染雾五年级下册第七单元作文 篇一
我喜欢阅读
在五年级下册的第七单元中，我们学习了许多有趣的故事和知识。在这个单元里，我最喜欢的就是阅读课了。阅读是一种很有趣的活动，它可以带给我许多的乐趣和知识。
每次上阅读课，我都迫不及待地等待着老师给我们讲故事。故事中有各种各样的人物和情节，有的让我开怀大笑，有的让我感到惊讶，有的让我深思。通过阅读故事，我可以了解到不同的文化和价值观，这让我对世界有了更多的认识。
除了听故事，我们还会一起阅读课本上的文章。有时候，我们会分组朗读文章，有时候我们会做一些与文章相关的练习。通过这些活动，我可以提高我的阅读理解能力和口语表达能力。我发现，通过阅读，我可以更好地理解文章的意思，并能够用自己的语言准确地表达出来。
除了在课堂上阅读，我还会利用课余时间阅读一些自己喜欢的书籍。我喜欢读各种各样的书，比如故事书、科普书、名著等等。通过阅读，我可以开拓自己的思维，增加知识面，培养阅读兴趣。有时候，我还会和朋友们一起分享自己喜欢的书籍，我们会互相推荐，互相借阅。
通过阅读，我不仅可以获得知识，还可以得到乐趣。每当我沉浸在一个精彩的故事中时，我会忘记一切烦恼，完全投入到故事中去。阅读对我来说，就像是一扇通向无限世界的大门，让我可以随时随地去探索、学习和享受。我希望以后能够一直保持对阅读的热爱，不断地探索更多的书籍和故事。
五年级下册第七单元作文 篇二
我喜欢运动
在五年级下册的第七单元中，我们学习了许多关于运动的知识。在这个单元里，我最喜欢的就是体育课了。体育课让我感到快乐，它不仅可以锻炼我的身体，还可以培养我的团队合作精神和坚持不懈的品质。
每次上体育课，我都会迫不及待地穿上运动服，准备好参加各种各样的运动项目。有时候我们会进行田径运动，比如跑步、跳远、投掷等等。有时候我们会进行球类运动，比如足球、篮球、乒乓球等等。无论是什么运动，我都会全力以赴，尽力发挥自己的潜力。
通过参加体育课，我发现运动可以让我更加健康和强壮。每次运动完，我会感到身体充满了活力，精神焕发。同时，运动也可以培养我的团队合作精神。在团队项目中，我会与队友们互相配合，共同努力，达到更好的成绩。我发现，只有团队中的每一个人都发挥出自己的优势，我们才能取得更好的成绩。
除了在体育课上运动，我还会利用课余时间参加一些课外运动活动。比如，我会参加学校组织的运动会、足球比赛等等。通过这些活动，我可以结识更多的朋友，与他们一起分享运动的乐趣，同时也可以提高自己的运动技能。
通过运动，我不仅可以锻炼身体，还可以培养品质和意志力。在运动中，我会遇到各种困难和挑战，但我会坚持下去，不放弃。我相信，只要坚持努力，就一定能够取得进步和成绩。
总的来说，我喜欢运动，因为它让我快乐、健康，同时也可以培养我的团队合作精神和坚持不懈的品质。我希望以后能够继续保持对运动的热爱，努力提高自己的运动水平，享受运动带给我的乐趣和成就感。
五年级下册第七单元作文 篇三
她是我们班的班主任，一直陪伴着我们度过了六年的小学时光，这些最珍贵最朴实最美好的童年记忆都离不开她的身影。
还有小时候的我，是个爱打架的坏孩子，您把我叫进办公室，也许是多是少的问题，软的硬的您都使了……也许今天的我是把那多余的打架精力用到了体育上吧。您也许有一个遗憾，那就是我们班在田径运动会上空白，那也是我们全班同学心中的一个“钉子”今年我们班一定会在这一方面出人头地的!
樊老师，您也有您那可爱的小洋洋，但您与我们相处的时间和跟他在一起的时间比较，也许就是那天地之分。身为六年级下学期的班干部，我深深体会到了您这六年的不容易！也许有同学偶尔会在私下说着樊老师的不是，当我当了这个班里的顶梁支柱，我要告诉你们樊老师是个好老师！她面对我们六十个人呀！虽然有时候心情不适，但我要告诉你们，老师一天要批多少个作业本？管多少回班里的纪律？操多少个班里的心？你们都知道了吗？你们知道老师的工作压力有多大吗？我告诉你们，你们要是在学校遇到了不顺心、烦心的事，回家后就给父母甩脸子，那樊老师呢！
我想告诉大家的是我很幸运，我在小学生涯里遇到了我心中最美、最好的老师—樊老师。
五年级下册第七单元作文 篇四
我有一位“老师”，她不在任何学校和任何有关教育的地方工作，她只是一个为我工作的“老师”，这位“老师”就是我的妈妈。
“老师”中等身材，一头秀丽的齐耳短发，一双水汪汪的大眼睛，戴着一副紫色边框的眼镜，看上去有点儿文质彬彬的，小巧的鼻子，樱桃小口，爱穿休闲装，不爱穿高跟鞋，喜欢素颜。“老师”喜欢听音乐，喜欢看书，不太喜欢运动，但是却喜欢带我出去游玩……
“老师”是一个平凡的人，但却是一个执着的“好老师”。
每当我有题不会的时候，“老师”就会很有耐心地给我讲解。如果“老师”不会，她就先上网查，看明白了再给我讲；如果网络上查不到或看不懂，她就会求助在其他城市居住的大姨和小姨，自己听明白了再来给我讲解，我听明白后，“老师”就会让我再给她讲一遍，直到我真正会了，“老师”才罢休。
“老师”是一个普通的人，但却是一个认真的“好老师”。
有一次，数学王老师让我们做长方体模具，那天作业比较多，我就请妈妈帮忙，妈妈看时间很晚了，就答应了。由于，我的一个好朋友家里没有那么大的纸，托我帮她做一份，我跟妈妈一说，妈妈也欣然同意了。第二天早上起来，我发现书桌上整齐地摆放着四套模具，我好奇地问妈妈：“怎么这么多？”妈妈笑着对我说：“这是四套模具，两大两小，你和佳玮一人一份，大的怕你们课桌摆不开，我缩小了十倍，又做了套小的，方便些。”听了这席话，我真是好感动。
我爱我的“老师”！我爱我的妈妈！她对我的教诲令我受用终身。
五年级下册第七单元作文 篇五
“上回来排队排，一个一个首唱起来，你唱一首山格调，我唱情歌乐开怀。”
这是音乐老师在教我们唱在《栽秧歌》，准确的说是在叫我们唱山歌，一句一顿，一曲又一曲，音乐老师非常的认真非常的投入，窗头挤满了人头，又挤满了歌声，即是优美的歌声吸引了附近正在栖息的鸟儿，跟着我们班来了个大合唱。每当此时，校园里没有一丝的杂音，我们则沉浸在海洋般的歌声里，感觉是多么的自豪，是多么的骄傲。
音乐老师说，他的父亲，是一个特别喜欢唱山歌的的一个人，其形式简单朴实，一句一般七字，四句一首，唱时首数不拘，总是触景生情，即兴而唱。或唱歌生活，或歌唱年景或歌唱理想中的未来。民歌是我们中华民族人的一种爱好，因此我们不爱也得爱，没有理由不去学习好，因此我们就大声的学习唱民歌，聚精会神地唱，没有一个掉队的。没有一个出了小差，我们便很快的就学会了。
还清楚地记得，音乐老师第一次上课时，门被轻轻的打开了，一头惊艳的“火鸡”头在生活上关心我们。我们班有46名同学，张老师为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休息时间走访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱。张老师还会察言观色呢！每当有同学病了，不用同学说，她总是主动问同学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。一次我在玩耍时，不慎将手划破了，老师知道了，便急忙带我去校卫生室进行处理。血止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。
五年级下册第七单元作文 篇六
“亲其师，方能信其道。”师老师一开学就对我们说了这句话。现在想想，果真是没错的。
他一头卷发，看起来有一丝“鸟窝”的风格，一副牙套，笑起来嘴角并不会上扬太多，似乎有些腼腆。他总是笑着布置出许多作业，尽管大家连连抱怨，但都还是将晚自习的时间大多数交代给了语文作业。上课时他是一名兢兢业业的良师，他教学严谨，讲课思路清晰，有条不紊。单单是一篇课文，只要里面有重点，他都会花上数节课的时间为我们讲解，从多个层面切入分析：人，景，物，言，心理……等等他都会一一剖析。正是因为这样严谨的教学，在第一次月考中我们便斩获下一个好名次。课间便完全放下老师的架子，与同学开开玩笑，就像是跨越了年龄的鸿沟的挚友。即使在周末，他仍抽出空挡与我们闲聊。
如果没有那节语文公开课，我也许整个学期下来，只认为他是一位博学，亲切的老师。一声有力的“上课”，接下来，我便沉醉在他一丝不苟的讲解中，无论例文的文笔有多么优美，他的注意力似乎只在这节课的主旨——“让真实结出作文之果”上，总是能挑出毛病，让我们从中摄取知识。找出可取和不可取的地方，让我们受益匪浅。他为我们剖析了数篇例文，让我们深刻地体会到作文真实性的重要。这些感觉是我之前的老师没有带给我过的，随着这节课的结束，我意识到，我才刚刚开始学习作文。
“亲其师，方能信其道。”我们与老师亲近了起来，他所讲的一切都不像是一位教师讲的，反倒像是一位良友和我们在一起学习、进步的过程。
