染雾小学实验教学工作计划 篇一
小学实验教学工作计划
随着教育理念的不断更新和科技的快速发展，实验教学在小学教育中的地位越来越重要。实验教学可以激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新思维，提高他们的科学素养。为了有效地进行小学实验教学，制定一个详细的工作计划是非常关键的。
首先，我们需要明确实验教学的目标。小学实验教学的目标主要包括培养学生的科学观察能力、实验设计能力、数据分析能力和问题解决能力。通过实验，学生可以亲自操作、观察和实践，从而更好地理解科学原理和概念。因此，我们的工作计划需要围绕这些目标展开。
其次，我们需要确定实验教学内容。小学实验教学内容应该紧密结合学生的学习内容和教材，选择与学科知识相关的实验项目。例如，在科学课上，我们可以进行一些简单的化学实验，如酸碱中和反应；在生物课上，我们可以进行一些动植物的观察实验。通过这些实验，学生可以更好地理解课堂上学到的知识，加深对概念的理解和记忆。
第三，我们需要准备实验教学材料和设备。为了确保实验教学的顺利进行，我们需要提前准备好所需的实验器材和材料。这包括实验用品、化学试剂、植物标本等。同时，我们还需要检查实验设备的完好性和安全性，确保学生在实验过程中的安全。
第四，我们需要制定实验教学的步骤和指导。在实验教学过程中，我们需要提供清晰的实验步骤和操作指导，确保学生能够正确地进行实验。同时，我们还可以提出一些问题和思考，引导学生进行思考和讨论，培养他们的科学思维能力。
第五，我们需要评估实验教学效果。通过评估实验教学的效果，我们可以了解学生对实验的理解程度和实验技能的掌握情况。评估可以采用实验报告、实验成绩等形式进行，同时也可以通过观察学生的实验操作和思考过程来评估。
综上所述，小学实验教学工作计划是实现有效实验教学的重要保证。通过明确目标、确定内容、准备材料、制定步骤和评估效果，我们可以更好地开展小学实验教学，提高学生的学习效果和科学素养。
小学实验教学工作计划 篇二
小学实验教学工作计划
随着教育改革和科技进步的不断推进，小学实验教学越来越受到重视。实验教学可以培养学生的实践能力和创新精神，激发他们对科学的兴趣和探索欲望。为了有效地进行小学实验教学，制定一个合理的工作计划是非常关键的。
首先，我们需要明确实验教学的目标。小学实验教学的目标主要包括培养学生的科学思维能力、实验设计能力和问题解决能力。通过实践操作，学生可以亲自观察、实验和探索，从而更好地理解科学原理和概念。因此，我们的工作计划需要围绕这些目标展开。
其次，我们需要确定实验教学内容。小学实验教学内容应该与学科知识和教材内容密切相关，选择与学生学习内容相适应的实验项目。例如，在物理课上，我们可以进行一些简单的力学实验，如测量物体的质量和体积；在化学课上，我们可以进行一些简单的化学实验，如酸碱中和实验。通过这些实验，学生可以更好地理解课堂上学到的知识，加深对概念的理解和记忆。
第三，我们需要准备实验教学材料和设备。为了保证实验教学的顺利进行，我们需要提前准备好所需的实验器材和材料。这包括实验用品、化学试剂、生物标本等。同时，我们还需要检查实验设备的完好性和安全性，确保学生在实验过程中的安全。
第四，我们需要制定实验教学的步骤和指导。在实验教学过程中，我们需要提供清晰的实验步骤和操作指导，确保学生能够正确地进行实验。同时，我们还可以提出一些问题和思考，引导学生进行思考和讨论，培养他们的科学思维能力。
第五，我们需要评估实验教学效果。通过评估实验教学的效果，我们可以了解学生对实验的理解程度和实验技能的掌握情况。评估可以采用实验报告、实验成绩等形式进行，同时也可以通过观察学生的实验操作和思考过程来评估。
综上所述，小学实验教学工作计划是实现有效实验教学的重要保证。通过明确目标、确定内容、准备材料、制定步骤和评估效果，我们可以更好地开展小学实验教学，提高学生的学习效果和科学素养。
小学实验教学工作计划 篇三
一、指导思想
为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。
二、主要任务、目标
按国家教委颁布的教学大纲开齐开KCB—300出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
三、具体工作措施
1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。
2、实验室管理员任务，目标；
（1）实验员必须拟定自然教学计划，各年级自然教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
（2）在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。
（3）在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；
（4）指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力；
（5）开学及时收取自然各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》
（6）在实验教学、教研方面，以全体自然任课教师为组，进行相应的自然教学与实验教学研究，以不断提高自然学科教师的教学与实验能力。
3、材料归档
（1）每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；
（2）在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；
4、实验室器材管理
实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。
（1）材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；
（2）作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作；
（3）每周组织学生打保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。
5、其他相关工作
（1）作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作；
（2）不足之处，另行补充。
小学实验教学工作计划 篇四
为了普及实验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，争取多项有效措施，使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。
一、建立机构，明确职责，完善管理制度。
１、建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。
２、强化实验教学日常的管理
（1）学校按要求制订实验室主管领导职责，实验员职责，科任教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。
（2）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。
（3）实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。
（4）建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。
（5）各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。
（6）图书室、阅览室面向学生开放，开设阅览课。坚持定期补充新书，不断提高图书使用率。
（7）加强对计算机教学的管理，配备专职教师，加强学生上机操作，实践并每学期考核一次，检查学生情况的。
二、加大投入，进一步完善实验室基础建设。
1、加大对学校教育技术装备及实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。
2、实验经费要专款专用，建立实验经费专帐，保证教学的正常开展。
三、规范实验教学行为，开展实验教学研究。
1、实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告"四对口"。
（1）实验计划：每学期一次，各实验科目任课教师要制订详细的演示，分组实验计划。
（2）科任教师的每次演示，分组实验都要实行申报制度，认真填写实验中报单，并与计划、备课一一对应。
（3）科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要有课型、实验课题、实验目的、器材清单、装配示意图和实验步骤，课后有实验情况的记载和实验效果分析。
（4）每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批改，有时间记载。
2、实验教学过程要规范。
每一次演示，分组实验教学目的要明确，实验之前要与实验员一道预做实验，实验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积极探索。
3、大力开展实验教学研究。
（1）分管实验的领导每学期听课不少于5节，并有听课记录，课后及时与教师和实验员交换意见，提出改进措施。
（2）学校每学期举行一次演示，分组实验教学优质课评比活动。
（3）学校每学期组织一次学生实验操作考查。
（4）每学期举行一次实验教学专题研究活动。
4、各类实验开出率要达标。
演示实验，分组实验开出率要达到100%，演示实验成功率达到95%以上，分组实验成功率达到100%。每次分组实验开出的组数要达到开组数的98%以上。
四、建立教育技术装备管理和实验教学工作奖惩机制。
1、学校对实验教学、装备管理工作按工作职责实验实行评估，计入个人工作量和工作业绩，实验员和管理人员在评优、晋级等方面享受教师同等待遇。
2、在学生中开展一次小发明、小制作、小论文评选活动，对优秀者给予通报表彰和奖励，并报送上级参评，对指导教师进行奖励。
3、开展自制教具、实验论文和实验优质课评比，择估选送市、地参评，获奖者按标准进行奖励。
4、教导处对教师开展实验教学情况的纳入教师检查范围，并根据检查结果进行奖惩。
小学实验教学工作计划 篇五
为了更好地开展实验教学工作，使我校的科学实验教学工作更上一个新台阶，更好地促进教学，全面提高学生的科学素养水平和实验操作能力，总结近年来的经验得失，发扬优点，改正缺点，特拟定本计划：
一、指导思想：
以“提高学生科学素养”为目标，抓实常规工作和教研工作，积极探索正确、严谨的实验教学方法，并通过开展多层次的新课程理论学习，适时地更新教育观念，树立新课程理念。积极开展以“问题—设计—行动—反思”为基本过程的实验教研活动。在一定程度上，促进了教师专业的素养和可持续性发展。同时也积极促进了学生的终身发展，并争取取得了一定的'成效。
二、组织领导：
组长：李鹏副组长：李学权组员：科学任课教师
三、工作措施：
1、加大对实验教学的重视。科学教育是小学教育中十分重要的一门课程，学好小学科学有助于培养学生良好的科学素养。以往在学校教育过程中，形成了以单一文化课为主的形势，而科学的课程不为教师和学生重视。学校把新课改工作摆到学校教学工作的首要位置，趁此契机，成立科学实验工作领导小组，加大实验经费的投入，以此促进和提高实验教学质量。同时加大在学生中的宣传，在学生中形成正确的实验意识——实验是要求我们得出正确结论的同时，追求正确的实验过程。
2、积极组织教师进行校本培训。学校组织教师集体进行实验教学的备课，同时组织外出参加科学教学培训，并及时传达培训精神。学习课程标准，使全体教师更系统地领悟新课改的内涵，更全面地把握住新课改的精神，更好地投入到日常教学中去。同时根据我校实际，科学老师是兼职的这一情况，对教师进行集体培训，开展好实验操作技能培训，提高教师自身实验素养。通过教师实验操作规范示范和教师实验教学比武，强化实验操作的正确性和严谨性。
3、做好实验室资料建设工作，完善实验室资料建设。完善实验室资料建设，使实验器材的去向和流动有凭可依，有据可寻。并且在此基础上，教师能根据平时教学过程中遇到的实验器材的问题提出意见和建议，对此做好记录。
4、认真落实实验教学。实验教学是学生上科学课的兴趣的关键所在，对于教材中规定的实验教学要开足，开好。认真对待学生的实验，规范学生在课堂上的实验操作。对于个别实验，学生无法在课堂上开展，或者由于实验时间过长，无法在课堂上正常完成的实验，能够利用课外、课余时间完成。监督学生完成教学中需要长期坚持的实验。
5、及时总结教学经验。定时开展教研组活动。在本学年的教学工作工作中，教研组主要围绕以下几个问题组织开展。一、平时教学工作是否能够正常开展，如何调整实验教学工作；二、平时实验教学时，学生的哪些实验会出现和设计比较大的偏差的，自己课堂上是如何纠正，以及今后如何改进实验设计；三、学生对实验操作中主要存在的误区，学生对实验技能的掌握情况；四、对实验教学的反思和建议。
四、教学安排：
三月份：开学前积极采购好各种实验器材和药品。各班制定好切实可行的实验计划和工作措施。成立组织领导，督促认真落实。
四月份：按照实验目录要教学要求开展好实验教学，完善各种资料。
五月份：继续按要求开展好实验教学，组织好学生的一次实验竞赛。
六月份：搞好实验教学，开展实验评比，做好科学实验期末复习。
七月份：收集完善各种资料，迎接复习考试，做好期末总结。
