幼儿中班《月亮的味道》活动课教学教案设计 篇一
教学目标:
1. 让幼儿了解月亮的形状、颜色和特点。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 帮助幼儿感受到月亮的神秘和美丽。
教学准备:
1. 月亮的图片、模型或玩具。
2. 纸板、颜料、毛笔等绘画工具。
3. 描述月亮的诗歌或故事书籍。
教学过程:
1. 初识月亮:通过图片或模型展示月亮的形状和颜色,让幼儿观察月亮并描述其特点。
2. 创作月亮:让幼儿用纸板和颜料制作属于自己的月亮,引导他们发挥想象力,可以添加闪闪发光的星星或云朵。
3. 感受月亮:播放描述月亮的诗歌或故事书籍,让幼儿闭上眼睛想象月亮的味道,然后请他们用语言描述。
4. 制作月亮饼干:引导幼儿参与制作月亮形状的饼干,让他们亲手感受月亮的味道。
5. 总结与展示:让幼儿展示他们的月亮作品,并让他们分享在活动中的感受和体会。
教学反思:
通过这堂活动课,幼儿不仅了解了月亮的形状和颜色,还培养了观察力、想象力和创造力。同时,通过亲手制作月亮饼干,让幼儿在感知世界的同时也感受到了月亮的神秘和美丽。
幼儿中班《月亮的味道》活动课教学教案设计 篇二
教学目标:
1. 帮助幼儿认识月亮并了解月亮的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 让幼儿感受到月亮的神秘和美丽。
教学准备:
1. 月亮的图片、卡通形象或模型。
2. 描述月亮的诗歌或故事书籍。
3. 制作月亮饼干的食材和工具。
教学过程:
1. 观察月亮:通过展示图片或模型,让幼儿观察和描述月亮的形状、颜色和特点。
2. 想象月亮:播放描述月亮的诗歌或故事书籍,引导幼儿闭上眼睛想象月亮的味道,并用语言描述。
3. 制作月亮饼干:带领幼儿参与制作月亮形状的饼干,让他们亲手感受月亮的味道。
4. 表演月亮故事:让幼儿分组表演关于月亮的故事,培养他们的表达能力和合作意识。
5. 总结与分享:让幼儿展示他们的月亮饼干和表演成果,并分享在活动中的感受和体会。
教学反思:
通过这堂活动课,幼儿不仅认识了月亮的特点,还培养了观察力、想象力和创造力。制作月亮饼干和表演月亮故事的过程中,让幼儿更深刻地感受到了月亮的神秘和美丽,同时也锻炼了他们的动手能力和表达能力。
幼儿中班《月亮的味道》活动课教学教案设计 篇三
幼儿中班《月亮的味道》活动课教学教案设计
教学目标
1、通过自主摆放动物卡片,进行叠罗汉组合造型,丰富造型经验。
2、在看看、摆摆、说说中感受叠罗汉造型的多样与有趣。
教学准备课件
《月亮的味道》、操作材料(有月亮画面的底板、动物角色)。
教学重点与难点
能通过摆放图片,进行叠罗汉组合造型。
教学方法与手段
情景教学法、讲解演示法;多媒体辅助教学。
活动过程:
教师活动 幼儿活动 设计意图
一、谈话导入,使幼儿产生兴趣。
1、播放课件,提问:这是什么?你尝过月亮的味道吗?
2、师:想尝一尝吗?你们想,我也想,有一群动物更想。
3、师:有哪些动物呢?(播放课件)
师:找到它们了吗?看一看,这么多动物会是谁呢?
观看月亮图片,看画面一,看一看有几双眼睛,并猜猜它们是谁。 通过提问“你尝过月亮的味道吗?”激发幼儿的兴趣,并将幼儿带入故事的情境。
二、引入情境,交流经验。
1、播放课件(画面三)“月亮和动物们”,教师讲述情境。
提问:够不着月亮,这可怎么办呢?
2、播放画面四“动物叠罗汉”,引导幼儿交流“叠罗汉”的经验。
师:看,动物们已经开始行动了!它们是怎么做的?
师:它们叠上去的样子看起来像什么?像不像梯子?
3、观看典型造型的ppt,了解叠罗汉的式样、方法、重点等。
三角形——从下面往上一层层叠起来的,下层最重要,下面多上面少,看上去稳稳的。
倾听故事情境,思考老师的问题,讲述自己的想法。
观察画面四“动物叠罗汉”,描述像什么。
观看三角形与太阳形叠罗汉,了解样式、方法和重点。 通过情境描述让幼儿充分感受动物们渴望品尝月亮的心情。在幼儿表达自己的想法以及观看典型的叠罗汉造型的过程中,对叠罗汉的式样、方法、重点等有所了解。 提问:谁的力气最大?为什么?
太阳形——围着中间的'一个叠,样子很美,中间的最重要,周围的都围绕着他叠。
示范造型并小结:原来叠罗汉的方法有许多种,可以高高的、可以稳稳的,还可以美美的。
三、引导幼儿进行操作活动“叠罗汉”。
1、提出要求:现在请你们帮助动物们。要求是:八个动物都参加;根据你们底板上月亮的位置,给动物们摆不同的叠罗汉造型;最后要能吃到月亮。
2、指导幼儿操作:板要竖着放,力气大的,个子高的要放在下面,月亮高高的你要把小动物也搭得高高的。
3、展示作品。
师:你的动物朋友是怎么叠罗汉的?叠出了什么造型,像什么?谁最重要? 吃到月亮了吗?
了解叠罗汉的要求。
根据现有画面摆放动物卡片,进行叠罗汉造型。
观看、感受不同的造型。说说叠出了什么造型,谁最重要。
借助“吃到月亮”这个情境,引发幼儿对摆放造型的兴趣;通过提供不同高度的月亮底板和相同数量的动物,增加造型的可变性与难度。
四、在故事情景中结束活动。