幼儿园小班数学下学期数学教案《小小邮递员》及教学反思

时间:2011-01-07 06:48:37
染雾
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幼儿园小班数学下学期数学教案《小小邮递员》及教学反思

  作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班数学下学期数学教案《小小邮递员》及教学反思,希望能够帮助到大家。

  活动目标:

  1、熟悉各种小动物的外形特征。

  2、会根据动物的局部特征进行匹配游戏。

  3、训练幼儿思维的正确性、敏捷性,体验数学活动的乐趣。

  4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  课件、幼儿人手一份操作材料。

  活动过程:

  (一)情境导入,激发幼儿活动的兴趣。

  1、课件出示巧虎形象教师:小朋友们你们知道他是谁吗?今天巧虎经过邮递员叔叔家,看到家门前堆满了信,这是怎么回事呢?

  2、播放一小段课件(巧虎看到邮递员叔叔生病了卧倒在床,送不了信。邮递员叔叔很烦恼:"这些信今天必须送到主人手中,可我生病了,这该怎么办呢?")教师:小朋友们如果你是巧虎你会怎么帮助邮递员叔叔呢?热心的巧虎决定帮邮递员叔叔去送信。

  (二)欣赏动画课件。(场景:邮递员叔叔对巧虎说:"你就根据信封上的图案来送信吧"。于是巧虎穿上邮递员服装,背上邮递包,骑着小自行车去送信了)

  1、第一封信(信封上的图案是大象的长鼻子)教师:小朋友们这个鼻子看上去怎么样?你们知道这是谁的'信吗?这到底是不是大象哥哥的信呢,来到大象哥哥家,把信封上的图案跟大象哥哥比比看。(教师操作:鼠标拖动信封上的图案到大象鼻子上,能吻合的就说明送对了)

  2、第二封信(信封上的图案是小兔的一对长耳朵)教师:小朋友们这对耳朵看上去怎么样?这会是谁的信呢?这到底是不是小兔姐姐的信呢,我们去找小兔姐姐比比看。(教师操作)

  3、第三封信(信封上的图案是奶牛的花纹)教师:小朋友们这个花纹是什么样子的?这会是谁的信呢?这到底是不是奶牛婆婆的信呢?谁愿意来当回小小邮递员。(请个别幼儿上来操作)

  4、第四封信(信封上的图案是梅花鹿的角)

  a、教师:小朋友们这是什么?看上去像什么?这会是谁的信呢?(小朋友们猜不出)巧虎也不知道这是谁的信,他出发去找了,路上他会遇到了好几个小动物,这封信的主人就在他们中间,我们一起帮住巧虎找到他好吗?

  b、引导幼儿观察图片上动物的特征,进行匹配。(图上有犀牛、长颈鹿、梅花鹿)教师:小朋友们你们帮助巧虎找到这封信的主人了吗?谁愿意来把这封信送给他(请个别幼儿上来操作,如果幼儿不能一次匹配,就多请几个幼儿)

  (三)幼儿操作。

  1、教师:还有好多信没有送出去,小朋友们你们愿意当回小小邮递员一起帮助山羊叔叔送信吗?

  2、幼儿人手一张操作卡,每个操作卡上有5封信和5个小动物,信封可移动黏贴,幼儿操作匹配,将信封贴到与之相对应的动物旁。

  (四)集体讲评、验证。

  1、将幼儿的操作材料贴在黑板上。

  2、教师:让我们一起来看看这些信都送对了吗?

  (五)庆祝会

  1、教师:我们的小小邮递员和巧虎都很棒,小动物们都收到了信,邮递员叔叔的病也好了,大家都说小小邮递员真能干!开庆祝会表扬我们呢!

  2、师幼一起随音乐欢舞。

  活动延伸:

  区角活动:在数学区放置操作材料供幼儿操作。

  领域渗透:语言活动中引导幼儿理解故事内容,学说故事中的对话。

  活动反思

  本次活动是在幼儿已有认识单项标记的基础上,通过观察、操作让幼儿学习看双向标记,来辨别标记所表示的方向及位置,并体验活动的快乐。

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