染雾谈问题工作计划 篇一
问题工作计划是指在工作中遇到问题时，制定相应的计划来解决问题和推动工作的进行。在工作中，难免会遇到各种问题，如人员不足、资源不足、时间紧迫等，如果没有一个明确的问题工作计划，很容易导致问题的积压和工作的延误。因此，制定问题工作计划非常重要。
首先，制定问题工作计划需要对问题进行全面的分析和评估。在遇到问题时，首先要明确问题的性质和原因，以及问题对工作的影响程度。只有深入分析和评估问题，才能制定出科学合理的解决方案。例如，如果问题是人员不足，那么需要进一步了解人员缺口的具体情况，包括人员数量、所需技能和背景等，以便有针对性地解决问题。
其次，制定问题工作计划需要明确目标和步骤。在解决问题时，要明确具体的目标和期望的结果，以及达成目标的步骤和措施。例如，如果问题是时间紧迫，需要制定一个详细的时间计划，并根据工作的优先级来安排工作的顺序。同时，还要考虑到可能出现的风险和问题，提前做好应对措施，以确保工作按计划进行。
另外，制定问题工作计划还需要明确责任和监督机制。在制定计划时，要明确各个环节和岗位的责任和任务，以及相应的监督和反馈机制。只有明确责任和监督机制，才能确保计划的执行和问题的解决。例如，如果问题是资源不足，需要明确各个部门和岗位的责任和任务，以及资源的使用和监督方式，确保资源的合理利用和问题的及时解决。
最后，制定问题工作计划需要及时跟进和调整。在执行计划过程中，要及时了解工作的进展情况，及时跟进问题的解决情况，并根据实际情况进行相应的调整和改进。只有不断跟进和调整，才能确保问题得到有效解决，工作顺利进行。
综上所述，问题工作计划是解决工作中问题的重要手段。制定问题工作计划需要全面分析和评估问题，明确目标和步骤，明确责任和监督机制，并及时跟进和调整。只有制定科学合理的问题工作计划，才能有效解决问题，推动工作的进行。
谈问题工作计划 篇二
问题工作计划对于推动工作的进行和解决问题非常重要。通过制定问题工作计划，可以明确问题的性质和原因，制定相应的解决方案，确保工作的顺利进行。
首先，制定问题工作计划需要明确问题的性质和原因。在遇到问题时，要深入分析和评估问题，并找出问题的根本原因。只有明确问题的性质和原因，才能制定出科学合理的解决方案。例如，如果问题是人员不足，需要进一步了解人员缺口的具体情况，包括人员数量、所需技能和背景等，以便有针对性地解决问题。
其次，制定问题工作计划需要制定相应的解决方案。在解决问题时，要明确解决问题的目标和步骤，并制定相应的措施和计划。例如，如果问题是时间紧迫，需要制定一个详细的时间计划，并根据工作的优先级来安排工作的顺序。同时，还要考虑到可能出现的风险和问题，提前做好应对措施，以确保工作按计划进行。
另外，制定问题工作计划需要明确责任和监督机制。在制定计划时，要明确各个环节和岗位的责任和任务，以及相应的监督和反馈机制。只有明确责任和监督机制，才能确保计划的执行和问题的解决。例如，如果问题是资源不足，需要明确各个部门和岗位的责任和任务，以及资源的使用和监督方式，确保资源的合理利用和问题的及时解决。
最后，制定问题工作计划需要及时跟进和调整。在执行计划过程中，要及时了解工作的进展情况，及时跟进问题的解决情况，并根据实际情况进行相应的调整和改进。只有不断跟进和调整，才能确保问题得到有效解决，工作顺利进行。
综上所述，制定问题工作计划对于解决问题和推动工作非常重要。通过明确问题的性质和原因，制定相应的解决方案，明确责任和监督机制，并及时跟进和调整，可以确保问题得到有效解决，工作顺利进行。
谈问题工作计划 篇三
年级组集体约谈会议上的讲话
（2015年12月3日）
各位老师：
根据学校组织部署和安排，结合我本级工作实际，今天我们召开年级组老师集体约谈会。
1.规范言行，加强自身修养。
不乱收费，不乱办补习班，不乱订复习资料和不体罚和变相体罚学生是规范办学行为的有力举措和纲性规定，也是我们每个人不可触碰的高压线，大家务必牢记。在任何时候任何地方都不可掉以轻心或心存侥幸，否则，个人声誉、经济受到影响和损失，甚至失去工作，饭碗不保。要严格遵守中央八项规定，不利用手中的任何权力，接受家长及社会的任何请客送礼和娱乐活动。要爱国爱人，慎言慎行，增强政治敏锐性，认真贯彻执行党和国家的一系列方针政策和法律法规，做一个兢兢业业的职业人，明明白白的社会人，和谐生存，合作共事，人生短暂几十载，工作不过数十年，相遇是缘分，共事是福分。各位应当真诚团结，相互包容，相互帮助，取长补短，珍惜相处的每一天，凡事三思而后行，不说不利于团结的话，不做既不利己也不利人的事，不给同事留麻烦，不给工作留失误，不给人生留遗憾。
2.遵守纪律，一切行动听指挥。
纪律是执行路线的保证。要突出政治纪律和政治规矩。当前一些同志对政治纪律认识模糊、思想麻木、意识淡漠；有的人有
令不行、有禁不止、言行放纵，把学校安排的工作及任务要求，该执行的执行不彻底，甚至出现了不听从安排，不服从管理，调动不灵的怪现象；有的人只求组织照顾，目无组织纪律，只为领工资，不谋干工作；有些人干工作挑三拣
四、避重就轻；有些人合作精神欠缺，只挂靠不配合，只图名不实干。个别同志份内工作不作为，临时工作发牢骚，工作应付，作风漂浮，想法与实践差之千里，说法与现实不着边际；还有人不能持之以恒地按规定办事，在一些约定成俗的制度面前搞变通，看风使舵。凡此种种，都要引起我们每个人的高度警觉和深刻反思，并从自身做起，有则改之，无则加勉。
3.固本强基，扎实做好各项工作。
谈问题工作计划 篇四
2020年幼儿园下半年大班迎来新的学期，本学期大班的班务也将迎来新的工作，作为大x班的班主任，我将为这个班级制定一份新的班务计划，以方便这个班级发展。大班上学期的班务计划如下：
一、幼儿教学工作
每天早上都会让幼儿进行课文朗读，进行情景对话，培养孩子阅读的习惯，在平时都购买一些适合幼儿读的书籍，帮助幼儿从小建立阅读的意识。根据幼儿不同的兴趣，去开展不同的教学活动，比如有幼儿喜欢绘画，就开展绘画活动，让幼儿组成一个团体进行绘画学习，联系美术老师对他们进行绘画辅导，对数学兴趣和语文兴趣的就开展相对的教学活动，让幼儿在园里充分的去发展个人的兴趣。每日的教学都会有计划的进行，开展更多丰富有趣的教学活动，让幼儿在园里得到好的教学。
二、幼儿卫生保健工作
幼儿进入幼儿园，就要保证他们的卫生和健康，平时我会监督幼儿勤洗手，在玩游戏后和饭前都要洗手，避免他们用手去碰触嘴巴和脸，让细菌进入身体危害健康。日常中，我会跟保育老师配合工作，把大班的教室进行消毒清理，把幼儿玩的玩具也进行消毒，给幼儿一个健康的环境去学习和生活。尤其是幼儿喝水的杯子，我会给他们的杯子进行高温消毒，让幼儿喝水得到健康的保证。本学期，教育幼儿注意自己的卫生，不要随便在地上打滚，避免病从口入。
三、幼儿安全工作
幼儿的安全很重要，保证了他们的安全，才能更好的成长。因此在园里我会把所有能够伤害幼儿的物品全部进行更换，比如尖状物的东西全部都用布包起来，或者换圆头的。教育幼儿不要打架，玩耍时注意安全。放学老师会亲自送回家，全程维护幼儿安全，让幼儿安全的回家。同时也告知家长注意幼儿在外的一个安全，防止幼儿玩水、爬树等危险动作。
本学期大班的班务工作，我一定会做好，让幼儿过一个完整的大班生活。细心的去呵护他们，帮助孩子们健康长大。让幼儿在园里有更好的保障，不辜负家长对幼儿园和对我的嘱托。努力与各位老师配合工作，把班务管理好，让幼儿在园里学习舒适，生活美好。我相信自己可以做到的，与大班幼儿一起迎接更好的明天。
谈问题工作计划 篇五
一、廉政约谈目的进一步将监督关口前移，做好“事前控制”，提前掌控各种苗头和倾向，指出约谈对象面临的廉政风险点、工作中的不足、苗头倾向性问题，及时把腐-败现象遏制在萌芽状态，教育、帮助和提醒约谈对象端正思想认识、认真整改问题，切实做到廉政勤政。
二、廉政约谈方式
廉政约谈采取个别谈话和集体谈话的方式进行，约谈由党工委组织实施。
三、廉政约谈的对象
廉政约谈对象为：群众多次反映，或相关部门发现，在党风廉政建设方面存在苗头性、倾向性问题，或存在的问题够不上纪律处分，或问题经查不属实但造成一定社会影响的。具体包括以下方面：
1、不能严格遵守党的政治纪律，贯彻落实党的路线方针政策和上级党组织决议、决定以及工作部署和执行不力;
2、政治态度不端正，有错误言行，造成不良影响;
3、不认真履行“一岗双责”，落实党风廉政建设责任制不力;
4、不严格执行《廉政准则》及中央“八项规定”，造成不良影响;
5、不严格执行党风廉政建设责任制，落实不到位、工作失误或造成恶劣影响;
6、在干部使用问题上用人失察失误，给工作造成一定损失和产生不良社会影响;
7、不认真履行职责，特别是中心工作、重点工作推进不力，给工作造成一定损失;
8、谎报成绩，隐瞒问题，欺骗领导和群众;
9、对工作不负责任、推诿扯皮，工作效率低、质量差，完不成工作任务;
10、利用职务谋取私利;
11、滥用职权侵害群众利益;
12、包庇违纪违法行为;
13、对持不同意见者打击报复;
14、参与或支持迷信、赌博活动;
15、在生活作风方面群众反映较大;
16、其它需要进行廉政约谈的情况。
四、廉政约谈程序
1、约谈前，要向约谈对象下发约谈通知书;约谈时，填写谈话记录;约谈后，谈话人、约谈对象签字。
2、约谈对象整改情况要存入个人廉政档案，街道纪工委负责对整改落实情况进行监督检查，对措施不到位、整改不力的，按照有关规定，予以责任追究。
五、廉政约谈纪律要求
1、约谈时谈话人不得少于两人，并做好谈话记录;
2、谈话要注意方式方法，尊重、维护约谈对象的合法权益;
3、严格遵守保密纪律;
4、接受廉政约谈，要如实回答问题，不得隐瞒、编造、歪曲事实和回避问题;
5、确有特殊原因不能按时参加约谈的，要进行补谈。 本制度自发文之日起执行。
谈问题工作计划 篇六
约谈内容：
一、区纪委十届四次全会召开以来，您组织领导抓好会议精神贯彻落实的总体情况
2015年2月12日，组织机关科室和局属基层单位集中学习中国_天津市和平区第十届纪律检查委员会第四次全体会议，会后开展学习讨论。
二、在严明纪律、查办案件、惩治腐败、纠正四风方面，您做了哪些调查研究，采取了哪些措施
严明纪律：
1、针对医疗卫生方面群众反映强烈的突出问题，区卫生局党政领导高度重视，在全系统召开了加强行风建设贯彻“九不准”及相关规定工作的部署会，在全系统掀起了学习贯彻“九不准”的热潮，学习教育覆盖面达到了100%。
2、2015年初，按照津和卫纪?2015?1号《关于开展节前专题警示教育活动的通知》文件要求，组织局机关及系统基层单位观看了岗位廉政风险警示片《道》；
查办案件：
1、信访情况
2014年，纪检监察机关接受群众来信来访电话举报 件次，其中：来信 件，来电 次，来访 件。
2、初核部分 2014年，纪检监察机关受理初核线索 件，涉及党员 人，涉及监察对象 人。
按违纪行为分类，涉及违反组织人事纪律行为 件，违反廉洁自律规定行为 件，贪污贿赂行为 件，破坏社会主义经济秩序行为 件，违反财经纪律行为 件，失职渎职行为 件，严重违反社会主义道德行为 件，妨害社会管理秩序行为 件，其他违纪行为 件。
3、立案部分
2014年，纪检监察机关立案 件，结案 件，主要违纪行为涉及贪污贿赂行为 件，其他违纪行为 件。违纪人员涉及，一般干部 人，其他人员 人。
2014年，纪检监察机关处分人员 人，其中：党纪处分人，政纪处分 人。
4、复查复议部分
2014年，纪检监察机关共复查复议复审复核申诉案件件，其中党纪申诉 件；纪检监察机关共办结 件，其中维持 件。
惩治腐败：
1、局党委领导班子和基层单位一把手逐级签订了《党风廉政建设责任书》；
2、认真贯彻执行领导干部廉洁从政和干部选拔任用的有关纪律规定，严格遵守《领导干部廉洁从政若干准则》、《关于领导干部报告个人有关事项的规定》的相关规定；
3、坚持党风廉政和惩防体系建设党政领导负责制，坚持主要领导亲自抓、负总责，与卫生其他工作同部署、同检查、同考核、同推进；
4、深化岗位廉政教育，医药购销和工程建设项目廉洁承诺制度，开展公立医疗机构廉洁风险防控工作。对药品、器械采购、工程建设等项目实行公开招标，阳光招标，对高风险领域，确定与销售方或服务方签订廉洁合同、廉洁承诺。
纠正四风：
1、先后学习了党的十八大报告、十八届三中、四中全会会议精神、__系列重要讲话精神以及中央、市委、区委重要文件和会议精神，落实中央八项规定精神，坚决反对“四风”问题。
2、组织科级以上领导干部签订廉政承诺、基层单位签订廉洁行医承诺书、医德医风责任书，开展“五要五不准”服务承诺公示活动，针对本单位性质和不同岗位工作职责，研究制定具有单位特点、岗位特色的服务承诺，予以明示。
三、对本单位纪检监察工作，对同级纪委履行监督责任，是怎样实施和加强领导、提供有力支持和保障的1、切实担负党风廉政建设监督责任，督促下级党组织落实主体责任。坚持把加强对主体责任落实情况的监督作为履行监督责任的切入点和关键点，不断探索督促下级党组织履行主体责任的有效方式。
2、健全“再监督”机制，保证执纪监督的独立性和权威性。坚持把监督的重点放在“问题”上，把监督的效果体现在“问责”上，建立健全有效发现问题、处理问题的工作机制。
3、完善党内审查工作模式，提高惩治腐败能力和水平。把查办案件作为纪委最基础、最根本的职责，始终保持惩治腐败的高压态势。坚持抓早抓小，按照案件线索的五类处置标准开展举报线索清理，对存在苗头性问题的党员干部，采取纪委约谈、委托约谈、联合约谈等方式进行提醒告诫；完善信访监督制度，要求回复信访了解通知书必须由单位的党支部书记签字，提高信访监督的威慑力、影响力。
四、您在履行主体责任，开展党风廉政建设和反腐败工作中遇到的问题、难题有哪些，下一步开展工作有什么打算，对区委、区纪委有什么意见建议
（一）存在问题：
1、抓党风廉政建设的责任意识、主观意识不够强，工作趋于表面化。
2、有些规章制度的管理还需要继续完善。
3、廉政风险防范管理工作有待提高。
（二）下步打算：
1、认真落实好党风廉政建设责任制，积极构筑拒腐防变的“制度屏障”。贯彻落实好党政主要领导负总责，各科室协调配合的工作机制，形成一级抓一级，一级带一级的互动工作机制。
2、继续深入开展党风廉政教育。在全局深入开展理想信念教育、权力观教育和党纪国法教育。把党员干部的思想教育、纪律教育与社会公德、职业道德、家庭美德教育结合起来，推动党风廉政建设和反腐倡廉教育的规范化、制度化。
3、探索党风廉政建设工作长效机制。进一步探索建立健全党风廉政建设工作的长效机制，并强化落实，努力完成各项规定任务，为全局卫生事业的又好又快发展，做出新的更大贡献。
