染雾立体拼图社团工作计划 篇一
立体拼图社团是一个由对拼图感兴趣的学生组成的社团，致力于推广和发展立体拼图艺术。为了更好地组织社团的活动和促进成员之间的交流，我们制定了以下工作计划。
一、社团活动
1. 组织定期拼图比赛：每月举办一次拼图比赛，鼓励成员参与。比赛内容包括速拼、创意拼图等不同形式，旨在提高成员的拼图技巧和创作能力。
2. 主题分享会：定期举办主题分享会，邀请专业拼图爱好者或相关领域的专家进行讲座和分享。通过这些活动，我们希望能够增加成员对立体拼图的了解和认知，激发创作灵感。
3. 拼图展览：组织社团成员的作品展览，展示他们的创作成果。同时，也可以邀请其他社团和学校参观，扩大立体拼图的影响力。
二、成员培训
1. 技巧培训：定期组织技巧培训课程，邀请专业拼图师进行教学。通过学习正确的拼图方法和技巧，提高成员的拼图水平。
2. 创作指导：为有创作潜力的成员提供创作指导和辅导，帮助他们开发自己的独特风格和创作思路。可以邀请专业艺术家或设计师担任导师，指导成员进行创作。
三、社团宣传
1. 社交媒体推广：建立社团的官方社交媒体账号，定期发布社团活动和成员作品，吸引更多人关注和参与。同时，可以利用社交媒体平台与其他拼图社团或爱好者进行交流和合作。
2. 校园宣传：在学校内张贴宣传海报，宣传社团的活动和成果。可以利用学校的宣传渠道，如校刊、电子屏幕等，扩大社团的知名度。
四、资源建设
1. 资金筹措：通过社团成员的自愿捐款和赞助商的支持，筹措资金用于购买拼图材料、举办活动和培训。
2. 设备购置：购买必要的拼图工具和设备，如立体拼图模型、拼图刀、胶水等，提供更好的拼图体验和条件。
通过以上工作计划，我们希望能够进一步推广和发展立体拼图艺术，培养更多对拼图感兴趣的学生，并促进他们在拼图领域的成长和交流。同时，也希望通过社团的活动和成员的努力，将立体拼图艺术带入更多人的生活，并为校园文化增添一抹色彩。
立体拼图社团工作计划 篇二
立体拼图社团工作计划的目标是推广和发展立体拼图艺术，为成员提供一个良好的学习和交流平台。在这篇文章中，我们将详细介绍我们的工作计划。
首先，我们将组织定期的社团活动。这些活动包括拼图比赛、主题分享会和拼图展览。通过比赛，我们可以激发成员的竞争意识和创作激情，提高他们的拼图技巧和能力。分享会和展览将为成员提供展示和交流的机会，促进他们之间的学习和创作灵感的碰撞。
其次，我们将为成员提供技巧培训和创作指导。通过定期的技巧培训课程，成员可以学习到正确的拼图方法和技巧，提高自己的拼图水平。同时，我们还将为有创作潜力的成员提供创作指导和辅导，帮助他们开发自己的独特风格和创作思路。
社团宣传也是我们工作计划的重要内容。我们将建立社团的官方社交媒体账号，通过定期发布社团活动和成员作品，吸引更多人关注和参与。同时，我们还将在学校内进行宣传，如张贴宣传海报和利用学校的宣传渠道，扩大社团的知名度。
最后，我们将致力于资源建设。通过社团成员的自愿捐款和赞助商的支持，我们将筹措资金用于购买拼图材料、举办活动和培训。同时，我们还将购买必要的拼图工具和设备，提供更好的拼图体验和条件。
通过以上工作计划，我们希望能够培养更多对拼图感兴趣的学生，促进他们在拼图领域的成长和交流。我们相信，立体拼图艺术可以为校园文化增添一抹色彩，并成为学生们展示创造力和才华的平台。我们期待着社团的发展和成员的进步，共同推动立体拼图艺术的繁荣。
立体拼图社团工作计划 篇三
情系ⅩⅩ，“拼”出梦想
――“ⅩⅩ银行”杯少儿拼图大赛
一、活动主题：
“拼出梦想”儿童拼图大赛
二、报名时间：截止至2015年10月16日
活动时间：2015年10月17日
三、报名及比赛地点：ⅩⅩ银行香洲支行大堂（山场路28号）
四、参加对象：香洲支行周边社区12周岁以下儿童
活动人数：15人
五、评比方式：
胜者为王，快者为胜。在规定时间内，速度最快完成作品者为胜。
六、活动目的：
为了进一步加强本次比赛的互动效果增加银行关注度。ⅩⅩ银行香洲支行推出“ⅩⅩ银行杯，拼出梦想”儿童拼图大赛，丰富学生课余活动，锻炼学生们的动手能力，开发智力。借助此次比赛，让周围群众更直观地了解我们银行的服务，加强银行知名度以及发掘潜在客户。
同时，展示ⅩⅩ银行的企业文化、业务优惠、服务优势等，拉近银行与客户之间的距离，建立和维护客户关系，并提高我行知名度。适时向客户推荐我行产品，最大限度发挥我行定存利率的极大优势，让客户在活动之余了解到我行定存利率可带来的巨大收益，达到ⅩⅩ银行品牌形象与经济效益的双丰收。
七、活动内容：
（一）业务服务区：
1、在比赛过程中，向观看的群众和家长派发我行的宣传资料，开展现场咨询，普及金融知识、征信知识等，为居民提供金融知识咨询服务。
2、宣传ⅩⅩ银行特色产品、服务优势、优惠信息（利率全市最高、开户送礼、转账费用全免、年费全免等）。同时可收集客户开户资料，事后办理开户业务，满足客户业务需求。
（二）活动流程：
1、09:00
家长送儿童到达展会现场，由工作人员组织好儿童有序进入会场，另安排安保人员负责会场秩序和儿童安全。
2、09:20
儿童到达指定位置，主持人上台进行活动的开场致辞，完毕之后就开始介绍活动的主题概念，在此时应将理财理念与银行业务同时进行融入宣传，这样才能保证宣传质量。
3、09：30
主办单位领导致辞。
4、09:45
比赛正式开始。完成作品者举手示意，我们将安排专门的计分人员进行计分。在比赛过程中，部分工作人员可以到家长参观区对我行进行产品宣传营销，并对家长们提出的疑问进行答疑。
5、10:45
比赛结束，计分人员统计出名次。
6、11:00
主办方公布第一、二、三名，嘉宾为前三名进行颁奖。
7、11：30
活动结束，儿童在家长的带领下，有序离开展会现场。
八、费用预算：
500元 其他费用
300元
九、工作安排：
1、活动的统筹工作，由张丽敏同志统一指挥。
2、购买布置材料，并布置活动场地，由郭建珠统一安排。
3、迎宾、接待工作，由张聪慧、潘晶晶负责。
4、礼品的采购、派发、保管，由朱郴辉、张小慧负责。
5、准备材料：优惠宣传资料、拼图、拼图比赛宣传单等。
十、其他事宜：
主办方：珠海ⅩⅩ村镇银行香洲支行
地址：珠海市香洲山场路28号
电话：07
香洲支行
立体拼图社团工作计划 篇四
二〇一四年十一月十二日 ”建筑趣味拼图“活动策划书
【活动背景】现如今，拼图已经作为一种益智游戏广为传播开来。也许我们还记得年少时曾经玩过的拼图，时过多年，是否还想回顾一下当年玩拼图的感觉?以一个成年人的姿态重新站在拼图面前，我们一定会有不同的感受与体验。正值社团嘉年华来临，为了丰富社团嘉年华活动，也为了体现协会特色，给参加活动的同学带来欢乐与收获，土木研究协会特举办此次建筑趣味拼图活动。
【活动名称】建筑趣味拼图 【活动主题】爱“拼”才会赢 【活动对象】全校所有同学
【活动时间】2014年11月16日上午 【活动地点】三岔口
【主办单位】土木研究协会
【活动目的】1.增强同学们的动手能力和灵敏性
2.丰富社团嘉年华的活动，为参加活动的同学带来乐趣
（2）提前准备好活动当天所需的拼图
活动当天：（1）活动当天，提前搭好帐篷，摆放桌子和拼图
（2）积极进行宣传，激励更多同学参加活动
（3）根据参加活动同学的速度和准确性进行评比，现场发放奖品
活动结尾：带领干事们收拾好场地和桌面，及时归还帐蓬和桌子等物品
【活动预算】
拼图：10元×5（个）=50元 【活动负责人】冷亭玉 ***
共青团江苏大学土木工程与力学学院委员会
土木工程与力学学院社团联合会土木研究协会
二〇一四年十一月十二日
立体拼图社团工作计划 篇五
一年级智力七巧板拼图比赛活动方案
一、活动内容:
“智力七巧板”由七块不同形状的几何图板组成，巧妙地应用排列组合和线形规划原理，可以拼排出二千多种形象生动活泼的图案，还可用多副七巧板创造出该板外观看似简单，但拼装起来却奥妙无穷，给学生创造广阔的想象空间，对学生综合素质的提高具有很大的促进作用。
二、活动目的: 参与“智力七巧板”活动，可锻炼动手动脑能力、空间想象能力和科学观察思维能力，激发科学兴趣，启迪创造意识，培养用科学的方法分析问题、解决问题，增强创新精神和实践能力，提高科学素质，并促进学校科技教育活动的普及与发展。
三、参加对象：
一年级学生及任课教师。
四、比赛要求：
1、学生用多幅七巧板设计一幅拼图。可以是动物、人物等。图案构思新颖、创造性强。每人1幅。（教师可以参与）
2、图形不限，大小不限。
3、参赛作品于9月20前完成。
五、奖励办法：学生分别设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
教师设一、二、三名。
六、评委组长：周丽娜，委员：胡晓娟、范士琴、姚桂红、范苑。
2015年9月3日
立体拼图社团工作计划 篇六
益智区：《拼图》
一、活动目标：
1、初步建立简单的图画概念，知道缺损与完整，培养幼儿学会辨别物体的特殊细节。
2、培养幼儿良好的行为习惯，如不争抢玩具、损坏玩具等。
二、活动准备： 拼图若干块。
三、活动过程：
1、教师交代游戏玩法及区域规则。
教师：“在益智区有一个玩具叫‘拼图’，一共有好几块。因为这拼图比较大，每一块都很小，所以小朋友们可以邀请你的好朋友，一起来完成一副拼图，知道吗？”
教师（出示拼图）：“现在我的手上就有一副拼图，看一看这一块要拼在哪里，为什么？”（引导幼儿认真观察拼图的特征：颜色、形状等这样才能找到它真正的位置在哪里。）
教师：“小朋友们在玩区域游戏的时候，也应该要遵守规则。对待玩具应轻轻的拿起、轻轻的放下，要爱惜保护我们的每一个玩具；和小朋友们讨论的时候，声音小一些，不要影响其他的小朋友；有事请举手，不可以随意下位，遇到问题可以找老师帮忙，前提是先举手后发言。明白了吗？”
2、幼儿拿卡进入区域，教师巡回指导幼儿。
3、活动结束后，教师引导幼儿将材料摆放整齐，拿好卡片，离开区域。
四、活动反思：
大部分幼儿区域规则意识较好，基本上不会有在游戏时间四处乱跑的现象。能够在教师的引导下互相交流、互相帮助着把拼完一幅图画。
