染雾七年级英语下学期教学计划 篇一
为了帮助七年级学生更好地学习英语，我们特别设计了下学期的教学计划。在本学期的课程中，我们将注重培养学生的英语听说读写能力，同时也将着重拓展他们的英语知识面和文化意识。
首先，我们将通过丰富多彩的游戏和活动来激发学生学习英语的兴趣。在课堂上，我们将采用轻松愉快的方式进行互动，让学生在轻松的氛围中学习英语，激发他们的学习热情。我们还将组织英语角、英语演讲比赛等活动，让学生有机会展示自己的英语表达能力，提高他们的口语水平。
其次，我们将注重培养学生的阅读和写作能力。通过精心挑选的英语阅读材料，我们将帮助学生提高阅读能力，拓展词汇量和语法知识。同时，我们将引导学生多写英语日记、作文等，锻炼他们的写作能力，提高他们的语言表达能力。
此外，我们还将注重培养学生的听力能力。通过听力训练、听力练习等活动，我们将帮助学生提高听力水平，提高他们的听力理解能力。同时，我们还将组织听力竞赛、听力演讲比赛等活动，让学生有机会展示自己的听力水平，激发他们的学习动力。
最后，我们还将拓展学生的英语知识面和文化意识。通过讲解英语国家的风土人情、传统文化等，我们将帮助学生了解不同国家的文化，拓展他们的视野，培养他们的国际交往意识。
总的来说，本学期的英语教学计划旨在帮助学生全面提高英语能力，拓展英语知识面，培养英语文化意识，为他们的英语学习打下坚实的基础。通过我们的共同努力，相信学生们一定会取得更大的进步，取得更好的成绩。
七年级英语下学期教学计划 篇二
七年级英语下学期的教学计划是为了帮助学生全面提高英语能力，拓展英语知识面，培养英语文化意识而设计的。在本学期的教学中，我们将注重培养学生的英语听说读写能力，同时也将着重拓展他们的英语知识面和文化意识。
首先，我们将通过丰富多彩的教学活动来激发学生学习英语的兴趣。我们将结合游戏、歌曲、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，激发他们的学习热情。我们还将组织英语角、英语演讲比赛等活动，让学生有机会展示自己的英语表达能力，提高他们的口语水平。
其次，我们将注重培养学生的阅读和写作能力。通过精心设计的英语阅读材料和写作题目，我们将帮助学生提高阅读能力，拓展词汇量和语法知识。同时，我们还将引导学生多写英语日记、作文等，锻炼他们的写作能力，提高他们的语言表达能力。
此外，我们还将注重培养学生的听力能力。通过听力训练、听力练习等活动，我们将帮助学生提高听力水平，提高他们的听力理解能力。同时，我们还将组织听力竞赛、听力演讲比赛等活动，让学生有机会展示自己的听力水平，激发他们的学习动力。
最后，我们还将拓展学生的英语知识面和文化意识。通过讲解英语国家的风土人情、传统文化等，我们将帮助学生了解不同国家的文化，拓展他们的视野，培养他们的国际交往意识。
通过我们的共同努力，相信学生们一定会在本学期的英语学习中取得更大的进步，取得更好的成绩。让我们一起为学生的英语学习之路添砖加瓦，共同努力，共同进步！
七年级英语下学期教学计划 篇三
七年级英语下学期教学计划范文
时间是箭，去来迅疾，又将开始安排今后的教学工作了，让我们对今后的教学工作做个计划吧。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编收集整理的七年级英语下学期教学计划范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、本学期的教学目的和要求：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
3、突出学生主体，尊重个体差异。采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
4、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
二、学生基本情况分析：
经过一学期的学习，一些学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有一些学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取小组合作教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。
三、教材分析
《Go for it》七年级下册共12个单元，再加上两个复习单元。全书采取任务型语言教学模式，涵盖生活话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的'功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定Language Goal采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。
四、本期教学工作主要措施：
1、钻研教材，认真备课。多听课，学习有经验教师的教学方法，不断提高自身的教学水平。
2、抓好英语的常规教学，加强基础知识训练：
①归纳学过的词组，方便学生记忆；
②用词组造句和中译英训练；
③组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧；
④把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。
3、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
4、培养学生综合运用知识的能力：每个单元围绕着知识点反复训练，层层渗透。每个单元结束都进行测验，找出存在问题，及时补漏补缺。
5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7、实施“三段八环节”的教学模式，培养学生综合语言运用能力。
8、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
五、课程安排及教学进度：
第一周—第三周：开学初入学考及教学准备工作 Unit 1-Unit 2
第四周—第五周： Unit 3-Unit 4
第六周—第七周 Unit 5-Unit 6
第八周 Review Unit 1-Unit 6
第九周—第十周： Mid-exam of Unit 1-Unit 6
第十一周—第十二周： Unit 7-Unit 8
每十三周—第十四周： Unit 9-unit 10
第十五周—第十六周： Unit 11-Unit 12
第十七周 Review Unit 7-Unit 12
第十八周—第十九周： 总复习
