幼儿园小班识字教案 篇一
在幼儿园小班阶段,孩子们的识字能力正处于初步阶段,因此需要通过生动有趣的教学方法来激发他们学习的兴趣。下面我将分享一份适合幼儿园小班的识字教案,帮助老师们更好地引导孩子们学习。
一、教学目标
1. 让孩子们认识并掌握一些基本的汉字和拼音字母。
2. 培养孩子们对文字的兴趣和好奇心。
3. 通过识字游戏和互动,提高孩子们的学习积极性。
二、教学内容
1. 每周选取一个主题,围绕主题展开识字教学,如动物、水果、颜色等。
2. 利用图片、实物、游戏等多种教学资源,帮助孩子们更好地理解和记忆字词。
3. 通过歌曲、故事等形式,加深孩子们对字词的印象,提高识字的效果。
三、教学活动
1. 字卡配对游戏:准备一些带有图片和文字的字卡,让孩子们根据图片找到对应的文字,加强记忆。
2. 识字歌曲:编写简单易记的识字歌曲,让孩子们跟着唱,加深对字词的印象。
3. 识字拼图:将字词拆分成若干部分,让孩子们通过拼图的方式认识和记忆字词。
4. 识字故事:编写生动有趣的识字故事,让孩子们在故事中学习字词,增加学习的乐趣。
四、教学评估
1. 利用教学活动中的互动环节,观察孩子们的识字情况,及时发现问题并加以纠正。
2. 定期进行识字测试,检验孩子们对字词的掌握程度,为进一步教学提供参考。
通过以上识字教案的设计和实施,相信幼儿园小班的孩子们能够在轻松愉快的氛围中掌握更多的字词,为日后的学习打下坚实的基础。
幼儿园小班识字教案 篇二
在幼儿园小班的识字教学中,教师们需要注重培养孩子们的学习兴趣和主动性,激发他们学习的热情。下面我将介绍一些适合幼儿园小班的识字教案,帮助老师们更好地引导孩子们学习。
一、教学目标
1. 帮助孩子们认识和掌握一些基本的字词,如数字、颜色、动物等。
2. 培养孩子们对文字的兴趣和好奇心,激发他们学习的积极性。
3. 通过多种形式的教学活动,提高孩子们的识字能力和记忆力。
二、教学内容
1. 选取生活中常见的字词进行教学,让孩子们更容易理解和掌握。
2. 结合孩子们的兴趣爱好,设计富有趣味性的识字教学活动,增加学习的乐趣。
3. 鼓励孩子们多角度地认识字词,如通过观察、听说、读写等方式,全面提高识字能力。
三、教学活动
1. 字词认知游戏:利用卡牌、贴纸等教具,设计各种认知游戏,帮助孩子们巩固字词的记忆。
2. 识字绘本阅读:选择适合幼儿园小班的识字绘本,让孩子们通过绘本阅读的方式学习字词。
3. 识字拼贴手工:让孩子们通过拼贴手工制作字词,增强对字词的理解和记忆。
4. 识字表演游戏:设计各种表演游戏,让孩子们通过动作表演的形式学习字词,增加趣味性。
四、教学评估
1. 定期观察和记录孩子们的识字情况,及时发现问题并加以纠正。
2. 鼓励家长与教师合作,共同关注孩子们的识字情况,共同努力促进孩子们的识字能力提高。
通过以上识字教案的设计和实施,相信幼儿园小班的孩子们能够在轻松愉快的氛围中掌握更多的字词,为日后的学习打下坚实的基础。
幼儿园小班识字教案 篇三
目标:
1、学习,发展语言,培养幼儿记忆力。
2、认识汉字“西瓜”,能用“瓜”说词。
准备:
1、挂图:
(1)大西瓜
(2)剖面图
(3)西瓜皮做成的船图
(4)挂图:西瓜大,西瓜圆,红红瓤儿真是甜。瓜吃完,皮做船,黄色手绢做船帆。
2、有《大西瓜》歌曲的碟片一张,课前放给幼儿观看。3、黄手绢一张,小纸棒一根,黄色蜡光纸一张。
4、西瓜字卡。
过程:
一、引入,认识汉字“西瓜”
师:身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的儿子多,个个黑脸膛。小朋友猜猜是什么水果?引导得出是“西瓜”。今天老师给小朋友带来了西瓜,看看和小朋友吃的西瓜有什么不同?(引起幼儿好奇心,出示字卡西瓜,幼儿认读)
师:西瓜字宝宝里边,有几个字宝宝?(引导幼儿分别认识汉字西和瓜)小朋友知道有西瓜,还有一些什么瓜?西瓜里边有些什么?哪些东西可以吃?(引导用“瓜”说词,了解各种瓜以及西瓜的结构,过渡到学习)
二、观看挂图,学习
1、学习第一句:西瓜大,西瓜圆。
幼儿看图,自己总结说出这句话。
2、看剖面图
幼儿自由发言,说出瓜瓤的颜色和味道,完整连贯说出:红红瓤儿真是甜。
3、看第三幅图
看看瓜吃完了吗?吃完了可以用来做什么?引导幼儿自由发言,个别幼儿提名回答。有一首《大西瓜》的歌,小朋友会唱吗?(唱:大西瓜,圆又圆,切开就是两大碗,你吃一碗,我吃一碗,留下空碗当小船,留下空碗当小船。)歌里面的大西瓜吃完后,留下皮来做什么?(当小船)引导得出:挂吃完,皮做船。
师:这样的小船跑得快吗?如果加上船帆以后,风一吹,就会跑得快。用什么来做船帆呢?(出示黄色手绢)引导幼儿念:黄色手绢做船帆。看看这儿有船帆吗?老师带来了船帆(出示小纸棒,黄色蜡光纸,贴上去)
4、幼儿看三幅图,完整念。
5、幼儿看挂图,完整念。
三、巩固识字
1、观察挂图,问:小朋友刚才念的西瓜大,西瓜圆,“西瓜”字宝宝在那里呢?(幼儿找,用红笔圈出来)
2、数一数,这里一共有几个“西瓜”字宝宝?还有个“瓜”字宝宝在哪里?
3、出示已识汉字若干,幼儿认读,找出“西瓜”,给它照相。
四、幼儿朗诵,走出活动室。
幼儿园小班识字教案 篇四
目标:
1、正确认读汉字“好”,能在众多的汉字中找出“好”。
2、通过挂图,引导幼儿观察、表述,发展思维能力和语言表达能力。
准备:
挂图一幅,爸爸、妈妈的图片各一,“女儿、儿子”字卡各一,字卡“好”两张。
过程:
一、引入活动
1、出示爸爸、妈妈图片,问:爸爸妈妈手里牵着谁呀?(爸爸妈妈中间放着“儿子”字卡)看看他们的表情,谁能用一个词说说?(高兴)
2、“女儿”字卡蹦蹦跳跳地来到他们之间:又来了谁呀?(女儿)他们有了一个乖儿子,又来了一个乖女儿。瞧,他们多高兴呀!爸爸、妈妈笑得合不拢嘴了,还一个劲儿地说:“好、好、好。”
3、出示字卡好,让幼儿辨别,知道“女”和“子”合在一起念好,并认读。
二、引导说词、说句
如:(今天的动画片)好看、(这首歌)好听、好象、妈妈炒的菜)好香、好天气、(蜂蜜)好甜、(醋)好酸、(炒菜的时候盐放多了)好咸、(下雪天)好冷、(开水)好烫……
三、引导观察挂图,学习儿歌
1、出示挂图:请小朋友仔细看看,图上谁和谁好?你怎么知道的?
(1)藤儿和瓜儿好:它们手拉手,不吵也不闹。
(2)蜜蜂和花好:蜜蜂来采粉,花儿仰脸笑。
2、以问答的形式,引导幼儿完整地朗诵儿歌。
四、找字宝宝,巩固对新字的认识
出示儿歌,让幼儿把“好”字圈出来。
附
谁和谁好
谁和谁好?藤儿和瓜儿好。
它们手拉手,不吵也不闹。
谁和谁好?蜜蜂和花好。
蜜蜂来采粉,花儿仰脸笑。
幼儿园小班识字教案 篇五
一、目标
1、区分动物的习性,认识词:小心、危险。
2、有初步识字兴趣。
二、准备
各种不同习性的动物图和字、提示性的词句
三、过程
(一)区分习性,认汉字
1、出示图片:请小朋友看一看,这是在哪里?一些动物为什么要用栏杆隔开?边上写着什么?
2、读词:小心、危险。
3、为什么要有“小心”、“危险”的标志?
4、讲一讲哪些动物是凶猛的,会伤害小朋友和小动物的。
5、如果你们发现有危险的动物,可是别人还没有发现,你们会怎么办?(出示相应的汉字卡片“小心”、“危险”)
6、平时你们看见写有“危险”或者“小心”的地方应该怎么样?
7、哪些动物是温顺的?小朋友见到温顺的动物会怎样呢?
(二)游戏:“去森林”
1、交代规则:
(1)出示提示牌,读一读(老虎来了“危险”――快快跑,看见狮子“小心”――不讲话,看见老狼“小心”――蹲下来,小鸡来了“安全”――做游戏,看见小鸭“安全”――轻轻走)
(2)教师出示提示牌,幼儿做相应的动作。
2、带小朋友去户外花园环境中进行游戏。(要求小朋友边看指示牌边做动作)
(三)延伸活动――“写汉字”有许多凶猛的动物,也有温顺的动物,可指示牌不够怎么办?
(幼儿书写提示牌)
学习新字虫,培养幼儿学习汉字的兴趣。
体验游戏的快乐。
四、材料准备
大字卡一张、小字卡若干
五、活动过程
1、导入
小朋友你们还记得昨天我们学习的儿歌吗?《小鸡》,我们来背一遍儿歌吧!那小朋友你们知道小鸡都爱吃什么吗?(小虫,米等)今天老师啊就给你们带来了字宝宝虫,小朋友跟“虫”字宝宝打声招呼吧!hello“虫”字宝宝。
2、拍字卡游戏
请幼儿边拍字卡边叫出字宝宝的名字。
3、变色龙游戏
写各种不同颜色的“虫”字让幼儿指认叫出字宝宝的名字。
4、游戏捉虫
小朋友们,今天我们来做一个小鸡捉虫的游戏,你们是小鸡,我是鸡妈妈,我们去捉虫好不好?教室里有很多的“虫”字宝宝我们把它找到。(教师先示范捉虫,然后请幼儿自己去捉虫)
六、活动延伸
通过“虫”字的学习,引出词语虫子、捉虫、花鸟鱼虫。
幼儿园小班识字教案 篇六
一、活动目标
体验游戏的快乐
了解字义并感知方位 上
初步培养幼儿对汉字的认读兴趣,学习新字 上
二、材料准备
大字卡一张,小字卡若干
三、活动过程
1、律动
小手拍拍,小手拍拍,上拍拍,下拍拍。把你的小手象老师一样向上拍,刚才我们的小手拍向哪里了?出示字卡:上
2、拍字卡游戏
请幼儿边拍字卡边叫出字宝宝的名字。
3、感知方位
字卡宝宝掉在地上了,我们把它举过头顶好不好?小朋友用听的声音把它请上去(感知方位)
4、给字宝宝穿衣服
小朋友有各种颜色漂亮的衣服,我们也给上字宝宝穿上漂亮的衣服吧,让幼儿认读不同颜色的上字
5、给字宝宝找妈妈
小朋友都有自己的妈妈,字卡宝宝也有,我们帮他们找到自己的妈妈好吗?小朋友快帮这些上字宝宝找妈妈吧。
四、活动延伸
通过”上”字的学习,引出词语:上学 身上 天天向上