染雾小学双语教学工作计划 篇一
随着全球化的发展和对多语言能力的需求日益增加，小学双语教学已经成为许多学校的教育改革的重要组成部分。为了更好地推进小学双语教学工作，制定一个明确的工作计划是至关重要的。本文将介绍一份小学双语教学工作计划的内容和目标。
首先，我们需要确定小学双语教学的目标。双语教学的目标不仅仅是让学生掌握两种语言，更重要的是培养学生的跨文化意识和跨文化沟通能力。因此，我们的目标是培养学生具备良好的听、说、读、写四项语言技能，能够流利地运用双语进行交流，并且具备对不同文化的理解和尊重。
其次，我们需要确定教学内容和教学方法。在教学内容方面，我们要结合小学课程标准和双语教学的特点，设计符合学生年龄和认知发展水平的教学内容。双语教学可以通过将某些课程内容进行双语教学，也可以通过特定的双语教学课程来实施。在教学方法方面，我们要注重培养学生的语言交际能力，采用多种教学方法，如合作学习、情境教学、任务型教学等，促进学生的积极参与和语言输出。
第三，我们需要制定评估和反馈机制。评估是教学的重要环节，通过评估可以了解学生的语言水平和学习进展，及时发现问题并采取相应的教学策略。评估可以包括课堂表现评估、作业评估、考试评估等形式，同时要注重给予学生及时的反馈和指导，帮助他们提高学习效果。
最后，我们需要建立双语教师团队和家校合作机制。双语教学需要专业的双语教师来进行指导和教学，因此，建立一个稳定的双语教师团队非常重要。同时，家校合作也是双语教学的关键，家长应积极参与学生的双语学习，并与学校保持良好的沟通和合作。
综上所述，小学双语教学工作计划需要明确教学目标，确定教学内容和方法，制定评估和反馈机制，建立双语教师团队和家校合作机制。只有通过科学的规划和有效的实施，才能促进小学双语教学的发展，为学生提供更好的教育环境和机会。
小学双语教学工作计划 篇二
随着全球化的发展和对多语言能力的需求不断增加，小学双语教学成为了许多学校的重要课程之一。为了更好地推进小学双语教学工作，制定一个全面有效的工作计划至关重要。本文将介绍一份小学双语教学工作计划的具体内容和实施策略。
首先，我们要明确小学双语教学的目标。双语教学的目标不仅仅是让学生掌握两种语言，更重要的是培养学生的跨文化意识和跨文化沟通能力。因此，我们的目标是培养学生具备良好的听、说、读、写四项语言技能，能够流利地运用双语进行交流，并且具备对不同文化的理解和尊重。
其次，我们要确定教学内容和教学方法。在教学内容方面，我们要结合小学课程标准和双语教学的特点，设计符合学生年龄和认知发展水平的教学内容。双语教学可以通过将某些课程内容进行双语教学，也可以通过特定的双语教学课程来实施。在教学方法方面，我们要注重培养学生的语言交际能力，采用多种教学方法，如合作学习、情境教学、任务型教学等，促进学生的积极参与和语言输出。
第三，我们要制定评估和反馈机制。评估是教学的重要环节，通过评估可以了解学生的语言水平和学习进展，及时发现问题并采取相应的教学策略。评估可以包括课堂表现评估、作业评估、考试评估等形式，同时要注重给予学生及时的反馈和指导，帮助他们提高学习效果。
最后，我们要建立双语教师团队和家校合作机制。双语教学需要专业的双语教师来进行指导和教学，因此，建立一个稳定的双语教师团队非常重要。同时，家校合作也是双语教学的关键，家长应积极参与学生的双语学习，并与学校保持良好的沟通和合作。
综上所述，小学双语教学工作计划需要明确教学目标，确定教学内容和方法，制定评估和反馈机制，建立双语教师团队和家校合作机制。只有通过科学的规划和有效的实施，才能促进小学双语教学的发展，为学生提供更好的教育环境和机会。
小学双语教学工作计划 篇三
小学双语教学工作计划范文
时间一晃而过，新的机遇和挑战向我们走来，不如为接下来的教学做个教学计划吧。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编为大家整理的小学双语教学工作计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、 工作目标：
根据《无锡市教育局关于推进双语教育实验的`指导意见》,精心组织,扎实推进双语教育工作。围绕学校双语教学实验方案进行双语教学的探索。拓宽双语课程设置，改善双语学习环境，，探索双语教学模式，形成具有校本特色的双语教育体系。
本学年内，要充分重视双语实验学校创建工作，完善双语教育环境，开设好实验课程，在“健康教育”、“牛津1A口语交际”及其他学科渗透等方面进行实验，初步形成校本特色的双语教育模式；同时着重培养一支专兼结合、富有双语教育能力的教师队伍。并通过双语教学的实施，提高学生英语口语能力、英语交往能力、英语应用能力。
二、工作要求：
2020——2021第一学期
1、统一思想认识。从行政人员到英语教师、双语教师直到全校教师学习关于双语教育的理论和市教师局关于推进双语教育实验的指导意见，统一思想认识，提高积极参与双语教育的自觉性，了解双语教育的基础知识和本校开展双语教育实验的规划。
2、选派教师参加双语教育实验的培训。
3、选定双语教育实验的学科、年级、教材。营造双语教学氛围。
4、成立校双语教育实验领导小组和教学研究小组。
5、在小学一年级开设英语口语交际课、在小学三年级开设双语健康教育课。以这二个年级为先行实验，定期开展研究活动，探索双语教育模式。
6、利用新加坡英华学校来校华文浸濡契机，进行双语交流活动。
2020——2021第二学期
1、进一步改进双语教育实验环境，优化师资配备。
2、积极开发双语教育资源，创新双语教育活动的内容和形式，大力加强化建设，初步形成校本双语教育特色。
3、探索双语教育质量评估标准和办法，制订有关学科的《双语课堂教学评价表》并试行评估。
4、将原有五月份英语艺术周活动优化为“双语文化艺术周”活动。
5、开展一次区级以上的“双语研究展示课活动”。
6、举办英语教师和双语课教师教学设计和课件制作比赛。
主要措施
1、狠抓双语教学的常规管理
以教学过程管理为着力点，定期抽查双语教师的教学“六认真”工作，深入学生、班级，及时掌握双语教学动态，采取有效措施，确保双语教学工作正常、规范、有效进行。
2、加强双语师资队伍建设
经常性地组织双语教师进行校本培训，学习先进的教育理论，学习双语教学常用方法，使教师逐步从“经验型”向“学习型”、“研究型”转化。
加强教研组建设。教研组要重视双语教师教学，进行互动的随堂听课和专题教研活动，使双语教师的教学能力有一个质的提高。
结合有关部门的教学新秀教学能手、、学科带头人的评审工作，尽可能多地推荐双语教师能评，力保有1-2位评为市级教学能手。使双语教师的教学工作走向成熟。
3、每学期安排双语教学研究课展示活动。
