幼儿园小班识字教案(精简6篇)

时间:2019-09-07 06:31:43
染雾
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幼儿园小班识字教案 篇一

在幼儿园小班阶段,孩子们的识字能力正处于初步阶段,因此需要通过生动有趣的教学方法来激发他们学习的兴趣。下面我将分享一份适合幼儿园小班的识字教案,帮助老师们更好地引导孩子们学习。

一、教学目标

1. 让孩子们认识并掌握一些基本的汉字和拼音字母。

2. 培养孩子们对文字的兴趣和好奇心。

3. 通过识字游戏和互动,提高孩子们的学习积极性。

二、教学内容

1. 每周选取一个主题,围绕主题展开识字教学,如动物、水果、颜色等。

2. 利用图片、实物、游戏等多种教学资源,帮助孩子们更好地理解和记忆字词。

3. 通过歌曲、故事等形式,加深孩子们对字词的印象,提高识字的效果。

三、教学活动

1. 字卡配对游戏:准备一些带有图片和文字的字卡,让孩子们根据图片找到对应的文字,加强记忆。

2. 识字歌曲:编写简单易记的识字歌曲,让孩子们跟着唱,加深对字词的印象。

3. 识字拼图:将字词拆分成若干部分,让孩子们通过拼图的方式认识和记忆字词。

4. 识字故事:编写生动有趣的识字故事,让孩子们在故事中学习字词,增加学习的乐趣。

四、教学评估

1. 利用教学活动中的互动环节,观察孩子们的识字情况,及时发现问题并加以纠正。

2. 定期进行识字测试,检验孩子们对字词的掌握程度,为进一步教学提供参考。

通过以上识字教案的设计和实施,相信幼儿园小班的孩子们能够在轻松愉快的氛围中掌握更多的字词,为日后的学习打下坚实的基础。

幼儿园小班识字教案 篇二

在幼儿园小班的识字教学中,教师们需要注重培养孩子们的学习兴趣和主动性,激发他们学习的热情。下面我将介绍一些适合幼儿园小班的识字教案,帮助老师们更好地引导孩子们学习。

一、教学目标

1. 帮助孩子们认识和掌握一些基本的字词,如数字、颜色、动物等。

2. 培养孩子们对文字的兴趣和好奇心,激发他们学习的积极性。

3. 通过多种形式的教学活动,提高孩子们的识字能力和记忆力。

二、教学内容

1. 选取生活中常见的字词进行教学,让孩子们更容易理解和掌握。

2. 结合孩子们的兴趣爱好,设计富有趣味性的识字教学活动,增加学习的乐趣。

3. 鼓励孩子们多角度地认识字词,如通过观察、听说、读写等方式,全面提高识字能力。

三、教学活动

1. 字词认知游戏:利用卡牌、贴纸等教具,设计各种认知游戏,帮助孩子们巩固字词的记忆。

2. 识字绘本阅读:选择适合幼儿园小班的识字绘本,让孩子们通过绘本阅读的方式学习字词。

3. 识字拼贴手工:让孩子们通过拼贴手工制作字词,增强对字词的理解和记忆。

4. 识字表演游戏:设计各种表演游戏,让孩子们通过动作表演的形式学习字词,增加趣味性。

四、教学评估

1. 定期观察和记录孩子们的识字情况,及时发现问题并加以纠正。

2. 鼓励家长与教师合作,共同关注孩子们的识字情况,共同努力促进孩子们的识字能力提高。

通过以上识字教案的设计和实施,相信幼儿园小班的孩子们能够在轻松愉快的氛围中掌握更多的字词,为日后的学习打下坚实的基础。

幼儿园小班识字教案 篇三

  目标:

  1、学习,发展语言,培养幼儿记忆力。

  2、认识汉字“西瓜”,能用“瓜”说词。

  准备:

  1、挂图:

  (1)大西瓜

  (2)剖面图

  (3)西瓜皮做成的船图

  (4)挂图:西瓜大,西瓜圆,红红瓤儿真是甜。瓜吃完,皮做船,黄色手绢做船帆。

  2、有《大西瓜》歌曲的碟片一张,课前放给幼儿观看。3、黄手绢一张,小纸棒一根,黄色蜡光纸一张。

  4、西瓜字卡。

  过程:

  一、引入,认识汉字“西瓜”

  师:身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的儿子多,个个黑脸膛。小朋友猜猜是什么水果?引导得出是“西瓜”。今天老师给小朋友带来了西瓜,看看和小朋友吃的西瓜有什么不同?(引起幼儿好奇心,出示字卡西瓜,幼儿认读)

  师:西瓜字宝宝里边,有几个字宝宝?(引导幼儿分别认识汉字西和瓜)小朋友知道有西瓜,还有一些什么瓜?西瓜里边有些什么?哪些东西可以吃?(引导用“瓜”说词,了解各种瓜以及西瓜的结构,过渡到学习)

  二、观看挂图,学习

  1、学习第一句:西瓜大,西瓜圆。

  幼儿看图,自己总结说出这句话。

  2、看剖面图

  幼儿自由发言,说出瓜瓤的颜色和味道,完整连贯说出:红红瓤儿真是甜。

  3、看第三幅图

  看看瓜吃完了吗?吃完了可以用来做什么?引导幼儿自由发言,个别幼儿提名回答。有一首《大西瓜》的歌,小朋友会唱吗?(唱:大西瓜,圆又圆,切开就是两大碗,你吃一碗,我吃一碗,留下空碗当小船,留下空碗当小船。)歌里面的大西瓜吃完后,留下皮来做什么?(当小船)引导得出:挂吃完,皮做船。

  师:这样的小船跑得快吗?如果加上船帆以后,风一吹,就会跑得快。用什么来做船帆呢?(出示黄色手绢)引导幼儿念:黄色手绢做船帆。看看这儿有船帆吗?老师带来了船帆(出示小纸棒,黄色蜡光纸,贴上去)

  4、幼儿看三幅图,完整念。

  5、幼儿看挂图,完整念。

  三、巩固识字

  1、观察挂图,问:小朋友刚才念的西瓜大,西瓜圆,“西瓜”字宝宝在那里呢?(幼儿找,用红笔圈出来)

  2、数一数,这里一共有几个“西瓜”字宝宝?还有个“瓜”字宝宝在哪里?

  3、出示已识汉字若干,幼儿认读,找出“西瓜”,给它照相。

  四、幼儿朗诵,走出活动室。

幼儿园小班识字教案 篇四

  目标:

  1、正确认读汉字“好”,能在众多的汉字中找出“好”。

  2、通过挂图,引导幼儿观察、表述,发展思维能力和语言表达能力。

  准备:

  挂图一幅,爸爸、妈妈的图片各一,“女儿、儿子”字卡各一,字卡“好”两张。

  过程:

  一、引入活动

  1、出示爸爸、妈妈图片,问:爸爸妈妈手里牵着谁呀?(爸爸妈妈中间放着“儿子”字卡)看看他们的表情,谁能用一个词说说?(高兴)

  2、“女儿”字卡蹦蹦跳跳地来到他们之间:又来了谁呀?(女儿)他们有了一个乖儿子,又来了一个乖女儿。瞧,他们多高兴呀!爸爸、妈妈笑得合不拢嘴了,还一个劲儿地说:“好、好、好。”

  3、出示字卡好,让幼儿辨别,知道“女”和“子”合在一起念好,并认读。

  二、引导说词、说句

  如:(今天的动画片)好看、(这首歌)好听、好象、妈妈炒的菜)好香、好天气、(蜂蜜)好甜、(醋)好酸、(炒菜的时候盐放多了)好咸、(下雪天)好冷、(开水)好烫……

  三、引导观察挂图,学习儿歌

  1、出示挂图:请小朋友仔细看看,图上谁和谁好?你怎么知道的?

  (1)藤儿和瓜儿好:它们手拉手,不吵也不闹。

  (2)蜜蜂和花好:蜜蜂来采粉,花儿仰脸笑。

  2、以问答的形式,引导幼儿完整地朗诵儿歌。

  四、找字宝宝,巩固对新字的认识

  出示儿歌,让幼儿把“好”字圈出来。

  附

  谁和谁好

  谁和谁好?藤儿和瓜儿好。

  它们手拉手,不吵也不闹。

  谁和谁好?蜜蜂和花好。

  蜜蜂来采粉,花儿仰脸笑。

幼儿园小班识字教案 篇五

  一、目标

  1、区分动物的习性,认识词:小心、危险。

  2、有初步识字兴趣。

  二、准备

  各种不同习性的动物图和字、提示性的词句

  三、过程

  (一)区分习性,认汉字

  1、出示图片:请小朋友看一看,这是在哪里?一些动物为什么要用栏杆隔开?边上写着什么?

  2、读词:小心、危险。

  3、为什么要有“小心”、“危险”的标志?

  4、讲一讲哪些动物是凶猛的,会伤害小朋友和小动物的。

  5、如果你们发现有危险的动物,可是别人还没有发现,你们会怎么办?(出示相应的汉字卡片“小心”、“危险”)

  6、平时你们看见写有“危险”或者“小心”的地方应该怎么样?

  7、哪些动物是温顺的?小朋友见到温顺的动物会怎样呢?

  (二)游戏:“去森林”

  1、交代规则:

  (1)出示提示牌,读一读(老虎来了“危险”――快快跑,看见狮子“小心”――不讲话,看见老狼“小心”――蹲下来,小鸡来了“安全”――做游戏,看见小鸭“安全”――轻轻走)

  (2)教师出示提示牌,幼儿做相应的动作。

  2、带小朋友去户外花园环境中进行游戏。(要求小朋友边看指示牌边做动作)

  (三)延伸活动――“写汉字”有许多凶猛的动物,也有温顺的动物,可指示牌不够怎么办?

  (幼儿书写提示牌)

  学习新字虫,培养幼儿学习汉字的兴趣。

  体验游戏的快乐。

  四、材料准备

  大字卡一张、小字卡若干

  五、活动过程

  1、导入

  小朋友你们还记得昨天我们学习的儿歌吗?《小鸡》,我们来背一遍儿歌吧!那小朋友你们知道小鸡都爱吃什么吗?(小虫,米等)今天老师啊就给你们带来了字宝宝虫,小朋友跟“虫”字宝宝打声招呼吧!hello“虫”字宝宝。

  2、拍字卡游戏

  请幼儿边拍字卡边叫出字宝宝的名字。

  3、变色龙游戏

  写各种不同颜色的“虫”字让幼儿指认叫出字宝宝的名字。

  4、游戏捉虫

  小朋友们,今天我们来做一个小鸡捉虫的游戏,你们是小鸡,我是鸡妈妈,我们去捉虫好不好?教室里有很多的“虫”字宝宝我们把它找到。(教师先示范捉虫,然后请幼儿自己去捉虫)

  六、活动延伸

  通过“虫”字的学习,引出词语虫子、捉虫、花鸟鱼虫。

幼儿园小班识字教案 篇六

  一、活动目标

  体验游戏的快乐

  了解字义并感知方位 上

  初步培养幼儿对汉字的认读兴趣,学习新字 上

  二、材料准备

  大字卡一张,小字卡若干

  三、活动过程

  1、律动

  小手拍拍,小手拍拍,上拍拍,下拍拍。把你的小手象老师一样向上拍,刚才我们的小手拍向哪里了?出示字卡:上

  2、拍字卡游戏

  请幼儿边拍字卡边叫出字宝宝的名字。

  3、感知方位

  字卡宝宝掉在地上了,我们把它举过头顶好不好?小朋友用听的声音把它请上去(感知方位)

  4、给字宝宝穿衣服

  小朋友有各种颜色漂亮的衣服,我们也给上字宝宝穿上漂亮的衣服吧,让幼儿认读不同颜色的上字

  5、给字宝宝找妈妈

  小朋友都有自己的妈妈,字卡宝宝也有,我们帮他们找到自己的妈妈好吗?小朋友快帮这些上字宝宝找妈妈吧。

  四、活动延伸

  通过”上”字的学习,引出词语:上学 身上 天天向上

幼儿园小班识字教案(精简6篇)

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