染雾“巴学园”给我的启示幼儿教师读书笔记 篇一
在读完《巴学园》这本书之后，我深受启发，对于幼儿教育有了更深入的思考和认识。书中描述了一所名为“巴学园”的特殊学校，学校不仅注重学术教育，更注重培养学生的创造力和独立思考能力。这给了我很多启示，让我重新审视自己在幼儿教育中的角色和责任。
首先，书中提到的“巴学园”注重培养学生的创造力。在幼儿教育中，我们往往过于注重学生的成绩和表现，而忽略了他们的创造力和想象力。作为幼儿教师，我应该给予学生更多的探索和发现的机会，激发他们的创造力，培养他们独立思考的能力。只有这样，学生才能真正成为具有创新精神的人才。
其次，“巴学园”还注重培养学生的独立性。在现实生活中，很多幼儿教育过于依赖老师和家长，导致学生缺乏自主学习的能力。作为幼儿教师，我应该引导学生主动探索、自主学习，培养他们独立解决问题的能力。只有让学生在学习中感受到自己的成长和进步，才能真正激发他们学习的动力。
最后，“巴学园”还强调学生的全面发展。在幼儿教育中，我们不能只关注学术成绩，还应该注重学生的身心健康和品德修养。作为幼儿教师，我应该帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的综合素质，让他们成为有担当、有情怀的人才。
总的来说，读完《巴学园》这本书，我对于幼儿教育有了更深刻的理解和认识。作为幼儿教师，我将秉承“巴学园”的教育理念，努力培养学生的创造力、独立性和全面发展，让他们在未来能够成为有担当、有情怀的人才。
“巴学园”给我的启示幼儿教师读书笔记 篇二
在《巴学园》这本书中，我深受启发，对于幼儿教育有了更多的思考和认识。书中描述了一所名为“巴学园”的特殊学校，这所学校不仅注重学术教育，更注重培养学生的创造力和独立思考能力。这给了我很多启示，让我重新审视自己在幼儿教育中的角色和责任。
首先，“巴学园”强调了学生的创造力。在现实生活中，很多幼儿教育过于注重应试，导致学生缺乏创造力和想象力。作为幼儿教师，我应该给予学生更多的探索和发现的机会，激发他们的创造力，培养他们独立思考的能力。只有这样，学生才能真正成为具有创新精神的人才。
其次，“巴学园”注重培养学生的独立性。在现实生活中，很多幼儿教育过于依赖老师和家长，导致学生缺乏自主学习的能力。作为幼儿教师，我应该引导学生主动探索、自主学习，培养他们独立解决问题的能力。只有让学生在学习中感受到自己的成长和进步，才能真正激发他们学习的动力。
最后，“巴学园”还强调学生的全面发展。在幼儿教育中，我们不能只关注学术成绩，还应该注重学生的身心健康和品德修养。作为幼儿教师，我应该帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的综合素质，让他们成为有担当、有情怀的人才。
通过阅读《巴学园》，我对于幼儿教育有了更深刻的理解和认识。作为幼儿教师，我将秉承“巴学园”的教育理念，努力培养学生的创造力、独立性和全面发展，让他们在未来能够成为有担当、有情怀的人才。
“巴学园”给我的启示幼儿教师读书笔记 篇三
“巴学园”给我的启示幼儿教师读书笔记
导语：让所有的孩子童年都是无忧无虑的，让他们欢快地度过每一个美好的一天！巴学园，是我的梦中天堂！我心神往……接下来是小编整理的“巴学园”给我的启示幼儿教师读书笔记，文章希望大家喜欢！
读了日本作家黑柳彻子的《窗边的豆豆》一书，感慨万千。书中记载了作者(豆豆)经历过的一段真实的故事。当豆豆的妈妈听老师说孩子在学校是个“怪怪的.人”、“捣乱”、任性，会影响别人，建议转学时，她想：一定要想办法找到一所能够理解这个孩子的学校。
“巴学园”真是一所奇妙的学校，当小豆豆第一次来到这里，校长就和蔼可亲地让她介绍自己，“随便怎么说都行”，小豆豆看到校长聚精会神地听自己讲了一个上午，心情好极了。
“巴学园”的孩子可以坐在用废旧的电车改做的教室里，孩子们可以根据自己的意愿选择想学的课目，也可以跟自己喜欢的同伴坐在一起。音乐课，孩子们不仅用耳朵听，更是用心去体会，他们光着脚跳来跳去，感受着节奏、韵律。学校运动会上，身体有缺陷的孩子总能拿到第一，而这一切都是校长的精心设计。
“不要把孩子束缚在老师的计划中，而要让他们到大自然中去，孩子们的梦想比老师的计划，更要远大得多。”这就是小林校长的办学宗旨。
一段“巴学园”的生活，让在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成一个让大家接受的好孩子，奠定了她一生的基础。
我将书中感悟到的见识，运用到实际工作中，在实践中真正体会到与孩子平等互动的快乐。例如：我班的李嘉敖小朋友，聪明、调皮，在别人的眼里他是个典型的多动症孩子，整天摸这动那，一刻也停不下来。他一天到晚就用彩笔到处乱画乱涂，经常与别人说反话，老师说请小朋友坐好，他却接话说看谁坐得不好。老师对他说服、教育、引导都不见效，不少家长要求孩子远离他。我通过与嘉敖的家长谈心，知道孩子在家也是如此。我对其进行了跟踪观察，发现他十分喜欢车，也爱画车。投其所好，我们两人共同探讨与车有关的话题，他兴趣猛增，滔滔不绝地说个不停。我发现他真是个“车行家”，知道那么多名车，他所画的车，部部形色兼备，十分漂亮。
我试着与嘉敖小朋友进行了几次谈话，将他的优点告诉全班小朋友，请他自己讲他最喜欢做的事，将车的有关情况说一说，将他的画贴出来。小朋友们这才发现嘉敖很了不起，自然改变了对他的看法和态度，慢慢与他接近，接受了他。嘉敖小朋友融人到集体怀抱，各方面都有很大进步。
通过读书，我们深深地体会到：教育不应是僵硬的教育，而应是互动的充满生气的教育。世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了东西，有耳朵却听不到声音，有心灵却无法理解真、善、美，这是值得我们幼儿教师深深思考的。
