染雾幼儿园绘本课《我的幸运一天》公开课教案 篇一
在幼儿园的绘本课上，选择适合孩子们年龄和认知水平的绘本书籍是至关重要的。今天我们将介绍一本名为《我的幸运一天》的绘本书，它将带领孩子们进入一个充满幸福和快乐的故事世界。
故事的主人公是小猫咪，它在一天中经历了许多幸运的事情。从早上起床就发现阳光明媚，到吃到了最喜欢的鱼肉，再到去公园玩耍时碰到了好朋友，小猫咪的一天简直就是幸运至极。通过小猫咪的经历，我们可以向孩子们传达幸运并不是偶然的，而是来源于我们心中的善良和积极。
在绘本课上，教师可以通过引导孩子们观看绘本图片，讲述故事情节，以及提出问题进行互动的方式来吸引孩子们的注意力。孩子们可以通过绘本书中的图画来感受故事情节，从而提高他们的观察力和想象力。同时，教师还可以借助绘本书中的对话内容，启发孩子们展开自己的想象，让他们参与到讲故事的过程中。
在课堂互动环节中，可以设计一些小游戏，如找出绘本中的物品、模仿故事中的动作等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。通过这些互动环节，不仅可以加深孩子们对绘本故事的理解，还可以培养他们的合作意识和团队精神。
总的来说，幼儿园绘本课《我的幸运一天》公开课教案能够为孩子们提供一个充满乐趣和启发的学习体验。教师们可以根据孩子们的反馈和表现进行调整和优化，让每一堂绘本课都成为孩子们喜爱和期待的课程。
幼儿园绘本课《我的幸运一天》公开课教案 篇二
绘本故事《我的幸运一天》是一本充满温暖和正能量的绘本书籍，适合用于幼儿园绘本课的教学。在教学中，教师可以通过引导孩子们观看绘本画面、讲述故事情节以及设计互动环节等方式，让孩子们在快乐的氛围中学习和成长。
首先，教师可以通过展示绘本画面来引起孩子们的兴趣。绘本书中的精美图画能够吸引孩子们的视觉注意力，让他们更好地理解故事情节。教师可以结合绘本图片，讲述故事情节，让孩子们在想象中进入小猫咪的幸运一天。
其次，教师可以设计一些互动环节，让孩子们积极参与到课堂中来。比如，可以让孩子们模仿故事中的动作，或者找出绘本中的物品，从而加深他们对故事内容的理解。通过这些互动环节，孩子们不仅能够在愉快的氛围中学习，还能够培养他们的合作意识和团队精神。
最后，教师可以通过故事中的主题来引导孩子们思考。《我的幸运一天》这个故事传达了幸运来源于善良和积极的态度，教师可以借此机会引导孩子们明白幸运并非偶然，而是我们自己创造的。通过讨论和分享，可以让孩子们在心灵上得到启发和滋养。
综上所述，幼儿园绘本课《我的幸运一天》公开课教案是一堂充满乐趣和启发的课程。教师们可以通过引导观看绘本画面、设计互动环节以及引导思考等方式，让孩子们在欢乐中学习，从而培养他们的想象力、合作意识和积极态度。希望每一位孩子都能在这样的绘本课中感受到快乐和成长的力量。
幼儿园绘本课《我的幸运一天》公开课教案 篇三
幼儿园绘本课《我的幸运一天》公开课教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园绘本课《我的幸运一天》公开课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学目标：
1、通过师生共读故事，了解书的内容。
2、通过读故事激发学生的阅读兴趣。
3、感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。
活动准备：
图文对照的课件
活动过程：
一、激趣导入
1、大家都知道狐狸吧？谁愿意说一说狐狸是一种怎么样的动物？
2、小猪大家一定都很熟悉，谁愿意说一说小猪又是怎样的一种动物？
3、小猪遇到狐狸会发生什么事情呢？今天我们一起走进《我的幸运一天》这个故事。
二、共读故事
猜一猜
1、今天会是谁的幸运一天呢？
2、理解“幸运”的意思。
（三）读一读
师生共看故事，读故事。读中交流、思索。
一天，一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。在他修爪子的时候，忽然门外传来了一阵敲门声。
“嗨，小兔子！”有人在门外喊：“你在家吗？” 兔子？狐狸想，如果这儿有什么兔子的话，我早就把他当午餐了。狐狸打开门——门外站着一只小肥猪。“哎呀，我找错门了！”小猪尖叫起来。“啊，没错，”狐狸喊着，“你找的正是地方！”他一把夹住小猪，使劲地把他拖了进来。“这真是我的幸运的一天！”狐狸大声叫道，“什么时候午餐竟然自己送上门来了！” “对不起，小子，”狐狸说，“这可不是一般的午餐呐，这是一顿烤猪肉——我的美味大餐！现在，就请你到烤锅里去吧！”
看到这里，你觉得是谁幸运的一天？小猪被狐狸吃了吗？
（自由发言）
那究竟会怎么样呢？我们接着来看故事。
挣扎也没有用了。“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排吧。可是，我有一件事情要说。”“什么事？”狐狸吼道。
“恩，你知道，我是一只猪，而是猪是非常脏的。难道你就不想给我洗洗澡吗？想一想吧，狐狸先生。” “恩，”狐狸自言自语道，“他是很脏。” 于是，狐狸开始忙起来了：他捡树枝，他生火，他拎水。 然后，他给小猪痛痛快快地洗了个澡。 “你真是个令人害怕的家伙。”小猪说。 狐狸说：“现在你是全村最干净的小猪了。给我安静地呆着！”
小猪想出了好办法，可洗干净后，是不是他就要被吃掉呢？还是想出了其他的办法？我们继续往下看。
“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排吧。可是······”
“可是什么？”狐狸吼道。
“恩，你知道，我是一只非常小的`猪。难道你就不想喂饱我，让自己吃得更过瘾一点吗？想一想吧，狐狸先生。”“恩，”狐狸自言自语道，“他确实小了点。”于是，狐狸开始忙起来了：他摘西红柿，他做通心粉，他烤小甜饼。然后，他给小猪吃了一顿丰盛的午餐。
“你真是个令人害怕的厨师！”小猪说。“好了，”狐狸说，“你现在是全村最肥的小猪了。给我进烤锅吧！”
“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排。可是······”“可是，可是，可是什么？”狐狸叫道。“恩，你知道，我是一只勤劳的猪，所以我的肉特别硬。难道你就没有想过给我按摩一下，让自己吃上更嫩一点的烤肉吗？想一想吧，狐狸先生。”“嗯，”狐狸自言自语道，“肉嫩一点当然更合我的口味啦！”于是，狐狸又开始忙起来，他先推推这儿，又拉拉那儿。他把小猪从头到尾捏了又敲。“这真是令人害怕的按摩。”小猪说。
“不过，”小猪接着说，“这些日子我确实工作得很辛苦，我的背都僵硬了。你能再用点力气吗，狐狸先生？再多用一点点力气就好了。哦，可以了，可以了。现在请往左边用点力气。”小猪又想出了什么办法？（说一说）这些办法的效果会怎么样呢？
我们再往下看故事。
“狐狸先生，你在哪儿？”可是，狐狸先生再也听不见了——他累昏过去了。连抬抬手指头的力气都没有了，更别说烤猪肉啦！狐狸为什么会晕过去？说明小猪怎么样？
“可怜的狐狸先生，”小猪叹口气，“他忙了整整一天！”然后，村里最干净、最肥、最嫩的小猪，拿着剩下来的小甜
饼飞快地跑回家去。“多么舒服的澡！多么丰盛的午餐！多么惬意的按摩！”小猪叫起来，“这真是我最幸运的一天！”
故事结束了，你觉得最后是谁幸运的一天？
为什么狐狸幸运的一天会变成小猪幸运的一天？
三、课外延伸
1、假如你是这只小猪，你会怎样来救自己？（思考后发言）
2、如果是你们遇到困难，你们将会怎么做？
