定时参加培训、交流或书法比赛等。
说明：以上活动均属协会自行安排，不包学校意志若学校临时有什么安排，协会全权照办，协会完全响应学校的号召，特此说明。
书法家04-21
书法传承工作计划 篇六
一、指导思想
汉字是我们中华民族的瑰宝，是中华文明传承的载体。写好字是学生应具备的基本素质之一。写字教育是学校素质教育的重要内容之
一。字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品位、师生素养的集中体现。全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习;月月有验收;年年有提高;建立有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长。
二、发展目标
以“营造书香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，发展特色教育，培养学生良好的写字“双姿”和写字素养。
三、工作要点
1、按要求，开齐开足写字课程。
三年级每周安排一节写字课，学写硬笔和毛笔字。
2、建立完善的写字教育管理制度。
学生写字制度
①重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。
②抓好起始学生的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对学生写字分阶段训练作好前后衔接。
③学生练字与各科作业相结合。规范作业书写，三年级学生各科作业原则上都要用钢笔书写。
3、加强检查、督促，开展竞赛活动。
(1)定期检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果定时公布，发现问题，及时整改。
(2)“六一”节举办一次大型的软、硬笔字展览，及时展出各班学生一年来的的写字成果。
4、加强教学研究。
(1)和其他教师开展研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂结构从教学步骤、内容安排、时间分配、指导方法等方面进行研究讨论，探索一套较为科学合理且行之有效的教学模式。
(2)重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠正。
