染雾小学三年级下册美术教学计划 篇一
导语：
美术作为小学生的必修课程之一，对于培养孩子们的审美能力和创造力起着重要的作用。本文将针对小学三年级下册的美术教学，设计一个全面而有趣的教学计划，帮助学生们在美术领域取得更好的发展。
一、教学目标：
1. 培养学生的观察力和表现力，提高他们的审美能力。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力。
3. 培养学生的创造力和想象力，提高他们的艺术表达能力。
二、教学内容：
1. 学习绘画基础知识：
- 学习基本的线条、形状和构图技巧。
- 学习使用不同的绘画工具，如铅笔、彩色铅笔和水彩颜料。
- 学习简单的色彩理论和调色技巧。
2. 学习绘画技法：
- 学习素描的基本技法，包括明暗处理和细节表现。
- 学习水彩画的基本技法，包括湿润和干燥画法。
- 学习彩铅画的基本技法，包括色彩叠加和混合运用。
3. 学习绘画主题：
- 学习描绘自然风景，如树木、山脉和湖泊等。
- 学习描绘人物形象，如自画像和肖像画等。
- 学习描绘动物形象，如猫、狗和鸟等。
三、教学方法：
1. 示范教学：教师通过示范绘画过程，引导学生理解绘画技法和表达方法。
2. 互动教学：教师与学生进行互动，鼓励他们分享自己的作品和观点，促进学生之间的交流和合作。
3. 实践教学：教师组织学生进行实际的绘画活动，让他们亲身体验艺术创作的乐趣和挑战。
四、教学过程：
1. 第一课时：介绍绘画基础知识，如线条、形状和构图等。
2. 第二课时：学习素描的基本技法，进行简单的素描练习。
3. 第三课时：学习水彩画的基本技法，进行简单的水彩画练习。
4. 第四课时：学习彩铅画的基本技法，进行简单的彩铅画练习。
5. 第五课时：学习描绘自然风景，进行自然风景的绘画实践。
6. 第六课时：学习描绘人物形象，进行自画像或肖像画的绘画实践。
7. 第七课时：学习描绘动物形象，进行动物形象的绘画实践。
8. 第八课时：总结和展示学生的作品，鼓励他们分享艺术创作的心得和体会。
五、教学评估：
1. 通过观察学生的绘画作品，评估他们对基础知识和技法的掌握程度。
2. 通过学生之间的互动和交流，评估他们对艺术表达和创造力的发展程度。
3. 通过学生的自我评估和教师的评价，评估整个教学过程的效果和学生的学习成果。
小学三年级下册美术教学计划 篇二
导语：
美术教学计划的设计应该注重培养学生的创造力和想象力，同时提高他们的艺术表达能力。本文将针对小学三年级下册的美术教学，设计一个以绘画为主要内容的教学计划，帮助学生们在艺术领域取得更好的发展。
一、教学目标：
1. 培养学生的观察力和表现力，提高他们的审美能力。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力。
3. 培养学生的创造力和想象力，提高他们的艺术表达能力。
二、教学内容：
1. 学习绘画基础知识：
- 学习基本的线条、形状和构图技巧。
- 学习使用不同的绘画工具，如铅笔、彩色铅笔和水彩颜料。
- 学习简单的色彩理论和调色技巧。
2. 学习绘画技法：
- 学习素描的基本技法，包括明暗处理和细节表现。
- 学习水彩画的基本技法，包括湿润和干燥画法。
- 学习彩铅画的基本技法，包括色彩叠加和混合运用。
3. 学习绘画主题：
- 学习描绘自然风景，如树木、山脉和湖泊等。
- 学习描绘人物形象，如自画像和肖像画等。
- 学习描绘动物形象，如猫、狗和鸟等。
三、教学方法：
1. 示范教学：教师通过示范绘画过程，引导学生理解绘画技法和表达方法。
2. 互动教学：教师与学生进行互动，鼓励他们分享自己的作品和观点，促进学生之间的交流和合作。
3. 实践教学：教师组织学生进行实际的绘画活动，让他们亲身体验艺术创作的乐趣和挑战。
四、教学过程：
1. 第一课时：介绍绘画基础知识，如线条、形状和构图等。
2. 第二课时：学习素描的基本技法，进行简单的素描练习。
3. 第三课时：学习水彩画的基本技法，进行简单的水彩画练习。
4. 第四课时：学习彩铅画的基本技法，进行简单的彩铅画练习。
5. 第五课时：学习描绘自然风景，进行自然风景的绘画实践。
6. 第六课时：学习描绘人物形象，进行自画像或肖像画的绘画实践。
7. 第七课时：学习描绘动物形象，进行动物形象的绘画实践。
8. 第八课时：总结和展示学生的作品，鼓励他们分享艺术创作的心得和体会。
五、教学评估：
1. 通过观察学生的绘画作品，评估他们对基础知识和技法的掌握程度。
2. 通过学生之间的互动和交流，评估他们对艺术表达和创造力的发展程度。
3. 通过学生的自我评估和教师的评价，评估整个教学过程的效果和学生的学习成果。
小学三年级下册美术教学计划 篇三
一、教材分析：
本册教材共有18课，包含的内容有：
（一）造型表现
初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
（二）设计应用
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
（三）欣赏评述
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
（四）综合探索
进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
二、教学情况分析：
在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。
三、教学要求：
1、在游戏中感受水墨的魅力。
2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物。
3、用绘画的形式感受重复、平稳、曲直。
4、用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画。
5、选用简便的材料，进行制作。
6、学习电脑绘画。
7、学习画民间玩具。
四、教学措施：
１、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。
２、学习时，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
３、多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
五、教学进度表安排：
第一周：机动
第二周：1、2课
第三周：3、4课
第四周：5课
第五周：6、7课
第六周：8、9课
第七周：10、11课
第八周：12、13课
第九周：14、15课
第十周：机动
第十一周：机动
第十二周：16、17课
第十三周：18课
第十四周：19课
第十五周：20课
第十六周：机动
第十七周：机动
第十八周：质量调查
小学三年级下册美术教学计划 篇四
一、指导思想：
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：森林王国、我们来下棋、生日快乐、风来了、百变娃、拼拼摆摆、线的秘密、追风快车、文具小管家、风铃叮当、六面怪脸、可爱的班集体、彩墨游戏等内容。
三、学生情况分析：
三年级的学生经过两年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
四、教学目标:
１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
五、教学措施：
1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。
2、做好课前准备，精心制作教具。
3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。
4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。
六、教学内容安排
1、握棋盘设计的基本方法和步骤，设计有趣的；
2、通过棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识；
3、相互交流合作，体验学习与游戏活动的乐趣，掌握棋盘设计的基本方法和步骤；围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现。
4、通过听、唱、舞蹈、诗歌欣赏等艺术活动，让学生在过生日的快乐中关注自我、关注他人，感受亲情。
小学三年级下册美术教学计划 篇五
新的学期，面对术学科在社会发展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作计划如下：
一、指导思想：
进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标：
本学期我将根据以往的教学经验，针对于初中学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏，绘画，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察，记忆，思维，想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。
三、具体工作：
①继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。
本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。
②课堂教学活动。加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把"美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。"同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。
针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求，学生对知识的探索，研究的心理，我在课堂上将讨论交流，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。
四、教材的特殊处理：
1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。
2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的'平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。
3、根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。
4、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。
五、教学要注意的问题：
1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。
总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣，经验，知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。
小学三年级下册美术教学计划 篇六
一、学生情况分析：
经过两年多的学习，学生有了初步感受美的能力 ，作画时也初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。但持久性差，速度慢，材料不齐全。
二、 教材分析：
教材根据新课程标准的精神，安排了9个单元。
1、造型设计、巧折巧剪：即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。
2、版画实践，人物造型。
3、观察生活、表现生活。
4、图形联想，创意思维。
5、版面设计，印刷原理。
6、玩具设计、模板制作：指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
7、欣赏奇石，造型想象：指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。
8、感受自然，水墨练习；
9、官窑文化，专题欣赏：指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。
三、 本学期教学的教学目标：
1、 知识教育要点
（1） 感知各种人物不同造型。
（2） 认识和运用各种平面形、常用色。
（3） 运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
（4） 继续学习使用各种绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
（5） 欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、 能力培养要点
（1） 在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。
（2） 在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
（3） 提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。
（4） 提高对色彩美、形状美的能力。
3、 审美教育要点
（1） 培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
（2） 让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
四、教材中重点、难点：
本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
五、教学措施：
1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住三年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。
2、在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
3、以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想像能力， 激发学生学习美术的兴趣。
六、教学进度：
按两周教学三课的进度进行教学，不排除机动教学。
