染雾幼儿园小班植物角教案 篇一
【标题】：培养幼儿爱护植物的意识
【引言】：
植物角是幼儿园小班的重要教育环境之一，它能够帮助幼儿学习植物的基本知识，培养他们对植物的兴趣和爱护意识。本篇教案将以培养幼儿爱护植物的意识为主题，通过设计一系列的活动，帮助幼儿了解植物的生长过程，学会照顾植物，并体验到植物对人类的重要性。
【活动一】：观察种子发芽的奇妙过程
1. 将一些大型种子，如豌豆、玉米等，放在湿的棉花或纸巾上。
2. 将种子放置在透明的容器中，放在植物角的明亮地方。
3. 每天观察种子的变化，记录下发芽的时间和过程。
4. 让幼儿亲自体验触摸和观察发芽的过程，激发他们的好奇心和探索欲望。
【活动二】：小小园丁
1. 将一些易于种植的植物，如小花盆、多肉植物等，放在植物角的指定位置。
2. 为每个幼儿分配一盆植物，并告诉他们如何正确浇水、晒太阳和修剪植物。
3. 每天让幼儿观察植物的生长情况，记录下植物的变化。
4. 定期组织幼儿分享养植经验，鼓励他们互相学习和交流。
【活动三】：植物与环境的关系
1. 带领幼儿到附近的公园或植物园进行野外观察活动。
2. 让幼儿观察和记录不同植物在不同环境中的生长情况。
3. 组织幼儿进行小组讨论，探讨植物与环境的关系，并总结出一些规律。
4. 引导幼儿思考，为什么我们需要保护植物和环境。
【总结】：
通过以上一系列的活动，幼儿将学会如何正确照顾植物，了解植物的生长过程，并体验到植物对人类的重要性。同时，他们也将培养出爱护植物的意识和责任感，为未来的环境保护奠定基础。
（字数：604）
幼儿园小班植物角教案 篇二
【标题】：植物角的多元教育
【引言】：
植物角是幼儿园小班的重要教育环境之一，它不仅可以帮助幼儿学习植物的基本知识，还能够促进他们的多元发展。本篇教案将以植物角的多元教育为主题，通过设计一系列的活动，帮助幼儿在植物角中获得全面的发展。
【活动一】：观察和描述
1. 在植物角放置不同种类的植物，并为每个植物准备一个标签，上面写有植物的名称和特点。
2. 让幼儿观察和描述每种植物的外观特征、颜色、形状等，并用简单的语言记录下来。
3. 引导幼儿通过观察和描述，培养他们的观察力、细致性和语言表达能力。
【活动二】：艺术创作
1. 提供各种颜色的素描纸、水彩纸和彩色纸等艺术材料。
2. 让幼儿观察植物的形状、颜色和纹理，然后用艺术材料进行创作。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的植物形象，并进行展示和分享。
【活动三】：角色扮演
1. 准备一些植物相关的角色扮演服装和道具，如花朵、蔬菜、果实等。
2. 让幼儿穿上服装和戴上道具，扮演不同的植物角色，如花儿、果实、园丁等。
3. 在角色扮演中，引导幼儿体验植物的生长过程，了解植物与人类的关系。
【活动四】：团队合作
1. 将幼儿分成小组，每个小组负责照顾一个植物盆栽。
2. 每个小组需要合作制定养植计划，包括浇水、晒太阳、修剪等。
3. 鼓励小组成员互相协作，共同照顾植物，并在活动结束时进行总结和反思。
【总结】：
通过以上一系列的活动，幼儿将在植物角中获得全面的发展，包括观察和描述能力、艺术创作能力、角色扮演能力以及团队合作意识。植物角不仅是学习植物知识的场所，更是培养幼儿多元能力的重要环境。
（字数：617）
幼儿园小班植物角教案 篇三
一、活动目标
1、感知常见蔬菜的外形特征，并知道他们的名称。
2、引导幼儿认真倾听同伴的讲述。
3、在给“青菜奶奶”过生日吃蛋糕时，体会与同伴分享的快乐。
二、活动重难点
1、活动重点：幼儿能认真安静地倾听同伴的讲述。
2、活动难点：能正确的说出蔬菜的外形特征。
三、活动准备
1、新鲜蔬菜若干：各种萝卜5只，长短不一的黄瓜4根，大小不一样的番茄3只，粗细长短不一的茄子2根，青菜一棵，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。
2、用硬纸做一个青菜老人。
3、一个生日蛋糕。
四、活动过程
（一）、青菜奶奶的客人
1、青菜奶奶要过生日。
教师：（出示纸质青菜）这是什么？这是青菜奶奶还是青菜宝宝？你从哪里看出来的？
小结：是啊！青菜奶奶今天要过生日了。她要请客，客人在小布袋里，你摸一摸，闻一闻，猜猜青菜奶奶请了哪些客人？
教师：把你布袋里的小客人请出来，看看它是什么样子的？（摸上去滑滑的，粗糙的，红的，圆的等）小结：今天青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。（边说边出示相对应的蔬菜图片）这些宝宝有的是长长的，有的圆圆的，有的红的，有的是绿的……
2、“小客人”来排队。
教师：孩子们，我们把“小客人”放在一起，排排队，一起去青菜奶奶的家。（孩子随意放）小结：我们来数一数，有几只番茄宝宝，谁会数？谁知道“4”是什么样子的？
（二）、去青菜奶奶家。
教师：这些宝宝和青菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜。（出示汉子蔬菜）教师：我们一起去青菜奶奶的家……门关着……青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是谁？
青菜奶奶耳朵不好，怎么办？（我们说的响一点）好，我们去青菜奶奶家了。青菜奶奶家到了，谁先去敲敲门？（教师扮演青菜奶奶）
（三）、和青菜奶奶过生日。
1、为青菜奶奶唱生日歌。
教师：青菜奶奶请我们吃蛋糕啦，我们为青菜奶奶唱生日歌。（孩子唱生日歌）老师的生日歌和你们的有些不一样。（将青菜奶奶唱进生日歌里）
2、分生日蛋糕。
教师：青菜奶奶的蛋糕谁想吃？一个蛋糕给谁吃？（切开分）切两刀，这样够了吗？那这两个人有得吃，其他的你们就没有啦。（不行，再分）数数，够了吗？
3、一起吃蛋糕
教师：看看你的朋友有蛋糕吗？
幼儿园小班植物角教案 篇四
活动目标：
1、观察植物的外形，知道很多植物不能随便触摸。
2、了解一些带刺的、有硬枝的、会引起过敏的植物存在安全隐患，玩耍时要远离。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
6、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
7、培养幼儿自我保护能力。
活动准备：
1、多媒体教学资源或幼儿用书第44—45页：家中各种常见植物图片。
2、幼儿用书第46页《花儿好看不能摸》。
活动过程：
1、播放多媒体教学资源中各种植物图片，请幼儿选择感觉安全的植物。
(1)你认识这些植物吗?这里有那些植物可以和我们做朋友，是安全的?有哪些植物不能随便触摸，是危险的?
(2)提出问题，引出故事内容：有的植物没有刺，好像很安全，但是真的安全吗?
2、教师用情境性语言讲述，让幼儿了解有些植物看起来很安全，但有可能引起过敏或中毒。
(1)教师讲述：有一天，佳佳看到妈妈买来一盆花，看着很美，她就伸手摸了摸，她手上有个小伤口，摸了之后，觉得伤口周围的皮肤很痒，变得更红了，过了一会儿，她觉得头晕，快要晕倒了!
(2)提出问题，引导幼儿讨论：佳佳怎么了?为什么会头晕?
小结：原来有些花虽然没有刺，但碰触后我们的皮肤会过敏，起小疙瘩，很痒。用带有伤口的手去触摸植物，有的会引起过敏及感染。
(3)提出问题，引发幼儿讨论：你还知道哪些植物不能随便触摸?
结合多媒体教学资源，教师介绍：有些花径和叶里含有汁液，不能随便用手去触摸，更不能用舌头舔尝，有种植物叫万年青，它的汁液会引发过敏，吞食后很可能会引起声带麻痹，说不出话来。
3、提升幼儿生活经验，让幼儿了解在家中玩耍时，不能扯拽植物。
引发幼儿讨论：现在我们知道了，植物虽然看上去没有危险，如果我们不好好和他们相处，它们也有可能会伤害我们。在家中玩耍时，你要怎么注意危险的植物呢?
教学反思：
通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。
幼儿园小班植物角教案 篇五
活动目标
1、欣赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。
2、用讨论、归纳的方法，探索藤蔓植物的画法，并尝试用国画的形式表现出来。
3、体验合作绘画的乐趣。
活动准备
1、幼儿接触过藤蔓植物，认识这些植物。
2、课件：藤蔓植物国画作品多幅。
3、国画工具材料。
活动过程
1、欣赏课件，感受画面的内容与意境。教师：今天老师给小朋友们带来了一些好看的国画。我们一起来看看，画上画了什么？你最喜欢哪一幅？(1)欣赏齐白石的一组小鸡图。教师：画上有什么？是什么样子的？小鸡在干什么？它们的心情怎样？(2)欣赏《鸭趣》。教师：这是什么植物？紫藤下有什么？它们可能在干什么？(3)欣赏《葡萄架下的猫蝶》。教师：这幅画表现的是什么季节？你是怎么看出来的？在葡萄架下有什么？你觉得它在干什么？
2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特结构，讨论画法。(1)教师：现在我们仔细地观察这几幅画上的植物，它们都有哪些相同的地方。(2)教师：这些花和果实可以用什么方法画？叶子怎么画？怎样才能画出细细的藤呢？ （引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他，只留藤，重点感知藤蔓的走势）
3、进一步欣赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的.结构特点，并发挥想象。(1)教师：我们发现这些植物都有藤、叶子和果实。老师这里还有几张画，我们一起来看看这些植物的藤又是什么样子的。(2)教师：在这些植物下面会有哪些小动物呢？在十什么？会不会有小朋友呢？如果你就在这些植物下面，你会干什么呢？
4、合作、欣赏、评价。(1)幼儿合作创作。教师引导幼儿进行分工，发挥想象完成作品。(2)欣赏、评价。教师：你先画的什么？后画的什么？还可以怎么画？画上的小动物在干什么？你们是怎么合作的？(3)教师小结：今天我们看了不少藤蔓植物作品，有主藤和缠绕藤。藤蔓植物还有很多其他的种类，下一次我们再去试着画一画，好吗？
幼儿园小班植物角教案 篇六
设计意图
为了让幼儿在真实的自然环境中体验秋天的特征，以散步的形式带着孩子们在幼儿园里自由观察发现秋天树叶和草以及各种植物的变化，辨别老叶、枯叶和水分多少的关系，在大自然中培养孩子能力的思考与实践。
活动目标
1．辨认园中常见的植物，学记1—2种植物名和植物的形态。（花、叶、茎的特点）
2．把玩落叶，了解辨别老叶、枯叶和水分多少的关系，有好奇心。
3．学习相应的词语：湿嗒嗒、皱巴巴、沙沙沙等。
重点难点
活动重点：辨认园中常见的植物，学记1—2种植物名和植物的形态。（花、叶、茎的特点）
活动难点：辨别老叶、枯叶和水分多少的关系
活动准备
1．教师备拾一些枯叶，事前撒放在大树旁，和新落叶混在一起。
2．提前提示保阿姨有意识地留一些刚落的老叶。
活动过程
活动过程：
一、寻找、观察植物。
以散步的形式带幼儿在园内环境中对几类大树进行辨认，让幼儿自主自由的抱抱树，摸摸树皮，捡捡树叶，看看形态像什么，读读树名（重点记1—2种树名）。
二、有目的地捡树叶，提要求。
拾一片“枯叶”、“刚落的老叶”，（了解幼儿对“枯叶”“老叶”的理解程度，据需要指导）。让幼儿玩树叶，（捏、搓、团），再展开看发现了什么，由幼儿介绍。
三、游戏：“树叶找妈妈”。
让幼儿捡树叶当标记，听信号行动。
四、回教室梳理总结。
再提供老叶、枯叶，让幼儿对比玩看看新叶和枯叶有什么不同，学习相应的词语和知识湿滋滋、皱巴巴、沙沙沙。
活动反思
以散步的形式，带幼儿去户外直观感受不同颜色、形状的树叶，了解幼儿园植物的名字，认识了红枫叶，银杏叶，桂花叶等，知道秋天到了小树叶会掉落到地上，时间久了就会变成枯树叶。通过捡拾落叶和新叶，看看摸摸揉揉，感受枯叶和新叶的区别。孩子们自由地捡拾落叶，并带一株植物去教室认识植物的根茎叶，学习说相应词汇，整个过程体现了“玩中学，学中玩”的理念，符合小班幼儿的年龄特点，幼儿也更易接受。
