染雾幼儿园大班语言教学计划 篇一
在幼儿园大班的语言教学中，我们将注重培养幼儿的语言表达能力、听力理解能力和交流能力。通过多种教学方法和活动，帮助幼儿建立良好的语言基础，为他们未来的学习做好准备。
一、目标
1. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口语表达能力和语言流利度。
2. 培养幼儿的听力理解能力，帮助他们能够理解老师和同学的指令和讲解。
3. 培养幼儿的交流能力，让他们在与同伴的沟通中学会表达自己的想法和需求。
二、教学内容和方法
1. 语音教学：通过唱歌、朗读和游戏的方式，教授音标和发音技巧，帮助幼儿准确地发音。
2. 词汇教学：通过图片、卡片和游戏的方式，教授常用的基础词汇，扩展幼儿的词汇量。
3. 句子教学：通过故事、情景对话和角色扮演的方式，教授简单的句子结构和常用的句型，让幼儿学会用简单的句子表达自己的意思。
4. 听力训练：通过听音辨词、听音选择和听力填空的方式，提高幼儿的听力理解能力和集中注意力的能力。
5. 口语训练：通过小组讨论、角色扮演和情景对话的方式，让幼儿有机会运用所学的语言进行口语表达，提高他们的口语流利度和表达能力。
三、教学活动安排
1. 每日晨会：开展唱歌、朗读和情景对话等活动，培养幼儿的语言表达能力和口语流利度。
2. 课堂活动：设置各种语言游戏和角色扮演活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
3. 小组讨论：组织幼儿进行小组活动，让他们在小组中互相交流和合作，提高他们的交流能力。
4. 故事时间：每天安排一段故事时间，通过听故事和回答问题的方式，提高幼儿的听力理解能力。
5. 家庭作业：每周布置一些简单的口语练习作业，鼓励幼儿与家长一起完成，加强家园合作。
四、评估方式
1. 教师观察：观察幼儿在课堂上的语言表达能力和听力理解能力，及时给予肯定和指导。
2. 语言游戏：通过语言游戏的方式，检验幼儿对所学内容的掌握情况。
3. 口语表达：通过小组讨论和角色扮演活动，评估幼儿的口语表达能力和交流能力。
通过以上的语言教学计划，我们相信幼儿能够在语言学习中取得良好的进步。我们将注重培养幼儿的兴趣和积极性，让他们在愉快的学习氛围中快乐地学习语言。同时，我们也将积极与家长合作，共同为幼儿的语言发展提供支持和指导。
幼儿园大班语言教学计划 篇二
在幼儿园大班的语言教学中，我们将注重培养幼儿的听说读写能力。通过丰富多彩的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的语言综合能力。
一、目标
1. 培养幼儿的听力理解能力，让他们能够理解老师和同学的讲解和指令。
2. 提高幼儿的口语表达能力，让他们能够用简单的句子表达自己的意思。
3. 培养幼儿的阅读能力，让他们能够识字、理解简单的短文和故事。
4. 培养幼儿的书写能力，让他们能够正确书写简单的字词和句子。
二、教学内容和方法
1. 听力训练：通过听音辨词、听音选图和听音填空等活动，提高幼儿的听力理解能力和集中注意力的能力。
2. 口语训练：通过唱歌、朗读和角色扮演等活动，培养幼儿的口语表达能力和语音语调的准确性。
3. 阅读训练：通过图书阅读和故事讲解的方式，培养幼儿的阅读兴趣和理解能力。
4. 书写训练：通过拼音教学和字母书写练习，让幼儿学会正确书写简单的字词和句子。
三、教学活动安排
1. 听力活动：开展听音辨词、听音选图和听音填空等活动，提高幼儿的听力理解能力和集中注意力的能力。
2. 口语活动：开展唱歌、朗读和角色扮演等活动，培养幼儿的口语表达能力和语音语调的准确性。
3. 阅读活动：每周安排一次图书阅读和故事讲解活动，培养幼儿的阅读兴趣和理解能力。
4. 书写活动：每天安排一定时间进行字母书写练习，帮助幼儿掌握正确的书写姿势和字母形状。
四、评估方式
1. 教师观察：观察幼儿在课堂上的听力理解和口语表达情况，及时给予肯定和指导。
2. 语言游戏：通过语言游戏的方式，检验幼儿对所学内容的掌握情况。
3. 阅读评估：通过听故事和回答问题的方式，评估幼儿的阅读理解能力。
4. 书写评估：通过书写练习和作业的方式，评估幼儿的书写能力和字词掌握情况。
通过以上的语言教学计划，我们相信幼儿能够在语言学习中取得良好的进步。我们将注重培养幼儿的学习兴趣和积极性，让他们在愉快的学习氛围中快乐地学习语言。同时，我们也将与家长保持沟通，共同为幼儿的语言发展提供支持和指导。
幼儿园大班语言教学计划 篇三
一、基本情况分析：
通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"的勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。
二、教学目的：
1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。
2、引导学生"乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。
3、注意倾听对方讲话。
4、能理解日常用语的意思。
5、能清楚地说出自己想说的事情。
6、喜欢听故事、看图书。
7、能听懂和会说普通话。
8、对学生的语言能力进行综合性开发。
三、教材分析
1、大班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让幼儿根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。
2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。
3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。
四、幼儿情况分析：
幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。
五、具体措施：
幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展。
幼儿园大班语言教学计划 篇四
在温暖中我们迎来了春意盎然的新学年，面对新入学的幼儿，我们的首要任务就是帮助幼儿适应学校环境，在逐步深入的要求中使幼儿开始幼儿园的生活和学习，其次要通过背诗、讲故事、读儿歌和编儿歌等形式培养幼儿的语言表达能力、创造思维能力、还有想象力和朗读能力等等各项能力。这些能力需要通过各种各样形式去培养，并在此过程中感悟到思想教育。为了完成上述任务，使幼儿在本学期得到良好的发展，特定如下计划：
一、教学目标及任务：
1、培养幼儿发音准确，清楚，说话连贯、完整；
2、发展运用语言交往的积极态度和良好习惯；
3、丰富幼儿词汇，发展幼儿倾听能力，理解和表达的能力；
4、培养创新、竞赛和自我评价意识和能力；
5、发展早期阅读及提前书写的兴趣和能力。
6、渗透思想教育。
7、学会20个简单的字。
二、教材分析本册教材共有32篇课文
其中培养幼儿讲述能力的有《我最喜欢的春天、月亮船、小红浇花、太阳，花和姑娘、桃树下的小白兔、王羲之练字、好主意、小熊的气球、野猫的故事、贪心的小狗、小狐狸、城里来了大恐龙、一只袜子、飞呀飞、鲤鱼澡堂》；背诵朗诵的有《星星灯、量词歌、鼠妈妈的摇篮、风、看谁和他做邻居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古诗两首、小书包》；需要写会的有20个简单的生字。
三、落实教学任务的措施
是使幼儿的不随意性更易于感知记忆，在教学中尽量培养幼儿的学习兴趣，选择幼儿感兴趣的内容来调动学生的积极性，发展学生的想象力和创造力：
1、指导幼儿欣赏，促进幼儿思维和想象力的发展。启发幼儿围绕主题展开想象，如讲述我最喜欢的人引导幼儿说说喜欢他的哪些地方，你想学习他什么，围绕这些来培养幼儿思维的能力；
2、启发幼儿自己提出问题，解决问题；
3、善于引导幼儿开展创造性的想象活动；
4、在示范教学和使用教学范例中要有利于幼儿的思维和想象；
5、重视德育培养。
四、德育渗透方面：
在本学期教学中我准备结合课堂做以下德育的培养：
1、幼儿每个人都有长处，要善于发现自己的长处，做事要有信心，但是幼儿不要骄傲；
2、通过看图学诗歌，让幼儿感受祖国的地域广大，从而萌发热爱祖国的美好情感；
3、通过讲故事教育幼儿遇事要动脑筋，想办法，关心帮助别人和得到别人的关心帮助，这都是快乐的，只有勤奋学习才能掌握本领；
4、培养幼儿热爱老师的情感；
5、培养幼儿的勇敢和机智。
五、课外活动的安排：
1、通过"比一比看一看"提高幼儿的书写能力；
2、举办写字展览。
幼儿园大班语言教学计划 篇五
一、班况分析：
夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我担任中二班的语言科教育教学，在此我对本班幼儿的情况做一个概述，我班有三十六个幼儿，男生十九人，女生十七人，有二十三四个是由小二班升上来的，其它则是从其它幼儿园转来的，其个别是第一次跨进幼儿园的门槛儿，年龄差异较大，最小的那个与最大的那个有一岁多之差，四岁出头的幼儿居多。
总之，他们在语言各方面上有一定的基础，如能用简短的普通话与他人交谈;在与交谈中能注意倾听他人的意见;还有着爱看图书的好习惯。根据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性，我制定以下计划：
二、 教学目标：
1、 学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。
2、 能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。
3、 能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。
4、 会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。
5、 会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。
三、重点与难点：
重点：
1）建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。
2）幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。
3）利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。
难点：
1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。
2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。
3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。
四、措施：
1、 创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。
2、 以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。
3、 根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。
4、 利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。
幼儿园大班语言教学计划 篇六
一、指导思想
以我园本学年春季学期工作思路为指导，根据保教工作计划要求以及语言教研组实际情况，将继续深入学习贯彻新《纲要》的精神，让每一位成员都切实领会《纲要》实质，引领教师的教学之路。我们将本着“让教师学会教，让幼儿学会学；教师是幼儿发展的支持者、合作者和引导者”的教育理念，开展多种形式的学习、研讨、交流等活动，使教师在自主轻松的氛围中和不断创新的过程中提升教育教学水平，努力成为学习型、研究型、创新型的教师，顺应时代的发展要求，提高语言教学的教育与科研的实效，提高实验幼儿园的知名度。
二、主要任务及实施措施
1、强化学习，更新教育观念，奠定教学的理论基石
（1）继续深入学习新《纲要》，在全组教师中统一认识，把握本年龄段教育目标，切实把《纲要》精神贯彻到日常工作和教育教学中，切实提高教师的理论水平，并本组教师积极参加3月份园举行的.《纲要》知识答辩活动。
（2）博览幼教杂志和教育书籍，结合我园“四讲三赛”活动，积极开展读书活动，做到人人爱读书，读好书，认真记录读书笔记，积极撰写读书心得，在五月份采用“赛学习”的形式进行一次读书交流活动，畅所欲言自己的收获。
（3）每月利用教研会的时间进行集体理论学习和讨论，强化教师学习研讨的能力。
（4）积极进行网络学习，学习同仁的好方法，并将自己的教学设计、心得体会等进行交流讨论，让教师得到不同程度的提高。
2、备好开学第一节课，树立新形象
开学的前一天，根据各年级组安排好的教学进度，要求本组成员统一上课内容，认认真真的备好开学的第一节课，精心准备教具学具，采用多种教学方法吸引幼儿注意力，将孩子的心收回来，尽快投入到学习之中，为本学期的教育教学开个好头。
3、扎实开展集体备课
组织语言教研组成员进行每周一次的集体备课，集体确立教育目标，探讨最佳教育方法，研究每一个过程，准备好教具学具，使每个教师都有机会展示，不断提高教育教学能力，争取上好每一节课，尤其是要加强幼儿阅读课的研究和探讨，坚持每周上一节阅读课。
4、做好研究课，实现新突破
每周进行一次研究课活动，大、中、小班各进行一次。在每次活动之前，首先要确定作课人，作课教师要精心准备，上出自己实力和水平，进一步提高驾驭课堂能力，实现课堂教学新突破。
5、尽早准备优质课，争取语言组教师的课堂教学有新的突破
组织教师积极参加上级组织举行的优质课大赛，提醒全组教师尽早着手准备，选定课题，精心准备，能用多媒体课件的要尽量用，争取我组教师的课能有新的突破。
6、做好“你提问题我解答”教研活动
每月开展一次的“你提问题我解答”教研活动，要求每一个教师都可以提出问题，通过集体讨论的方法来解决，共同提高教育水平，达到共同进步。
7、影像资料观摩交流活动
每月组织一次观看录像课活动，选择优秀教师的优质课，本组教师要认真观看，充分讨论，摒弃无用的东西，虚心学习他人教学方法和策略，为自己的实际教学提供新鲜的血液。
三、其他
1、努力做好幼儿经典诵读、幼儿阅读课的教学工作，根据自己的情况灵活选择自己的诵读内容，开展不同形式的幼儿读书活动，例如亲子阅读、讲故事、趣味问答等形式，激发幼儿读书的积极性。
2、加强幼儿角色游戏的指导，让幼儿喜欢角色游戏、会游戏。
3、全面提升本组成员的教科研水平，力争从教学实际出发，在语言组各科教学活动中，积极实施与研究。
在教学工作中，我们将立足本职，求真务实、敢于创新工作，把语言组教研活动充分落到实处，促进我组每一个教师的进步，切实提高教育质量。
