染雾幼儿园中班活动方案爱 篇一
在幼儿园中，中班是一个非常关键的阶段，孩子们开始逐渐适应园所生活，学会与他人合作、分享和尊重。因此，中班的活动方案至关重要，能够帮助孩子们更好地成长和发展。
首先，我认为在中班阶段，可以通过开展一些小组合作的活动来培养孩子们的团队合作精神。比如，可以组织孩子们一起做手工，分工合作完成一个作品；或者组织他们一起参加团体游戏，培养他们的团队意识和沟通能力。通过这些活动，孩子们可以学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，培养团队协作的能力。
其次，中班的活动方案还可以注重培养孩子们的独立自主能力。可以组织一些生活技能的培训活动，比如让孩子们学会自己穿鞋、整理书包、自己洗手等。通过这些活动，孩子们可以逐渐学会独立思考、自主行动，培养他们的自理能力和自信心。
另外，中班的活动方案还可以注重培养孩子们的创造力和想象力。可以组织一些绘画、手工制作等创意活动，让孩子们发挥自己的想象力，创作出属于自己的作品。通过这些活动，可以激发孩子们的创造力，培养他们的艺术细胞，让他们在自由的环境中感受到快乐和成就感。
总的来说，中班的活动方案应该注重培养孩子们的团队合作精神、独立自主能力和创造力，让他们在快乐的氛围中健康成长。通过这些活动，可以帮助孩子们建立自信心、培养社交能力，为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。
幼儿园中班活动方案爱 篇二
在幼儿园中，中班是孩子们从幼儿园生活向小学生活过渡的重要阶段，因此中班的活动方案尤为重要。在这个阶段，我们应该注重培养孩子们的综合能力，包括语言能力、思维能力、动手能力等。
首先，中班的活动方案可以通过开展一些语言启蒙的活动来帮助孩子们提高语言能力。可以组织一些语言游戏、故事讲解等活动，让孩子们在玩中学，提高他们的语言表达能力和理解能力。通过这些活动，可以帮助孩子们建立良好的语言基础，为以后的学习打下坚实的基础。
其次，中班的活动方案还可以注重培养孩子们的思维能力。可以组织一些思维训练的游戏，比如谜语解答、逻辑推理等活动，让孩子们动脑筋、猜想思考，提高他们的思维能力和逻辑思维能力。通过这些活动，可以激发孩子们的求知欲和思维能力，培养他们的批判性思维和创造性思维。
另外，中班的活动方案还可以注重培养孩子们的动手能力。可以组织一些手工制作、实验活动等，让孩子们动手动脑，亲自动手制作出自己的作品。通过这些活动，可以锻炼孩子们的手眼协调能力、动手能力，培养他们的创造力和实践能力。
总的来说，中班的活动方案应该注重培养孩子们的语言能力、思维能力和动手能力，让他们在快乐的氛围中全面发展。通过这些活动，可以帮助孩子们提高综合能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
幼儿园中班活动方案爱 篇三
活动目标：
1.引导幼儿感受动物宝宝和妈妈之间的亲情。
2.发展幼儿理解力和语言表达能力。
3.引导幼儿了解动物世界中妈妈爱宝宝的趣闻轶事，培养幼儿探索动物世界的兴趣。
重难点分析：
重点：
使幼儿感受动物宝宝和妈妈之间的亲情。
难点：引导幼儿将日常生活经验与爱的主题结合，并能口齿清晰地讲述自己的感受和想法。
活动准备：
1.多媒体课件（袋鼠妈妈和小袋鼠；老虎妈妈和小老虎；青蛙妈妈和小蝌蚪。）
2.动物宝宝和妈妈的趣闻轶事录像。
活动过程：
（一）导入：（4分钟）
谈话：妈妈爱宝宝引出课题。
提问：妈妈爱你吗？妈妈是怎样爱你的？（自由表达）
小结：
动物妈妈们也非常爱自己的宝宝，那他们又是怎样爱自己宝宝的呢？咱们一起来看一看。
（二）展开：（18分钟）
1.观看课件感知动物妈妈对宝宝的爱，播放课件幼儿欣赏并讲述。（5分钟）
提问：刚才你看到了什么动物？他们在和自己的小宝宝们做什么？
小结：原来啊，动物妈妈跟小朋友的爸爸妈妈一样，愿意陪着自己的宝宝做游戏，很爱自己的宝宝。
2.配上儿歌再次播放课件，引导幼儿理解动物妈妈对宝宝的爱。（7分钟）
提问：袋鼠妈妈是怎样爱自己宝宝的？老虎妈妈是怎样爱自己的宝宝的 妈妈为什么要使劲摔宝宝？青蛙妈妈是怎样对待小蝌蚪的？小蝌蚪为什么不要妈妈照顾？（引导幼儿跟随课件学习儿歌）
小结：袋鼠妈妈爱宝宝，将小宝宝放到袋子里；老虎妈妈爱宝宝，为了让自己的宝宝更快的成长，使劲将宝宝往地上摔；青蛙妈妈爱小蝌蚪，给小蝌蚪一个自由成长的空间。这些动物妈妈都有不同的爱宝宝的方式。
3.拓展经验仿编儿歌。 （6分钟）
提问：你还知道其他的动物妈妈抚养宝宝的故事吗？请个别幼儿讲一讲可结合录像上其他有关内容进行讲述。幼儿将自己仿编的儿歌说给大家听。
例：燕子妈妈爱乖乖怎么爱？飞来飞去找呀找衔来食物喂乖乖。 企鹅妈妈爱乖乖怎么爱？小脚放到大脚上来天气寒冷冻不坏。 松鼠妈妈爱乖乖怎么爱？辛苦把它喂养大离家再也不回来。
小结：其实，很多动物妈妈都是爱自己的宝宝的。有的严厉、有的呵护，不同的动物妈妈用不同的方式表达着自己对于小宝宝的关心和爱护。就像小朋友的爸爸妈妈一样，都是世界上最关心你们的人。
（三）结束：（3分钟）
活动小结：动物妈妈们为了保护好小动物付出了很多艰辛的劳动，在动物世界里，还有许多有关动物妈妈爱宝宝的故事，你们可以从书本上、互联网上、书店里找到，你可以把你找到的最有趣的动物妈妈爱宝宝的故事告诉老师和小朋友。
附：教学反思
情感教育是幼儿园一项重要的教育内容，让每个孩子感受爱、理解爱、表达爱，让孩子在充满爱的氛围中成长是多么惬意、美好的事情。《爱》这首儿歌就让人感觉很温暖，在通过理解动物妈妈对宝宝爱的基础上引导孩子理解感受自己妈妈对孩子的爱。本次教学活动的目标有三个：情感目标为引导幼儿感受儿歌中动物宝宝和妈妈之间的亲情；能力目标重在发展幼儿理解力和语言表达力；知识目标定为引导幼儿了解动物世界中妈妈爱宝宝的趣闻轶事，培养幼儿探索动物世界的兴趣。其实学前期是培养幼儿情商的关键时期，而教学的价值并非让孩子学会多少字，掌握多少所谓的知识。其实所谓教育的真谛就在于教予情，育予心，让孩子们感受自然、感受亲情、感受爱。所以在本次教学活动中将情感目标作为教育的重点，而难点在于引导幼儿将日常生活经验与爱的主题结合，并能口齿清晰地讲述自己的感受和想法。
在教学过程中，幼儿能在老师创设的情景中自由感受爱的氛围，并能理解儿歌《爱》所包涵的情感。反思整个教学，我认为在教学中还应注意以下几点：第一，幼儿在表述的过程中语言描述不完整，需要在今后的教学中进一步引导提升。第二，在引导幼儿将以往经验与儿歌相结合的过程中，发现幼儿的知识迁移能力有待提升，幼儿阶段的孩子是培养学习习惯和思维习惯的重要阶段，知识迁移能力更应该从小培养，这一方面的思维训练还需在教学中进一步加强。第三，在教学准备中多是各种小动物图片、视频，一些幼儿可以触摸、感受的模拟实物比较少，对于幼儿而言，应在教学中准备些更直观的物品让幼儿感受，这是我今后的教学中需要注意的方面。
幼儿园中班活动方案爱 篇四
重点领域:
科学、语言
设计意图：
大班幼儿求知欲强，对自己从哪来这个话题非常感兴趣，经常会就此向父母不停的追问。对于自己感兴趣的事物总是喜欢深入探究，寻找答案，特别有主见。结合大班幼儿这一特点，将幼儿的问题整合在一起，开展此次活动，让幼儿观察、体验和表达自己对妈妈的爱。通过父母的爱，他人的爱，让幼儿变小爱为大爱，感恩身边的每一个人，从而把爱植入孩子的心房。
活动目标：
1、知道肚脐的作用和形成的原因，了解自己身体与妈妈身体的关系。
2、体会妈妈照顾自己的辛苦，感受妈妈的爱，并乐于表达自己的爱。
活动重难点：知道肚脐的作用和形成的原因，了解自己身体与妈妈身体的关系。
活动准备：
大沙包若干、故事视频《小天使的故事》《肚脐眼的秘密》、肚脐、胎儿、孕妇的图片。
活动过程：
活动前组织：音乐《小手爬》师幼一起跟音乐动一动。（告诉幼儿身体的每一个部位都是我们的宝贝，我们要保护它。）
一、引出话题：
1、看看这是我们身体的哪一个部位？（出示图片1：肚脐眼），知道肚脐的位置，说一说、找一找。（我们要保护好它，不要让它着凉，不要用手扣它。）
2、再看看这张和第一张有什么不同？（出示图片2：有爱心的肚脐眼），引出这（肚脐）是一个充满爱的地方。为什么呢？这里有一个秘密。
二、知识获取，深入话题。
1、我们先来欣赏一个故事（视频播放：小天使的故事）讨论：从这个故事里你知道了什么？
2、认识肚脐的作用：小宝宝是怎么在妈妈的肚子里长大的？（幼儿讨论——观看视频：肚脐眼的秘密——借助图片再进行讲解）
3、讨论：体会宝宝在妈妈的肚子里长大的过程中妈妈的辛苦，并学习关心他人。（图片3）
先说说你看到周围孕妇在生活上有哪些不方便？
再想想你在妈妈的肚子里时，妈妈要克服哪些困难？
你现在能为他们做些什么？
游戏：学做怀孕的妈妈（衣服下面塞个大沙包）慢走—抚着肚子散步–弯腰捡东西—轻轻坐下。
4、肚脐形成的原因：出示图片4（宝宝出生时的脐带---肚脐的形成）
三、活动延伸
为什么说肚脐室一个充满爱的地方呢？（是因为它是妈妈和宝宝身体连接的一个地方，而且是妈妈把很多爱传给我们的一个地方。）
在我们身边还有很多人将爱传递下来了，我们一起来看看：绘本故事《我从哪里来》。故事结束，让我们用自己的实际行动表达对身边人的爱。
幼儿园中班活动方案爱 篇五
活动目标：
1.通过体验残疾人的生活，了解残疾人的艰难和坚强。
2.懂得怎样和残疾人相处，学会一些帮助他们的方法。
3.培养幼儿乐于助人，做一个有爱心的人。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
物质准备：多媒体课件、眼罩、拐杖、轮椅、菜篮、包等，背景音乐《爱的奉献》，捐款箱一个，每个幼儿一份零钱。
精神准备：课前一天让幼儿体验残疾人的生活
活动过程：
一、观看残疾人生活的课件。
1、这是个特殊的群体，他们的生活和你们一样吗？
2、昨天小朋友体验了残疾人的生活，你们觉得他们生活的艰难吗？为什么？
3、他们经常会遇到一些什么困难？遇到困难的时候是什么样的感觉？
二、你得到过别人的帮助吗?心情是怎样？你帮助过别人吗?心情又是怎样？
三、激发幼儿通过自身的感受去想办法帮助残疾人。
我们怎么去做，可以让他们和我们一样快乐的生活。
1、通过亲身体验，让幼儿展开讨论，对不同的残疾人进行不同的帮助。
(看课件帮助回忆，分段看，看一种残疾人的录像讨论一种)
2、通过情景表演让幼儿亲自去帮助残疾人。
（成人或幼儿扮演盲人过马路、聋哑人问路、坐轮椅的人买菜、柱拐杖的人去捡掉了的东西、失去双臂的人拿东西等，让幼儿亲自去帮助）。
3、观看多媒体，他们是怎样帮助残疾人的。
（学习帮助残疾人的正确方法，包括学习你好、需要帮助吗、别着急、有电话吗、家在什么地方等简单手语。）
4、让幼儿明白不歧视残疾人，让他们和我们一样生活，和他们做朋友就是最大的帮助。
小结：
⑴让幼儿明白盲人、聋哑人和四肢残缺的人是残疾人，精神上心理上不健全的人也是残疾人。
⑵当他们遇到困难的时候，我们采取各种各样的方法去帮助他们，今天我们只学了几种，还有一种最常见的方法是捐款。
四、捐款活动：鼓励幼儿积极参与公益活动。
放背景音乐《爱的奉献》，每位幼儿依次捐款，一角，五角，一元。
活动建议：
活动延伸
帮助残疾人延伸为帮助周围或其他有困难的人，如；地震后灾区的小朋友、得病的小朋友、老人等，可以通过不同的方式如：打电话、写信、画画儿、捐款、捐物等，可在区域活动中进行。
重点提示
1、幼儿亲身体验最为重要，能触动他们的心灵深处，使他们有一颗爱心和同情心，让他们感受到残疾人的艰难，需要全社会人的关爱和帮助，这样要比说教更为重要。
2、怎样去帮助是本节课的重点。
环境创设
创设区域活动，如：残疾人的家、厨房、超市等与残疾人生活紧密相关的区域。
教学反思：
《爱的奉献》是幼儿园大班社会活动的内容，这次活动，重在情感目标的培养，层层递进，教师在活动中起到了引导作用，学生是活动的主体，通过这次教学活动，孩子们对“爱”这个字眼有了初步的认识，明白了什么样的人是残疾人，他们是社会弱势群体，体会他们生活的艰辛，进而懂得了去博爱他人，并从奉献爱心中品尝到快乐；其次是懂得珍惜他人的爱，对父母、老师、同伴有了感恩之心。不足之处，回答老师提问时，语言运用不准确，有3、4个孩子参与不积极，主要原因是，表达能力稍差，今后加强 语言能力的培养。
幼儿园中班活动方案爱 篇六
活动目标：
1、引导幼儿学习用暗号表达爱与赞美。
2、鼓励幼儿用歌曲表达自己的情感。
3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的'表现能力。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
重点：
幼儿用歌曲表达自己的情感。
难点：
幼儿学习用暗号表达爱与赞美。
活动准备：
音乐。录音机，空白磁带。
活动过程：
1、导入活动引起幼儿兴趣。
请一名幼儿上台，教师托着幼儿的手背，并用拇指在其手心按压数下。
请告诉家，老师刚才在你的手心按了几下。
老师刚才按的是爱的密码。按了四下，意思是说"你很可爱"。
再请一名幼儿，按6下，意思是"你是我的朋友"。
2、教师提出情境，幼儿游戏。
介绍游戏规则，幼儿玩"爱的密码"游戏。
3、倾听歌曲，了解歌词内容。
4、学唱歌曲。
请幼儿坐成圆圈，教师给每个幼儿发出"爱的密码"。
教师引导幼儿将名字唱进歌曲中。
用录音机将歌曲录下来，播放给幼儿听。
教学反思：
上完课我发现，基本的流程我还是比较清晰的，环节与环节之间的过渡与递进也是做得比较好的。在调动孩子学习积极性的方面也还不错，部分的孩子都能够跟着我的节奏走，回答问题也比较积极。同样我的课也存在着很多的不足，因为这是第一次开社会课我有些紧张，我总觉得站着上课会比较的方便，也可以拉近我和孩子之间的距离。但是我忽略了身高，孩子们看我的时候就会抬起头，变成一个“仰视”的感觉，下次上课一定要多注意，不要再犯这种错误了。第二个问题就是我自己讲的多了一些，相对于这些比较抽象的图片，孩子可能并没有很好的联想到“爱”上去，我就有点着急，就会不自觉的多说一些，希望孩子能够理解这些图片并感受爱。其实我发现在上课的时候有个别孩子还是能够讲出来这些图片密码所隐含的爱的线索，我应该要把这些机会留给孩子，让他们来讲讲他们是怎么发现这个爱的密码，而不是一直都是我自己在讲。
