染雾幼儿教师职业道德规范学习心得体会 篇一
在幼儿教师职业道德规范学习的过程中，我深刻体会到了作为一名幼儿教师的责任和使命。作为幼儿教师，我们不仅仅是传授知识，更是要承担起培养孩子良好品德和价值观的重任。以下是我在学习幼儿教师职业道德规范时的一些心得体会。
首先，作为幼儿教师，我们要时刻保持良好的职业操守。这意味着我们要遵守职业道德规范，不仅要尊重幼儿的人格尊严，还要遵守教育法律法规，不得利用职务之便谋取私利。在与幼儿及其家长的交往中，我们要坚守教师专业的底线，不得从事与教育工作无关的商业活动，不得接受礼品或金钱等好处。
其次，我们要时刻保持对幼儿的关爱和尊重。幼儿是一个特殊的群体，他们需要我们的关爱和尊重。作为幼儿教师，我们要真心关心每一个孩子，给予他们充分的爱和关怀。在与幼儿的交流中，我们要尊重他们的个性和需求，不得歧视或虐待幼儿。同时，我们还要尊重幼儿的家庭文化和价值观，与家长保持良好的沟通，共同为孩子的成长和发展努力。
再次，我们要努力提升自己的专业素养。作为幼儿教师，我们要不断学习和提高自己的专业知识和教育技能。只有具备了扎实的专业素养，才能更好地开展教育工作。在日常教学中，我们要注重培养幼儿的综合素质，注重培养他们的创新意识和实践能力。同时，我们还要注重与同行的交流与合作，共同提高教育教学水平，为幼儿的成长提供更好的教育环境。
最后，我们要时刻保持对待工作的热情和责任心。作为幼儿教师，我们的工作不仅仅是一份职业，更是一份事业。我们要用心投入到教育事业中去，用爱心和耐心对待每一个孩子。在工作中，我们要时刻保持对待工作的热情和责任心，不断激发幼儿的学习兴趣，帮助他们健康成长。只有这样，我们才能为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
总之，学习幼儿教师职业道德规范让我更加明确了作为一名幼儿教师的角色和责任。我将始终坚守职业操守，关爱和尊重每一个孩子，努力提升自己的专业素养，保持对待工作的热情和责任心，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
幼儿教师职业道德规范学习心得体会 篇二
在学习幼儿教师职业道德规范的过程中，我深感作为一名幼儿教师的责任重大，同时也收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，学习幼儿教师职业道德规范让我更加明确了自己的职业定位。作为一名幼儿教师，我们不仅仅是教育者，更是引路人和榜样。我们要给幼儿树立正确的人生观和价值观，培养他们正确的道德观念和行为习惯。在与幼儿的交往中，我会时刻关注他们的情感需求，给予他们充分的关爱和尊重。同时，我也会注重培养幼儿的自主性和创新意识，鼓励他们主动探索和学习，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
其次，学习幼儿教师职业道德规范让我更加注重与家长的沟通与合作。幼儿教育是家庭教育的延伸，家长是孩子成长过程中的重要参与者。在与家长的交流中，我会尊重家长的意见和建议，与他们保持良好的沟通和合作。我会及时向家长反馈孩子的学习情况和进展，共同研讨解决幼儿学习中的问题。我相信通过与家长的合作，我们可以为孩子的成长和发展提供更好的支持和帮助。
再次，学习幼儿教师职业道德规范让我更加注重自身的专业发展。作为一名幼儿教师，我们要不断学习和提升自己的专业知识和教育技能。我会积极参加各种教育培训和学习活动，不断更新教育理念和教学方法。同时，我也会注重与同行的交流与合作，共同提高教育教学水平，为幼儿的成长提供更好的教育环境。我相信只有不断提升自己的专业素养，才能更好地为幼儿的成长和发展做出贡献。
最后，学习幼儿教师职业道德规范让我更加明确了自己的职业追求。我深知作为一名幼儿教师，我要以激情和责任心投入到教育事业中去，为幼儿的成长和发展做出积极的贡献。我将始终坚守职业操守，关爱和尊重每一个孩子，努力提升自己的专业素养，与家长共同合作，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
总之，学习幼儿教师职业道德规范让我更加明确了自己的职业定位和追求。我将始终以激情和责任心投入到教育事业中去，为幼儿的成长和发展做出积极的贡献。我相信通过自己的不断努力和学习，我能够成为一名优秀的幼儿教师，为幼儿的未来奠定坚实的基础。
幼儿教师职业道德规范学习心得体会 篇三
我作为一名幼儿教师，学习完《中小学教师职业道德规范》，感到任重道远。老规范共八条，新规范已精简成现在的六条，但是内容更为充实，体现了时代特色。
作为一名教师在学生，教书育人的具体行动才能体现出来。 苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。”他用诗一般的语言十分确切地指明了教师对学生施加影响的方式和途径。他还说，“我生活中最主要的东西是什么？我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。这一点自己也深有体会，爱自己所从事的事业，爱自己所教的孩子。这里需要说明的是，教师对学生的爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人需求，而是来源于对教育事业的深刻理解和高度责任感，这是一种特殊的、充满科学的、普遍持久而又深厚的爱。这种爱具体表现为教师对学生特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱可以为孩子的健康成长创造良好的环境和氛围，可以在师生之间架起心灵上相互沟通的桥梁，可以转化学生自身学习和进步的内在动力。正像一位同事所说：“有时自身感到很疲乏，当一走进教室见了自己的学生，不知从什么地方那个劲儿就上来了。”我认为这就是一种爱的力量，有了这种爱，什么金钱、享乐将会被抛于九霄云外。教育是爱的教育，没有对孩子的爱就没有真正成功的教育。就不可能建立起师生之间平等、和谐、融洽的关系，获得学生的信任，赢得学生的支持，提高教育和教学的成效。
其三要做到“细微之处树榜样”。一名优秀的人民教师，除了忠于事业，关心热爱学生之外，还必须自觉地高标准地去塑造自己。教育家夸美纽斯指出：“教师的任务是用自己和榜样教育学生。”也就是说，身正方能影子不斜。特别是小学教师，在学生的心目中，老师是智慧的象征和人格的化身，教师的言行就是道德标准，教师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着学生，对学生起着潜移默化的作用。所以要以身作则，为人师表，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做。学校无小事，处处是教育，学高为师，身正为范，欲正人先正己。同时作为一名教师，就努力使自己得到全面的发展，努力形成一种健康、完好的、和谐的人格：德才兼备，言行一致，不拘小节，聪明过人，举止稳重等等。
总之，从事了教师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战。特别在新的历史时期，作为一名教师，一定要时刻铭记自己的职业道德，工作中履行职业道德，才真正称得起是一名教师。
幼儿教师职业道德规范学习心得体会 篇四
献身教育，甘为人梯，是人民教师忠于党、忠于人民、忠于社会主义祖国的高尚道德境界的具体的表现。它是履行师德要求的思想基础和前提条件。这是说，只有首先具备这一道德感情的信念，才能做到自觉履行其他师德规范，为人民教育事业尽责尽力。
作为教师，在自己的教学工作中经常遇到这样的问题：即面对自己的班级和学生总是无法指挥和协调好与每一位学生的关系。
尤其是班主任，不但要完成好自己的教学工作，而且还要花时间和精力去关注每一位学生，往往感到力不从心，顾得了这个人就顾不得那个人，总是有照顾不到的地方和学生。
在学习了《中小学教师职业道德规范》之后，其中要求教师要热爱学生，那么最有才能做到热爱学生呢？
我认为应该做到这样：关心所有人，关注几个人。
关心所有人，顾名思义，就是关心班级中的每一个学生，学生的基本情况一定要做到了如指掌。而关注几个人，就是要特别关注几种人。那么，值得我们关注的是哪几种人呢？
第一种，最优秀的学生。 这类学生往往是班列领头羊，关注他们的学习和思想动态有助于驾驭整个班级的方向，形成良好的班风。
第二种，最落后的学生。 这类学生是最需要老师关注的群体，如果老师放松了对他们的关注，对班级和学生本人都会带来非常不利的影响。所以一定要密切的关注此类学生的学习和思想动态。
第三种，想进步但苦于不知道怎么办的学生。 这类学生在班里占的比例不小，但如果老师找其中的几个经常谈谈心，和他们多交流，正确的引导他们，他们就会使班级的面貌和班风发生很大的变化。
因此，当我们无法驾驭全班学生时，就学会关心所有的学生，而关注几个学生吧，这样会收到意想不到的效果的。
幼儿教师职业道德规范学习心得体会 篇五
4月8日的“云端教研”会议上，刘琼老师就“幼儿教师职业道德修养的养成”对我们全体教师进行了师德的相关培训，培训主要分为三个方面：个人品质的养成、教师个人道德品质的基本内容以及理想教师应具备的品质特征。通过他讲的这些内容让我感到收益颇多。
让我印象最深刻的是刘琼老师在培训中提到的影片《放牛班的春天》，在此之前，我没有看过这部影片，听了刘老师的介绍，我对这部影片有了很大的兴趣。让我知道作为一个老师应该要做到以爱心与宽容去感染孩子们。
这部电影《放牛班的春天》，讲述了主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动一反应”制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。
在这里我不赞美马修作为一名老师有多好，也不批评那些冷酷的老师有多差劲，就目前谈谈的我看法。
作为一名教师在自己的教育生涯中，会遇到各种各样性格特征的幼儿，他们独一无二，有这自己的个性，有时会犯错误。但作为教师我们不应该对孩子的态度有所改观，他们还在成长需要我们的关系与爱护，用一种宽容之心去对待他们。宽容是一个强大的教育力量，他会让孩子感受到你对于他的期待与鼓励，你是在肯定他。当然仅仅有一个宽容的心还是不足够的，还要找到合适的途径去引领幼儿成长。幼儿园的`孩子就如洛克说的“白板”，需要我们用心去描绘，所以我们要用心去对待每一个孩子。
回想自己的教育生涯，我该庆幸，我的孩子们都很健康，很可爱，很聪明。做为老师，固然一个班级几十个孩子的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但一定要做到一视同仁，尊重，信任，理解，热爱每一个孩子。既然我不会像马修那样伟大，但我可以扎扎实实地做好自己的工作，多一份关爱、多一份理解，多一份包容，多一份欣赏，相信我也会有属于我的教育精彩。
幼儿教师职业道德规范学习心得体会 篇六
十月份，学校组织了许多教学活动，这些教学活动充分体现了幼儿园“在快乐中学习，在快乐中探索”的教育特色，展示了教师们的心灵手巧和教育智慧，让我在参与的过程中受益匪浅，学到了不少教学经验，下面是我的一些心得体会。
在区域活动中，教师们既是活动的参与者、支持者，也是活动的评价者与学习者，通过相互间的观摩、交流和学习，既看到了别人的亮点，同时也反思了自身的不足，为今后更好地创设区域环境、指导区域游戏活动打下了良好的基础。老师留意观察每个幼儿的兴趣、操作情况、自主性及交往能力等，针对所出现的问题，选择恰当的机会参与幼儿的活动，与幼儿共同发现、解决问题，做幼儿的支持者和引导者。
在早操观摩活动中，老师们选择了富有动感、旋律欢快、优美的早操音乐。在早操展示中，教师们表现出了良好的精神面貌，通过早操观摩活动，营造了相互学习相互交流的机会，提高了早操的质量。在家长半日开放活动中，家长们看到了孩子们在园的表现，使家长对孩子有更进一步的认知；同时家长也看到了幼儿园活动的精彩、幼儿用餐的良好表现等，让家长感受到了老师对孩子们无微不至的关怀。
