幼儿园大班韵律活动《丛林秘境》教案

幼儿园大班韵律活动《丛林秘境》教案

　　作为一名教师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班韵律活动《丛林秘境》教案，希望能够帮助到大家。

　　活动目标：

　　1、在丛林探秘的情景中体会音乐“生机勃勃、神秘奇妙”的意境，能用随乐合拍的动作感受乐段A与C。

　　2、在乐段B和乐段D处展开想象，进行创造性的肢体表达。

　　3、体验与同伴合作构想与创造的乐趣，激发艺术表达的.兴趣。

　　活动准备：

　　1、经验准备：看过或听过关于探险的动画片及故事，初步了解探险的过程。

　　2、物质准备：音乐、图谱（课件）、标题卡片、记号笔、秘境背景屏风。

　　活动过程：

　　一、引入情境，初步感受音乐

　　我带来了几位朋友，猜猜他们正准备去干嘛？要去哪探险呢？让我们一起出发吧！

　　二、结合图谱，欣赏并合乐感受第一乐段“探险之路”

　　（一）感受A段音乐

　　师幼合乐表现A段音乐“走入丛林”。

　　（二）感受B段音乐

　　猜猜我们来到了哪里？在小溪里会看到什么？幼儿大胆想象创编动作。

　　（三）感受C段音乐

　　1、教师肢体动作演绎C段“拨开草丛”，引发悬念。

　　2、师幼合乐表现C段音乐。

　　三、发挥想象并创造表达，欣赏第二乐段“奇妙秘境”

　　1、感受音乐的奇妙、梦幻：到了哪里？这是一个怎样的地方？

　　2、幼儿分组讨论创编情境合乐表演，教师询问、倾听、指导，并记录每个情境的标题。

　　3、幼儿尝试表现“奇妙秘境”。

　　四、在角色游戏中完整表现音乐故事，在反思评价中提升艺术表现

　　1、借助图谱与幼儿共同回忆梳理音乐情境。

　　2、完整表现音乐，请一组幼儿表演“秘境”，其余幼儿扮演探险者。

　　3、交换角色，再次完整游戏表演，组织幼儿进行反思评价。

　　4、随音乐跟丛林说再见，结東偷快的“探险之旅”。