染雾篇一：幽默的老师
我有一位非常幽默的老师，他总是能让我们在课堂上开怀大笑，让学习变得有趣又有益。
老师的幽默感体现在他的课堂教学中。每当他讲解一个知识点，总会以幽默的方式呈现。例如，当我们学习到一些比较难懂的单词时，他会给我们讲一些有趣的故事来帮助我们记忆。比如，当我们学习到“furniture”这个单词时，他会告诉我们：“这个单词的意思是家具，我们可以把‘f’理解为‘床’，‘ur’理解为‘你的’，‘niture’理解为‘我要’，所以‘furniture’就是‘床你的我要’，意思就是你要的床。”他的幽默教学方法不仅使我们对知识点印象深刻，还让我们在学习过程中感到快乐。
除了课堂教学，老师还经常组织一些有趣的活动让我们参与。比如，他曾经组织了一次模拟法庭活动。他把我们分成了检察官、律师和陪审团等角色，让我们体验一下法庭审判的过程。在活动中，他扮演了一位冤枉的被告，以幽默的方式表演了自己的辩护词，引得全班学生哈哈大笑。这样的活动不仅提高了我们的学习兴趣，还培养了我们的团队合作能力和表达能力。
我非常喜欢这位幽默的老师，他让我们的学习变得轻松有趣。他的幽默不仅让我们在课堂上开怀大笑，还让我们对知识产生了浓厚的兴趣。我相信，在他的引领下，我们一定会取得更好的成绩。
篇二：一个幽默的老师
我有一个非常幽默的老师，他总是能用他独特的幽默感让我们在课堂上开心愉快。
老师的幽默感体现在他的课堂教学中。他总是能用生动有趣的故事和例子来讲解知识点，让我们在学习的同时也笑个不停。比如，当我们学习到英语中的不规则动词时，他会给我们讲一些有趣的故事来帮助我们记忆。他曾经给我们讲过一个关于“swim”（游泳）的故事，他说：“有一天，一只鸭子去参加游泳比赛，结果它游得特别快，其他动物都被它甩得远远的。于是，其他动物都对它说：‘你游得太快了，你真的是一只鸭子吗？’鸭子回答说：‘当然，我是一只会游泳的鸭子！’所以，从那一天起，‘swim’（游泳）这个单词就变成了不规则动词。”听完这个故事，全班的同学都哈哈大笑。
除了课堂教学，老师还经常组织一些有趣的活动来增加我们的学习兴趣。比如，他曾经组织了一次口语比赛，让我们分成小组进行辩论。每个小组都要选择一个热门话题进行辩论，然后老师会评选出最佳辩论团队，给予奖励。这样的活动不仅锻炼了我们的口语表达能力，还增进了同学之间的友谊。
我真的很喜欢我们班的这位幽默的老师，他总是能让我们在课堂上开怀大笑。他的幽默教学方法不仅让学习变得有趣，还让我们对知识产生了浓厚的兴趣。我相信，在他的带领下，我们一定能取得更好的成绩。
幽默的老师作文400字五年级 篇三
学习毛笔字，大家都觉得是一件很枯燥的事情。但是如果遇到了一位幽默风趣的老师，那书法课堂也会变得妙趣横生。今天，就来说说我的书法老师——马老师。
马老师是一位男老师，他长着高高的个子，一头乌黑的短发，一双炯炯有神的眼睛。平时总是一副和蔼可亲的样子，上课时还常常给我们讲一些有趣好玩的小故事，逗得大家哈哈大笑。
记得有次上课我正写字时，我的毛笔笔尖掉毛了，一个字都写毁了，我正郁闷呢，马老师说道：“毛笔脱发了，就用海飞丝洗头吧！”哈哈哈，我不由得大笑起来。以后每次遇到毛笔“脱发”，我都会想起这个笑话，忍俊不禁。类似这样的“马氏笑话”还有很多，比如印泥是“印度尼西亚的泥”、繁体字就是“烦人的字体”……每次上书法课，我们都是在欢声笑语中度过的。
马老师对学生要求也非常严格，面对不认真的学生时，马老师的小教鞭就挥舞的“啪啪”作响，让人胆战心惊。一次我正在专心写字时，突然“啪”的一声，我吓得手一抖，直接“捺”出了格子。抬头一看，只见马老师用教鞭敲着桌子，冲着一个男孩说道：“你看你写得字都能论斤卖了，写得又粗又大，要是拿去卖，肯定能赚不少钱！”小男孩说道：“那我回家让我妈拿去卖钱吧！”大家哄堂大笑起来，马老师也哭笑不得，只得给他一笔一划的重新讲解了一遍。
这就是我的书法老师，不仅是一个书画高手，还是一个风趣幽默的好老师！
幽默的老师作文400字五年级 篇四
他乌黑的头发中夹杂着几根银丝，大眼上方有着乌黑的眉毛，像毛笔画上去似的，个头也不高，这个人就是苏老师。
苏老师虽样貌平平，但可不是一般人。
铃声响了，苏老师快步走上讲台，说：今天，我们学的古诗是《闻官军收河南河北》。这首是杜甫生平第一快诗讲到却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂时候，同学们像中了邪一样，怎么都记不住第二句。这时老师想了一个妙招，拿着手中的语文书很随意的卷了起来，手脚挥舞着，脸上露出了喜极而狂的样子，仿佛就像杜甫本人，表演的活灵活现，我心中感叹老师不做演员真是可惜了一枚人才呀！而同学们被老师的表演逗得哈哈大笑，有的捂着肚子，有的笑出了眼泪，有的笑得趴在桌子上。这次，同学们终于明白这句诗的意思。下课了，老师站起来拿上书，精神抖擞地走出了教室，而他却不知道同学们还在津津有味地议论他。
课间，同学们在聊天，有的在谈论老师上课内容，有的在模仿老师的动作，而那句诗也能准确的随口吟诵了。
这就是我的老师，一个风趣幽默的老师，也是我最喜欢的一位老师。
幽默的老师作文400字五年级 篇五
你们知道邓老师是谁吗？不是课外班的老师，不是托管班的老师，也不是学校其他班级的老师，我想，你们应该想到了吧，邓老师就是我们的班主任。
邓老师有两粒黑豆那么大的眼睛，有一个蒜头一样的鼻子，鼻子上面还架着一副眼镜。邓老师有一个大大的嘴巴，还有一双像豌豆荚一样的耳朵。有一头像黑宝石一样黑的头发，但是也掺杂着一些白发，也是很帅气的。
有一次，我们问了邓老师几个问题。第一个问题：“邓老师，你戴的是什么眼镜呀？”邓老师回答：“我戴的是老花镜。”邓老师的回答，把我们逗得哈哈大笑。第二个问题：“邓老师，你今年多大岁数了呀？”邓老师深沉的回答：“我今年八十了。”邓老师这样回答，又把我们逗得哈哈大笑。我们又问了邓老师很多问题，邓老师的回答，每次都让我们哈哈大笑，肚子都笑疼了。
你们喜欢这样的邓老师吗？开心起来很幽默；生气起来，像一头公狮子；笑起来总是让你感觉很温暖、很温和。总是为了我们尽心尽力的忙碌。我好喜欢邓老师，好喜欢、好喜欢。邓老师的幽默让我开心；邓老师的生气让我恐惧；邓老师的笑让我感到温暖。听了我的诉说，你们是不是也非常非常喜欢这样的邓老师啊！
幽默的老师作文400字五年级 篇六
一头乌黑发亮的头发，目牙儿似的长眉，一走起路来，同那高跟鞋发出的叮叮当当的响声，显得格外动听，像极了一首优美的歌曲。你们猜猜她是谁？没错，这就我们的幽默大王虞老师！
为什么我们会称呼她为幽默大王呢？且听我说说她的来龙去脉。
她非常幽默。
有一次，素有啃手指大王的张同学又在课堂上啃手指头了。有责任心的虞老师早就想把他这坏毛病改掉了，可就是迟迟没有成功。这回，虞老师想到了一个好办法。只见她若无其事地环顾四周，突然，她提高了嗓门，大声地说：我刚才好像看到有人正在吃薯条，吃得可香了呢！这下，全班都轰动了，到处寻找那位同学。张同学也算是手脚灵敏吧！一下子就意识到了赶紧抬起头，也装着寻找的样子。这下，老师点点头，双手一摊，装作一幅副若无其事的样子说：哦，好像是我看错了吧！
你可别看她非常幽默的样子，其实她也非常严格呢！
这不，虞老师又开始骂人了：原来，有一道数学题，老师整整讲了三遍，那位同学还是错了。这回虞老师也顾不了面子了，在办公室里，当着好多老师的面大声反责那位同学，所以，她也有一个称号叫母老虎。
虞老师的幽默和严厉两宝实在太管用了，使张同学改掉了坏习惯，还让我们在对待学习时不敢有丝毫懈怠。因此，我们班还获得了优秀班级的称号，这可真是虞老师的功劳呀！
