染雾幼儿园大班《我是大班小朋友》活动方案设计 篇一
在幼儿园大班的教学活动中，为了让孩子们更好地了解自己、认识自己的身体和性格特点，我们设计了一项名为《我是大班小朋友》的活动方案。
首先，我们会邀请家长协助，为孩子们准备一张自己的生活照片，并附上一段简短的介绍文字，描述孩子的兴趣爱好、性格特点等。这样做的目的是让孩子们通过观察自己的照片和文字了解自己，认识自己的优点和特点。
其次，我们会组织孩子们进行一次小小的自我介绍活动。在这个活动中，每个孩子都会站在台上，向全班同学介绍自己。他们可以说出自己的名字、年龄、喜欢的食物、喜欢的玩具等内容。通过这个活动，孩子们可以提高自信心，培养表达能力。
接着，我们会设计一些小组活动，让孩子们互相交流、合作。例如，我们可以设置一个“认识新朋友”的游戏，让孩子们结成小组，通过问答方式互相了解对方。这样不仅可以增进孩子们之间的友谊，还可以培养他们的合作能力和团队精神。
最后，我们会组织一次“我是大班小朋友”主题的手工制作活动。在这个活动中，我们会准备各种各样的手工材料，让孩子们制作自己的小标识，展示自己的特点和个性。这样一来，孩子们不仅可以发挥自己的想象力和创造力，还可以通过展示作品展示自己的特点。
通过这些活动，我们相信孩子们会更加了解自己，认识自己的优点和特点，培养自信心和自我认知能力。同时，这些活动也可以促进孩子们之间的交流和合作，培养他们的团队意识和友谊。
幼儿园大班《我是大班小朋友》活动方案设计 篇二
在幼儿园大班的教学活动中，我们设计了一项名为《我是大班小朋友》的活动方案，旨在帮助孩子们更好地了解自己、认识自己的优点和特点。
首先，我们会组织一次“我的特点展示”活动。在这个活动中，每个孩子都可以自由选择展示自己的一项特长或特点，比如唱歌、跳舞、画画等。通过这个活动，孩子们可以展示自己的才华和特点，增强自信心。
接着，我们会设计一些小组游戏，让孩子们通过合作来认识彼此。例如，我们可以组织一个“找朋友”游戏，让孩子们通过互相问答的方式找到与自己有相似兴趣爱好的同学。这样一来，孩子们可以更好地认识彼此，培养友谊。
然后，我们会进行一次“我的小目标”讨论活动。在这个活动中，每个孩子都可以说出自己的一个小目标，比如学会骑自行车、学会游泳等。我们会鼓励孩子们互相支持、共同努力，实现自己的小目标。通过这个活动，孩子们可以学会设立目标、努力实现目标，培养毅力和坚持的品质。
最后，我们会组织一次“我是大班小朋友”主题的绘画比赛。在这个比赛中，每个孩子都可以发挥自己的想象力和创造力，画出自己心目中的大班小朋友形象。通过这个比赛，孩子们可以展示自己的艺术才华，同时也可以加深对自己的认识和了解。
通过这些活动，我们相信孩子们会更加了解自己，认识自己的优点和特点，培养自信心和自我认知能力。同时，这些活动也可以促进孩子们之间的交流和合作，培养他们的团队意识和友谊。让孩子们在快乐的活动中茁壮成长，健康快乐地度过幼儿园时光。
幼儿园大班《我是大班小朋友》活动方案设计 篇三
幼儿园大班《我是大班小朋友》活动方案设计
设计思路：
一眨眼的功夫，小朋友在幼儿园已经度过了两年的美好时光，今天是第三年的开始，小朋友们长大了，是小班和中班的哥哥姐姐了。通过让幼儿学习这首诗歌，让幼儿明白自己已经长大了，不再是以前的那个自己了，现在的自己不能什么事情都依赖别人，而应该做些力所能及的事情，比如：自己穿衣服、自己系鞋带、自己叠被子等等。
活动目标：
１、能掌握诗歌的内容，并初步学会用不同的语气较有感情地朗诵诗歌。
２、培养幼儿看图说话的.能力，发挥幼儿的想象力。
３、进一步激发做大班小朋友的自豪感。
准备：
１、 幼儿画册。
２、 多媒体。
活动过程：
一、导入。
师：今天老师带来了很多好看的图片，你们瞧！
（教师出示课件）
二、看图说话。
1、出示第一幅图片，提问：
（1）在这张图上面你都看到了什么呢？
（2）哦！原来这是一所幼儿园，开学了，有一个大班的小朋友高高兴兴地来到幼儿园，他要上大班了，你们猜一猜，他会说些什么话呢？
2、出示第二幅图片，提问：
这张图上都有谁呢？他们在做什么呢？
3、出示第三幅图片。
（1）图上出示的是什么呢？（一件衣服）
（2）你们自己会不会穿衣服呢？
（3）有一个小妹妹她自己不怎么会穿衣服，作为大班的小朋友会怎么做呢？
4、出示第四幅图片。
（1）小朋友，你们看，这是什么呀？（纸球）
（2）这是这个大班的小朋友自己折的玩具纸球，他棒不棒呀？
（3）那你会自己做玩具吗？你曾经做过哪些玩具呢？
5、出示第五幅图片。
（1）这个小朋友真懂事，真能干，老师会怎样呢？
（2）那这个小朋友会说些什么呢？
三、欣赏并熟悉诗歌内容。
1、师：老师把这些图片编成了一首好听的诗歌，我们一起来听一听。
2、教师有感情地朗诵诗歌《我是大班小朋友》。
提问：
（1）这首诗歌叫什么名字？
（2）听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？
3、请幼儿带着问题再欣赏一遍。
师：我们再一次欣赏这首诗歌，在欣赏之前，老师布置给你们一个任务：诗歌里的小朋友帮助别人做了哪些事情？你们最喜欢哪一句？
4、看课件，引导幼儿理解诗歌内容。
提问：
（1）诗歌里大班小朋友帮助弟弟妹妹做什么？在幼儿园做了什么？
（2）你们喜欢诗歌里的小朋友吗？为什么？
四、看《幼儿画册》，引导幼儿在教师的暗示下练习念诗歌，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感。
（1）提问：你们是怎样朗诵这首诗歌的呢？（启发幼儿带着自豪感朗诵诗歌）
（2）你们现在也是大班的小朋友了，你会做些什么呢？
五、欣赏歌曲《我是大班小朋友》。
（1）师：现在你们长大了，是大班的小朋友了，你们应该更加懂事了，也应为自己而感到自豪和光荣。
歌曲响起。
（2）师：我们一起庆祝一下吧！（师幼一起跳舞）。
