染雾折中主义教学英语教学论文 篇一
在英语教学领域，折中主义教学方法一直备受争议。一些教师认为过分强调传统的语法教学会导致学生对英语学习失去兴趣，而完全忽视语法教学则会影响学生的语言表达能力。因此，折中主义教学方法应运而生。
折中主义教学方法强调在教学中平衡语法、听力、口语、阅读和写作等多方面的能力培养。在语法教学上，教师可以通过生动有趣的教学方式引导学生学习语法知识，同时注重实际运用和练习，让学生在实践中提高语法运用能力。在听力和口语训练上，教师可以设计各种听力练习和口语练习，让学生在真实情境中感受和运用英语。在阅读和写作方面，教师可以引导学生阅读各种英语文章，同时鼓励他们进行写作练习，提高他们的语言表达能力。
折中主义教学方法的优势在于能够全面培养学生的语言能力，使他们在语法、听力、口语、阅读和写作等方面都取得良好的进步。同时，折中主义教学方法也能够激发学生学习英语的兴趣，让他们在学习过程中感受到快乐和成就感。因此，折中主义教学方法在英语教学中有着广阔的应用前景。
折中主义教学英语教学论文 篇二
折中主义教学方法在英语教学中的应用
折中主义教学方法是一种综合性的教学方法，旨在平衡传统语法教学和现代交际教学之间的矛盾，培养学生的语言能力。在英语教学中，折中主义教学方法有着重要的应用意义。
首先，折中主义教学方法可以提高学生的语言能力。通过传统语法教学，学生可以系统地学习英语语法知识，提高语言运用能力；通过现代交际教学，学生可以在实践中感受和运用英语，提高听说读写能力。综合两者，可以全面培养学生的语言能力，使他们在英语学习中取得更好的成绩。
其次，折中主义教学方法可以激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师可以融入各种有趣的教学活动，引导学生积极参与，提高学习动力。通过生动有趣的教学方式，学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语，激发学习兴趣，提高学习效果。
总之，折中主义教学方法在英语教学中有着重要的应用意义。通过平衡传统语法教学和现代交际教学之间的矛盾，折中主义教学方法可以全面培养学生的语言能力，提高学习效果，激发学生学习兴趣，是一种值得推广的教学方法。
折中主义教学英语教学论文 篇三
折中主义教学英语教学论文
一、折中主义教学法的实施原则
1.教学方法坚持语法翻译法与交际法并存的原则
所谓语法翻译法，是一种传统的教学方法，它具体以母语进行教学，侧重于讲授英语语法，并辅之以翻译的教学手段，以练习作为巩固和检验学习效果的主要方式。而交际法是新型的功能型教学方法的代表，注重将真实的交际语境纳入到课堂教学中来，使学生在交际中加深对语法知识的理解，并能够有平台将语法知识加以实际运用，有效提高了学生的英语语言交际能力。
2.教学模式坚持教师与学生双中心的原则
教师和学生谁为课堂教学的主体，一直是教学中的争议之一，当前的教学一般主张将学生作为课堂的重心，教师站在辅导者的角度，帮助学生自我学习。但由于我国近年来教育规模的不断扩大，班级授课中的人数也逐渐增多，这样就限制了学生自主学习的效果，学生学习自主性和学习能力参差不齐，英语教学并未达到预期的效果。而传统的教师中心教学模式有着其特有的优越性，教师能够从宏观上有组织地、科学地把控整个课堂教学过程，这对于提高教学效率是十分有效的。
3.教学重点的把握坚持准确与流利兼顾
语言教学不同于其他科目，特别是在英语教学中，语言的严谨和口语的流利是学习语言的两个重要目标，表现在英语教学中，就是对英语语言准确性和流利性的把握。在小学英语的教学中，根据折中主义的原则，小学英语的教学重点要坚持准确与流利兼顾。准确是指在英语发音、语法规则和语言表达方式的掌握上要准确掌握。
二、折中主义教学法在小学英语教学中的具体实施
1.折中主义教学法在“听”中的具体应用
听力是英语学习中不可忽视的一部分，它是英语学习的重要前提，特别是在小学英语教学中，听力的学习时培养和保持学生英语学习兴趣的重要方面。折中主义教学法在英语听力教学中的渗透和具体应用，我们主要从以下几个方面入手：
(1)教师从宏观的角度讲系统的听力技巧教授于学生，使学生在理论上有一个整体的认识；
(2)以学生为教学的重要主体，在听力基本技巧的基础之上，根据自身的学习情况和接受能力来选择适合自身的听力方法。这里我们要强调学生自主学习的重要性，学生需要做好课前的预习工作，这是进行一系列课堂教学的重要条件；
(3)教师自身需要重视专业素养的提高，这才能够保证教学质量。
2.折中主义教学法在“说”中的具体应用
“说”是一门语言的最终学习目的，在英语教学中也一样，能够流利准确地讲出英语，是教师和学生的共同愿望。但基于当前我国英语教学现状分析，我国英语教学过于注重英语语法、写作的学习，在口语上的侧重稍显不足。教师在小学英语教学中，要关注于学生“说”英语的兴趣的激发和能力的提升，鼓励学生多开口讲英语，为学生提供广阔的英语交流平台。
3.折中主义教学法在“读”中的应用
阅读是帮助学生学习词汇、语法、提高阅读能力的`有效途径，学生阅读主要分为精读和泛读两种方法，还有其他的阅读技巧，也需要教师在带领学生进行阅读训练时予以教授和示范，使学生能够掌握完备的阅读方法。教师在阅读中设置的问题，是帮助学生提高阅读效率的重要媒介。而问题的设置需要遵循两个原则，即适中性原则和广泛性原则，适中主要强调了题目难度的始终，广泛则强调问题设计最好涉及多个层面，能够帮助学生拓宽视野，全面提升阅读能力。
4.折中主义教学法在“写”中的具体运用
写作是英语学习的重要方面，它既是学生运用语法技巧和平台，也是提高表达能力，表达自己思想和情感的途径。写作的教学需要技巧和能力并重。教师除了帮助学生补充写作相关技巧之外，也要鼓励学生大胆想象和表达自我的情感，鼓励学生大胆创新，提高学生的创造性思维，在写作中促进学生英语学习能力的提高。英语教学多年来在教学方法与模式中的探索，是不间断且不断进步的。折中主义教学法作为其中有效的英语教学法，在理论与实践中都体现了充分的优越性。上文中我们从折中教学法的概念、特征、教学原则和具体实施多个层面进行了详细的分析，在此基础上，我们还需要进一步对折中主义教学法的实际运用进行创新和突破，结合教学实际，不断磨合英语教学和折中主义，使二者在英语教学中更加统一、融合，相辅相成。
