染雾持续深化整改工作计划 篇一
随着社会的不断发展，各行各业都在不断推陈出新，不断改进自身的发展方式和工作模式。然而，在发展的过程中，我们也不可避免地会遇到一些问题和困难。为了保持良好的发展势头，我们需要不断深化整改工作，解决存在的问题，提升工作效率和质量。因此，我们制定了持续深化整改工作计划，以期能够更好地应对挑战，推动组织的持续发展。
首先，我们将加强问题的调研和分析。只有深入了解问题的本质和原因，才能够有针对性地制定解决方案。因此，我们将组织专业团队对存在的问题进行深入调查和分析，找出问题的根源和关键因素。通过对问题的全面了解，我们才能够有针对性地采取措施，解决问题。
其次，我们将制定具体的整改措施和时间表。在调研和分析的基础上，我们将根据问题的严重程度和紧迫性，制定出一系列的整改措施。这些措施应该具有可操作性和可执行性，能够解决问题并提升工作效率。同时，我们将建立起整改的时间表，明确整改的时间节点和进度。通过明确的时间表，我们可以更好地推动整改工作的进行，确保整改措施的有效实施。
第三，我们将建立健全的监督机制。在整改工作进行的过程中，监督是非常重要的一环。只有建立起有效的监督机制，才能够确保整改工作的进行和效果。我们将制定出具体的监督措施和方法，确保整改工作的透明和公正。同时，我们也将设立相应的考核制度，对整改工作进行评估和奖惩，激励全体员工积极参与整改工作。
最后，我们将加强经验总结和分享。整改工作是一个不断学习和改进的过程。在整改工作完成后，我们将进行经验总结和分享，发现问题和不足，并找出改进的方法和措施。通过经验总结和分享，我们可以不断完善整改工作，提升工作效率和质量。
综上所述，持续深化整改工作计划是我们应对挑战、推动组织发展的重要工作。通过加强问题调研和分析、制定整改措施和时间表、建立监督机制以及加强经验总结和分享，我们相信可以取得良好的整改效果，推动组织的持续发展。让我们携手努力，共同推动持续深化整改工作的开展，为组织的发展贡献力量。
持续深化整改工作计划 篇二
随着社会的不断变革和发展，各行各业都在不断推陈出新，追求更高效率和更高质量的发展。然而，在发展的过程中，也难免会遭遇一些问题和困难。为了保持持续发展的态势，我们需要持续深化整改工作，解决存在的问题，提升工作效率和质量。因此，我们制定了一份持续深化整改工作计划，以期能够更好地应对挑战，推动组织的发展。
首先，我们将加强对问题的认识和理解。只有深入了解问题的本质和原因，才能够有针对性地制定解决方案。因此，我们将组织专业团队对存在的问题进行深入调研和分析，找出问题的根源和关键因素。通过对问题的全面了解，我们才能够有针对性地采取措施，解决问题。
其次，我们将制定具体的整改措施和时间表。在调研和分析的基础上，我们将根据问题的严重程度和紧迫性，制定出一系列的整改措施。这些措施应该具有可操作性和可执行性，能够解决问题并提升工作效率。同时，我们将建立起整改的时间表，明确整改的时间节点和进度。通过明确的时间表，我们可以更好地推动整改工作的进行，确保整改措施的有效实施。
第三，我们将建立健全的监督机制。在整改工作进行的过程中，监督是非常重要的一环。只有建立起有效的监督机制，才能够确保整改工作的进行和效果。我们将制定出具体的监督措施和方法，确保整改工作的透明和公正。同时，我们也将设立相应的考核制度，对整改工作进行评估和奖惩，激励全体员工积极参与整改工作。
最后，我们将加强经验总结和分享。整改工作是一个不断学习和改进的过程。在整改工作完成后，我们将进行经验总结和分享，发现问题和不足，并找出改进的方法和措施。通过经验总结和分享，我们可以不断完善整改工作，提升工作效率和质量。
综上所述，持续深化整改工作计划是我们应对挑战、推动组织发展的重要工作。通过加强对问题的认识和理解、制定整改措施和时间表、建立监督机制以及加强经验总结和分享，我们相信可以取得良好的整改效果，推动组织的持续发展。让我们共同努力，推动持续深化整改工作的开展，为组织的发展贡献力量。
持续深化整改工作计划 篇三
计算机教学部从教师思想认识转变、完善课程体系，改革教学方法与教学手段，教材建设，考试改革、师资队伍建设等几个方面进行了深入的研讨并制定了具体的整改措施。
一、需要整改的主要问题
1.教师要转变教育教学思想，结合我校“应用型”人才培养的定位，明确计算机教学培养目标。
2.在计算机教学四年不断线的课程体系中，大二、大三的公选课和专业选修课要科学、合理地设置，更好地衔接大一到大四的计算机教学。
3.大学四年级开设的办公自动化课程深受学生欢迎，但是学生希望在就业前学到更多、更实用的办公技能，以适应用人单位的需求。
4.进一步深化教学方法和教学手段的改革，培养学生的计算机应用能力，提高计算机教学质量。
5.结合“案例式”教学方法，加强教材建设。
6.深化考试改革，解决“成绩虚高”的问题。
7.加强师资队伍建设，完善教师的学历结构、职称结构、年龄结构、知识结构等方面的问题。
二、整改内容与措施
（一）转变教师教育教学思想，明确计算机教学培养目标
（1）结合我校“应用型”人才培养目标定位，多次组织教师进行了深入的研讨，引导教师转变思想，更新观念，在教学中探索、实践应用型人才的培养，不断深化教学改革，增强学生学习动力和内驱力，切实提高教学质量。
（2）结合我校“应用型”人才培养目标定位，明确计算机教学人才培养目标是：培养“理论基础扎实，技能操作熟练，动手能力强，实践水平高，具有团队合作意识”的计算机应用型人才。
（二）构建大学四年不断线的计算机课程体系，并进一步完善
（1）构建了“一年级基础教学，二、三年级选修课教学，四年级办公自动化教学”的大学四年不断线的计算机课程体系。
（2）调研公选课科目设置的科学性，结合用人单位和学生需求，合理地扩充公选课的科目，使更多的学生有更大的选择空间。同时，根据各院系需求、结合不同专业，为学生提供更多的专业选修课程。
（3）结合“四年不断线的课程体系”，合理规定学生四年所修计算机类课程学分（包括必修课、公选课、综合技能训练课），确保大二、大三计算机学习不出现断点。
（4）办公自动化课程在原课程以办公硬件设备操作训练为主的基础上增加办公软件综合应用训练，对原有教学内容进行填充、提升。根据学生工作需求，除office办公软件外，为学生扩充其他实用软件。
持续深化整改工作计划 篇四
一、指导思想
以“质量安全是工程的生命”、“安全第一，预防为主，综合治理”为指导思想。立足提高质量、保障安全、调整结构，大力实施以质取胜战略，努力营造关心质量、重视安全的施工环境，加强质量和安全监管，提高技术保障本事，全面提升项目部的质量和安全总体水平，促进项目部质量安全工作又好又快发展，使“质量安全专项检查整治”活动，成为项目部安全质量工作的基础。
二、工作目标
经过开展“质量安全专项检查整治”活动，全面提高参建人员的安全意识，主体作用进一步发挥;质量观念不断增强，质量意识的氛围进一步构成;安全质量保证体系和监管体系进一步健全，杜绝质量安全事故发生。
三、活动安排
本次活动分三个阶段：
第一阶段：(4月15日～4月20日)宣传动员阶段：
迅速行动、全面动员，成立质量安全专项检查整治活动领导小组，根据活动资料，制定专项检查整治活动实施方案。
第二阶段：(4月21日～6月25日)专项整治阶段：
结合本项目实际施工情景，认真组织开展专项检查，消除安全质量隐患，做到
边查边改，暂不能整改的问题定人、定时、定措施，对存在的问题按专业进行分类管理，跟踪销号。
第三阶段：(6月26日～6月30日)分析总结阶段：
活动结束后，项目部将结合此次活动发现的问题进行认真分析、梳理，反思施工安全管理中存在的漏洞，建立健全安全管理制度，对问题较多的采取回头看，确保问题的整改到位，同时将活动期间好的典型经验，活动效果、采取的措施提议等进行认真总结上报。总结上报时间：6月28日
四、整治主要资料
(一)进取营造重视质量安全的施工氛围
1.大力宣传关于质量安全工作的方针政策。宣传质量安全对项目部实现跨越式发展崛起有着重大意义;宣传质量安全法律法规和有关知识;宣传“质量安全专项检查整治”活动成效，树立一个有社会职责感、讲诚信、质量好的典型项目。
2.组织丰富多彩的宣教活动。进取开展质量安全法律知识进现场、进班组活动，着力提高广大参建队伍的质量安全法制意识;面向基层作业人员开展质量安全宣讲，举办质量安全知识竞赛、有奖问答等施工人员喜闻乐见的宣传活动，努力提高参建员工的进取性。
(二)全面加强工程在建项目质量安全监管
1.进一步完善施工准入制度。充分发挥项目部自身的各项监督措施的作用，对施工班组资质等涉及工程质量安全的重点，进一步严格准入条件，严格进行进场准入审查和管理，严把准入关。在受理审查过程中严格执行国家政策，对涉及淘汰和限制的生产本事和工艺严格进行把关。进取贯彻有关质量安全法规和标准，把日常监督检查和专项检查等监管措施落到实处，确保施工行为逐步
规范，工程质量安全水平稳步提高。
2.加强施工过程中落实质量安全职责的监管。建立和完善质量安全保证体系，完善并落实原材料进场和工程竣工检验制度、施工过程质量控制制度，将施工中的质量安全职责落实到每一道生产环节和关键岗位。完善质量安全监管体系建设，总结推广典型和重点施工项目的监管工作，强化施工和管理过程质量安全职责的落实。
3.建立长效机制，加强质量安全风险监控工作。建立风险信息收集，利用日常监管、实验室检测等环节收集风险信息，加强组织领导，明确工作职责，建立专业检测机制，不断提高工程质量安全风险监控、快速反应和应急处置的本事和水平，做到早发现、早预警、早处置。
4.围绕监管重点，加大监督抽查力度。科学制定监督抽查计划，主要围绕桥涵、路基、高边坡等，加大监督抽查的覆盖面，增加抽查频次。加大监督抽查后处理力度。定期公布监督抽查结果，对存在严重的质量安全问题的予以处罚。跟踪现场整改效果，举办质量安全分析会，帮忙查找问题，促进施工质量安全管理水平不断提高。
(三)认真组织开展专项整治行动
1.组织开展重点集中整治行动。对施工现场开展大检查，督促做好质量安全控制，落实施工主体职责。对施工现场开展大检查，建立风险预警和快速反应机制，落实风险防范措施。以桥涵、高边坡、路基等工程为重点，开展集中整治。对隐患区域、隐患部位开展清查，摸清状况，进取向现场技术员和施工班组提出整治要求，制定整治方案，落实职责。
2.组织开展施工质量安全专项检查。围绕工程建设“安全、优质、高效”的总体要求，组织开展“进现场、入班组、抽百样”质量安全检查行动。
持续深化整改工作计划 篇五
通过二十多天来的用电普查活动，从内查台帐资料，外查管理责任落实，总体上情况还可以，但还存在很多问题，需按公司要求完善和规范，特制定此整改计划。
一、存在的问题
1、有部分烧坏电表未能及时发现，计量监控不到位；
2、错抄、漏抄现象不同程度存在，抄表员为了争取时间，抢速度完成任务；
3、核算环节不够认真负责，多核少核者有；
4、抄表记录卡户名栏，有名无姓，异动记录栏没有按照变动情况及时填写，有些表号厂家不相符。
二、存在问题的主要原因
1、管理制度严格文秘站执行不够，总认为大体上过得去就行，对员工要求不高，导致部分员工工作责任心不强，有些工作不能及时落实到位。
2、员工学习不够，求知识技术的氛围不浓，只求过得去，不求过得硬，遇到问题不能及时很好地得到解决。
3、平时没有结合工作内容认真进行分析，只停留在表面抄表收费循环工作程序上，致使有些电表出现异常，烧坏的不能及时发现，造成电量流失。
4、抄表员在普查过程中工作不够认真细致，不注重实际效果，把关不严。
5、管理制度不健全，没有形成约束监督机制，没有发挥相互监督作用，存在的问题不能及时反映出来。
三、整改的主要措施
1、根据用电营销普查中发现的问题，结合供电所实际，进一步完善制订管理制度，严格制度执行力度，做到以制度来约束人的工作行为，促进工作的有效开展。
2、综合用电普查中存在的问题，认真落实责任，分解到人，在既分工又合作的氛围下，尽快整改完善到位。
3、加强台区计量管理，增强管理责任，严格坚持大宗用户五天一抄和一天一抄制度，做到及时发现及时消缺。
我所通过用电普查工作发现的问题，及时给予记录、总结，认真制定整改措施，切实加强整改到位。在今后工作中，以这次用电普查活动为契机，以创一流工作为目标，全面加强管理，努力扎实工作，认真学习业务技能，不断提高技术素质，以求真务实的工作作风，努力实现公司提出的目标。
持续深化整改工作计划 篇六
为进一步加强我区农村中小学薄弱校建设，全面提高学校办学水平，提高教育教学质量，促进城乡教育均衡发展，现结合我区的实际，制定中小学薄弱校建设实施方案。
一、指导思想
以_理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以改善我区薄弱学校的办学条件为重点以强化教学管理和狠抓学校教育教学质量的提高为根本，以改变学校薄弱面貌，提高学校办学水平和办学效益，办人满意教育为最终目标。加大农村薄弱学校改造力度，逐步缩小城乡教育差距，促进义务教育均衡发展。
二、工作思路
把薄弱学校改造工作的重点放在学校办学条件薄弱、办学水平较低、教师素质不高的学校。要认真抓好学校教学管理、教学质量、教师队伍等方面的整改和提高，进一步开展校际交流活动，开展“手拉手、结对子”互帮互助活动，加强校际间的教师培训、教学管理、教研活动和学生思想品德等方面交流，解决学校的薄弱环节，解决教师学科不平衡，加大对薄弱学校的调控和指导，彻底改变薄弱学校面貌。
三、工作措施
1、加强领导，建立健全薄弱校改造制度。区中心校要对全区学校认真调研，针对学校的薄弱环节，制定整改项目规划和整改措施；成立薄弱校建设工作领导小组，实行领导挂钩学校制度，负责学校薄弱项目的改造任务；各辅导区要结合本辖区学校实际，制定改造薄弱学校工作计划，提出具体方法、步骤及措施，认真抓整改、抓提高、抓成效。
2、加强办学条件改善力度，进一步提高办学水平。每年要安排一定的专项经费用于薄弱学校的改造，要加强校舍的维护和改造；充实教学仪器图书设备；加强校园环境建设规范校园管理，优化育人环境。
3、加强教学管理的整改和提高。要进一步制定和完善教学管理制度，形成一整套符合本校实际的措施和办法。牢固树立质量意识，强化教学工作的中心地位，强化教学质量的监控，实行教学质量责任制管理，完善教学质量管理措施，促进学校教学水平的提高，真正做到办好人民满意教育。
4、加强教师队伍建设的整改和提高。要以提高教师能力为重点，以教师自学和加强培训为手段，以采取教师大练兵等多种活动为形式，在抓师能提高上下功夫，严格考评制度，努力建立一支高素质、专业化、能力强的教师队伍。
5、继续加大对口支援薄弱学校的工作力度。学校要加大对薄弱学校的教研力度，鼓励校际之间的交流，继续实行“手拉手、结对子”对口帮扶政策。各薄弱学校要主动与先进学校联系，积极吸取强校在工作上的好办法好思路，提高整体的办学水平，缩小校际之间的'差距。
6、中心校要将定期或不定期对薄弱学校建设工作进行检查、验收与评估，其结果将纳入每年教育重点工作评比项目之中；建立奖惩制度，促进我区薄弱校建设工作有力推进。
