染雾小学一年级下册教学计划 篇一
一、教学目标
1. 培养学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习能力和综合素质。
2. 让学生掌握基础的语言、数学和科学知识，为他们打下坚实的学习基础。
3. 培养学生的思维能力和创造力，让他们学会独立思考和解决问题。
二、教学内容
1. 语言
1. 学习拼音：继续学习拼音的基础知识，包括声母、韵母和声调。
2. 学习识字：学习认读一些常见的汉字，如人、山、水等。
3. 学习拼写：学习拼写简单的单词和句子，如猫、狗、我是中国人等。
2. 数学
1. 数字认知：学习认识0-100之间的数字，并能正确书写。
2. 加减法运算：学习简单的加法和减法运算，包括进位和退位。
3. 数量比较：学习比较大小，并掌握“大于”、“小于”和“等于”的概念。
3. 科学
1. 学习观察：培养学生的观察力，学会用眼睛观察周围的事物。
2. 学习分类：学习将物体按照形状、颜色等特征进行分类。
3. 学习实验：进行简单的实验，如水的沸腾点和冰的融化速度等。
三、教学方法
1. 集体教学：通过教师的讲解和示范，让学生对知识有一个整体的了解。
2. 小组合作：让学生分成小组，通过合作学习，加深对知识的理解和记忆。
3. 情景教学：利用日常生活中的情景，让学生学以致用，增加学习的趣味性。
4. 实践操作：通过实际操作，让学生亲自动手，提高他们的动手能力和实践能力。
四、教学安排
1. 每周安排4个语言课时，3个数学课时和2个科学课时。
2. 每节课前进行课前导入，激发学生的学习兴趣和注意力。
3. 每节课后进行课后复习和小结，巩固学生的学习成果。
4. 每周安排一次小测验，检查学生的学习情况，并及时进行个别辅导。
五、教学评估
1. 定期进行作业评讲，纠正学生的错误，指导他们正确的学习方法。
2. 每学期进行一次综合测评，全面评估学生的学习成绩和综合素质。
3. 注重对学生的个别辅导和关爱，及时发现和解决问题，帮助他们全面发展。
小学一年级下册教学计划 篇二
一、教学目标
1. 培养学生的动手能力和创造力，鼓励他们进行自主探索和实践。
2. 让学生掌握基础的音乐、美术和体育知识，为他们发展多元智能打下基础。
3. 培养学生的社交能力和合作精神，让他们学会与他人相处和合作。
二、教学内容
1. 音乐
1. 学习歌曲：学习唱一些简单的儿歌和民歌，培养学生的音乐感知能力。
2. 学习节奏：学习简单的节奏乐器，如手拍、口哨等，锻炼学生的节奏感。
3. 学习乐理：学习基础的乐理知识，如音高、音符和节拍等。
2. 美术
1. 学习画画：学习使用不同的画笔和颜料，绘制简单的图画。
2. 学习剪纸：学习剪纸的基本技巧，制作简单的剪纸作品。
3. 学习色彩：学习认识不同的颜色和色彩搭配，培养学生的审美能力。
3. 体育
1. 学习基本动作：学习基本的跑、跳、投等动作，培养学生的身体协调能力。
2. 学习游戏：学习一些简单的游戏规则，如接力赛、躲避球等。
3. 学习健身：进行简单的健身操和拉伸运动，保持良好的身体素质。
三、教学方法
1. 实践操作：通过实际操作，让学生亲自动手，提高他们的动手能力和实践能力。
2. 情景教学：利用具体的情景，让学生学以致用，增加学习的趣味性和实用性。
3. 合作学习：让学生分成小组，通过合作学习，培养他们的合作精神和社交能力。
4. 游戏教学：通过游戏的方式，让学生在轻松的氛围中学习，增加学习的趣味性。
四、教学安排
1. 每周安排2个音乐课时，2个美术课时和2个体育课时。
2. 每节课前进行课前导入，激发学生的学习兴趣和注意力。
3. 每节课后进行课后复习和小结，巩固学生的学习成果。
4. 定期进行集体活动，如音乐会、美术展和运动会等，展示学生的学习成果。
五、教学评估
1. 定期进行作品评比，评选出优秀作品，激励学生的创造力和积极性。
2. 每学期进行一次综合测评，全面评估学生的学习成绩和综合素质。
3. 注重对学生的个别辅导和关爱，及时发现和解决问题，帮助他们全面发展。
小学一年级下册教学计划 篇三
一、指导思想
音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学情分析
本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。 执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
三、教学目标
(一)感受与鉴赏
1.音乐表现要素
(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
(2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2.音乐情绪与情感
(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
(2)够体验并简述音乐情绪的变化。
3.音乐体裁与形式
(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
(2)聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
(3)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2～4首。
4.音乐风格与流派
(1)聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
(2)聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
(二)表现
1.演唱
(1)乐于参与各种演唱活动。
(2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
(3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。
(5)每学年能够背唱歌曲4～6首。
2.综合性艺术表演
(1) 能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。
(2) 在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。
(3) 能够对自己、他人的表演进行简单的评论。
3.识读乐谱
(1) 用已经学会的歌曲学唱乐谱。
(2) 结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
(3) 能够识读简单乐谱。
(三)创造
1.探索音响与音乐
(1) 能够自制简易乐器。
(2) 能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
2.即兴创造
(1) 能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。
(2) 能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。
(四)音乐与相关文化
1.音乐与社会生活
(1) 关注日常生活中的音乐。
(2) 喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。
(3) 主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。
(4) 听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。
2.音乐与姊妹艺术
(1) 接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。
(2) 能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。
3.音乐与艺术之外的其他学科
(1) 能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。
(2) 知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。
四、教学重点难点
1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。
2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。
3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。
4.乐于与他人共同参与音乐活动。
五、教学措施
1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。
2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。
3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。
6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
小学一年级下册教学计划 篇四
一、学生现状分析：
一年级的小学生，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。
二、本册教材的知识系统和结构：
大致可分为：我的家人与伙伴走进大自然健康生活每一天
三、教学目的
1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。
2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。
3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。
4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。
5、通过观察感受炎热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。
教学重点：
1、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。
2、培养学生关心、爱护同学的品质。
教学难点：
形成正确的行为习惯。
四、教学中的主要措施：
1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、按照激情---明理---导行---反馈的思路教学。
3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。
4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。
小学一年级下册教学计划 篇五
一、全册教材分析
一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的`教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。
通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。
小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。
二、教学总目标
1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。
2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
三、教学重难点
1、养成正确的身体坐、立、行姿势。
2、队列和队形练习。
3、小学生广播体操。
4、各种跑、跳、投练习。
四、教学方向
培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。培养学生的运动能力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。
五、教学主要措施
1、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。
2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。
3、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。
４、开展兴趣小组。
