染雾幼儿园中班音乐活动教案 篇一
标题：欢乐音符，创造美妙旋律——幼儿园中班音乐活动教案
引言：音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐活动，可以激发幼儿的音乐天赋，培养他们的审美情趣，提高他们的音乐表达能力。本篇教案将为中班幼儿带来一场欢乐的音乐旅程，帮助他们在玩乐中学习，感受音乐的魅力。
一、教学目标：
1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的音乐表达能力；
2.学习掌握音乐的基本节奏和旋律；
3.通过合作参与音乐活动，培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备：
1.音乐播放设备；
2.音乐乐谱和歌曲资源；
3.乐器（如小鼓、铃铛等）；
4.活动道具（如彩色丝带、气球等）。
三、教学过程：
1. 游戏热身：采用互动游戏的方式，如“音乐之岛”，让幼儿在音乐的引导下，跳跃、奔跑，感受音乐的节奏和旋律。
2. 音乐表演：老师示范演奏一首简单的音乐作品，引导幼儿观察、聆听，并鼓励他们尝试模仿演奏。
3. 创作音乐：组织幼儿分组，每组准备一种乐器，让他们利用乐器合奏出一段简短的音乐旋律。老师可以给予一些基本的音乐节奏指导，同时鼓励幼儿发挥个人创意。
4. 音乐游戏：通过音乐游戏，如“音乐椅子”，让幼儿在音乐的节奏中跳舞、奔跑，并在音乐停止时找到座位。这样的游戏既锻炼了幼儿的身体协调能力，又让他们体验到音乐与动作的紧密联系。
5. 制作音乐道具：引导幼儿制作简单的音乐道具，如彩色丝带、响铃项链等，让他们在音乐中挥舞、摇晃，体验到音乐与动作的互动。
6. 音乐舞蹈：教授一段简单的音乐舞蹈动作，并配合音乐的旋律进行练习。在欢快的音乐中，让幼儿展示他们的舞蹈才华，感受音乐与舞蹈的结合之美。
四、教学总结：
通过这一系列的音乐活动，幼儿不仅能够感受音乐的美妙，还能培养他们的音乐表达能力和团队合作意识。同时，这些活动也为幼儿提供了展示自己的机会，培养他们的自信心。通过与音乐的互动，幼儿园中班的幼儿们将在欢乐中学习，创造属于自己的美妙旋律。
幼儿园中班音乐活动教案 篇二
标题：音乐梦工场，点亮幼儿的音乐潜能——幼儿园中班音乐活动教案
引言：音乐是幼儿园教育中的一把“金钥匙”，能够启迪幼儿的智力发展、情感表达和身体协调能力。本篇教案将为中班幼儿带来一系列富有创意和趣味的音乐活动，点亮他们的音乐潜能，让他们在欢乐的音乐世界中探索、学习和成长。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，激发他们的创造力和表达能力；
2. 学习掌握音乐的基本节奏、旋律和音高；
3. 通过音乐游戏和合唱活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学准备：
1. 音乐播放设备；
2. 音乐乐谱和歌曲资源；
3. 音乐器材（如木琴、手鼓等）；
4. 活动道具（如彩色气球、丝带等）。
三、教学过程：
1. 音乐欣赏：播放一段优美的音乐，让幼儿放松身心，聆听音乐的美妙旋律，培养他们的音乐感知能力。
2. 音乐游戏：通过音乐游戏，如“音乐列车”、“音乐接力赛”等，让幼儿在欢乐中学习音乐基本知识，如音高、节奏、旋律等，培养他们的注意力和反应能力。
3. 创作音乐：组织幼儿分组，每组准备一段简短的音乐节奏，让他们利用音乐器材进行创作演奏。鼓励幼儿发挥个人创意，同时培养他们的合作意识和团队精神。
4. 音乐合唱：选择一首简单的歌曲，教授幼儿歌曲的歌词和动作，鼓励幼儿一起合唱并配合动作。通过合唱活动，培养幼儿的集体荣誉感和团队合作精神，同时提高他们的音乐表达能力。
5. 音乐舞蹈：教授一段简单的音乐舞蹈动作，并配合音乐的旋律进行练习。在欢快的音乐中，让幼儿展示他们的舞蹈才华，培养他们的身体协调能力和舞台表现力。
6. 音乐制作：引导幼儿使用简单的音乐软件或乐器，制作一段属于自己的音乐作品。鼓励幼儿发挥创造力，通过音乐的创作，培养他们的想象力和表达能力。
四、教学总结：
通过这一系列的音乐活动，幼儿不仅能够感受音乐的美妙，还能培养他们的创造力、表达能力和团队合作意识。音乐活动不仅为幼儿带来欢乐，还能促进他们的智力发展和情感表达能力的提升。在音乐梦工场中，中班幼儿们将点亮自己的音乐潜能，创造属于自己的音乐世界。
幼儿园中班音乐活动教案 篇三
教学目标：
1、感受三拍子节拍特点，掌握渐强渐弱的唱法。
2、能根据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。
3、体会冬天美的情趣。
教学准备：
物质准备：
配套磁带、录音机。
知识准备：
事先对冬天有初步的观察和认识。
教学重点与难点：
重点：感受三拍子节拍特点，掌握渐强渐弱的唱法。
难点：根据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。
教学方法与手段：
练习法，整首教唱法等。
教学过程：
一、提问导入，引出课题。
师：在冬天里你听到了什么？请小朋友听听是什么声音？风吹的声音是怎样的？
二、教师完整地演唱歌曲，幼儿欣赏，熟悉旋律。
1、小朋友们都有自己的想法，每个人觉得风都是不一样的，那听老师来唱一唱这首歌曲，你们来听听看这里的风是什么样的。
师：歌曲里唱的是听到了什么？发出了什么样的声音？谁愿意来模仿一下。
2、带领幼儿边念歌词边拍三拍子节奏，理解强弱关系。师：孩子们刚刚我们模仿的很好，那你们刚刚唱出了歌词，可是你们感觉到了吗，他其实是三拍子的歌曲，如果你们没有感觉到，那我们也可以在老师唱的时候用小手来拍一拍，那我们一起来试一试吧。
三、幼儿学唱歌曲，重点掌握渐强渐弱的唱法。
1、师生轮流唱，最后一句齐唱。
师：刚刚我们已经把歌词给记住了，而且拍子也掌握的很到位了，我们一起为自己鼓鼓掌，那现在我们换一种方式来唱这首歌曲吧，可以怎么唱？谁愿意来出出主意？孩子们的想法课真多啊，那我们这次就师生轮流唱，最后一句齐唱，你们说好不好。
2、男女分组轮流唱，最后一句齐唱。
师：刚刚老师和宝宝们合作的真棒呢，那我们男女宝宝间有没有这个默契呢？我们一起来试一试好不好。
四、启发幼儿结合冬季特征创编歌词。
1、全体幼儿唱创编的内容。
师：在冬天里我们还会听见什么？请你们用自己听到的声音创编在歌词中，并且用好听的声音唱出来。
2、鼓励幼儿在日常生活中继续观察冬季的特征，把发现的内容创编到歌曲中。师：孩子们今天表现的都很不错哦，可是我们的生活中还有很多的事物我们没有发现，所以我们以后还要多多的进行观察，将自己听到的事物再次创编到歌曲中，让我们的歌曲更丰富。
幼儿园中班音乐活动教案 篇四
活动准备
已冻好的冰块及冰花、热水、矿泉水瓶、小饭盆及洗手盆3--4个、节奏卡、音符卡、音乐磁带（水之韵、举你的右手摆一摆）。
活动目标
初步了解水的三态变化。
通过音乐活动，让孩子在轻松的氛围中，，喜欢科学活动。
学习歌曲《会变的水》，巩固医学以学的简单乐理知识，学习了解3/4拍的节奏特点。
活动过程
1、小手变魔术。
2、谜语：手抓不住，刀切不开。做饭洗衣，洗脸刷牙，都需要它。（水）
3、对了，是水。听是什么声音？（放水流声的磁带）。
哦，它在告诉我们，看到小朋友们用小手变魔术，它也想变。
4、水变魔术。
A请出冰块。幼儿讨论，冰块是什么变成的？是怎么变成冰块的？
小结：水遇冷会结成冰。
B请出一杯热水。
讨论：为什么会有气？
小结：水遇热会变成气。
C请出矿泉水瓶。观察：我把水倒出来。小朋友看到，水会怎么样？（水会流动）水流动的声音是什么样的？（哗啦、叮咚……）
小结：水刚才变的这三个魔术，正是水的三种形态：冰块是水的固态，水蒸气是水的气态，流动的水是水的液态。
5、老师把水变的这三个魔术编成了一首好听的歌，叫《会变得水》。教师范唱一遍。
6、好听吗？要想学会这首好听的歌得先过三关。a发声 b节奏 c音阶
7、听歌曲，说出关键词。
8、学唱歌曲。
9、边唱边表演结束活动。
幼儿园中班音乐活动教案 篇五
【活动目标】
1、在音乐游戏中感知乐曲AABBA曲式结构。
2、感应A段节奏，听准特定音效。
【活动准备】毛毛虫玩偶、磁带。
【活动过程】
一、暖身活动——律动《母鸡孵蛋》组织幼儿进活动室。
师：农场里的鸡妈妈要孵宝宝了，咱们一起去看看。（鸡宝宝孵出来了，动动自己的小翅膀，好朋友抱一抱）
二、完整欣赏音乐，感知乐曲的内容与情绪。
导语：鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上吃虫，发生了一件可怕的事情，请大家仔细听听！
1、完整欣赏乐曲，初步感知乐曲的内容。老师配上简单的肢体律动。
2、欣赏后提问：音乐里有谁？发生了什么事？
三、A段律动游戏。
1、学习小鸡吃虫的肢体律动。
①练习啄的动作
师：小鸡宝宝爱吃什么？（虫、米）它们是怎样吃的？（创编吃的动作）
※老师统一动作，念语词“小鸡吃虫”由慢到快进行肢体动作练习。
※配乐语词练习“小鸡吃虫”律动。
②传递练习
师：鸡宝宝们都喜欢吃虫子，我们来学学小鸡吃虫。
老师示范，幼儿练习。（念语词“小鸡吃虫”，慢到快）
念语词“小鸡吃虫”，引导幼儿由慢到快玩传递游戏（徒手）
师：鸡妈妈抓了虫子，大家一起分享吧
※道具+语词玩传递游戏
※配乐游戏（2遍）
2、听辨音乐，创编木头人肢体造型
师：鸡宝宝吃虫好开心。可是，农场的后山住着一只大老鹰，它最喜欢吃小鸡。如果老鹰来了怎么办？（变各种“木头人”）（不能动，否则就会被捉走）
※引导幼儿创编木头造型。
※念语词练习（听辨“木头人”游戏的乐句）
师：小鸡变几次“木头人”。（两次）
※配乐游戏
四、全曲律动游戏。
1、全曲完整游戏，幼儿扮小鸡，老师扮老鹰。
小结，讨论老鹰的神情和动作。
2、全曲游戏
在B段中，教师扮演的老鹰可以给扮演小鸡的幼儿挠痒痒，动了就被抓走。
3、全曲完整游戏
师：老鹰一直抓不到小鸡，它就想了一个办法，藏在小鸡群里头等待时机。一会儿小鸡第二次变“木头人”时，谁拿到虫虫，它就是老鹰。
五、结束。
幼儿园中班音乐活动教案 篇六
活动目标：
1、在感受音乐的基础上，有节奏地表现各种洗澡动作，并使动作具有美感和表现力。
2、在自主想象、创造中享受自由舞蹈的快乐，体验与同伴合作表演的乐趣。
3、知道在夏季应勤洗澡，让自己健康快乐地度过炎热的夏天。
活动准备：
1、幼儿已有洗澡的生活经验。
2、洗澡用具若干。
3、自制"流水"（银色亮丝制作）。
4、音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、感受音乐，激发活动兴趣。
1、师生听音乐进场。
2、通过提问，引出活动：
（1）教师："这么热的天，跳了舞后，老师都出汗了，你们呢？出汗后怎么办呢？""让我们听着音乐洗澡吧！"
（2）幼儿感受音乐，自由地做洗澡动作。
二、大胆表现洗澡动作，使动作具有节奏感、美感和表现力。
（一）引导幼儿有顺序地进行洗澡。
1、感受音乐，引导幼儿讨论：
（1）"刚才你洗了身体的哪些地方？"（幼儿自由表达）
（2）"洗澡时我们先洗哪儿？再洗哪儿？最后洗哪儿？"（幼儿自由讨论）
2、听音乐有顺序地进行洗澡。
教师："让我们随着音乐把全身洗一下，看谁的动作好看，能和音乐合拍。"
（二）引导幼儿有节奏地进行洗澡。
1、幼儿听着音乐洗澡，鼓励幼儿表现出节奏感和美感。
2、请个别幼儿大胆展示自己的动作，其他幼儿集体模仿。
3、听音乐有节奏地完整表演洗澡。
三、享受自由舞蹈的快乐，体验与同伴合作表演的乐趣。
（一）添加洗澡用具"洗澡"，享受自由舞蹈的快乐。
1、教师："洗澡时我们还需要用到哪些东西？"（洗澡巾。洗澡球。沐浴露等）
2、个别幼儿表演。
（二）幼儿互相洗澡，体验与人合作的快乐。
1、引导幼儿相互搓洗。
教师："我发现有的小朋友洗不到后背，怎么办？"
2、幼儿听音乐互相洗澡。
（三）互相冲洗，再度体验合作洗澡的快乐。
教师：小朋友的身上搓出了许多泡泡，我来帮你冲一冲。（教师抖动"流水"）我冲到哪儿，你就洗哪儿。
四、让幼儿在音乐声中放松身体和心情。
1、幼儿听着舒缓的音乐做柔软的动作或者休息。
2、让幼儿知道洗澡是一件快乐。舒服的事情，可以让我们变得更干净。小朋友们要勤洗澡，做一个爱清洁、爱卫生的孩子。
