染雾小学三年级上册音乐教学计划 篇一
在小学三年级上册的音乐教学中，我们将通过多样化的教学活动，帮助学生培养音乐欣赏和表现能力，提高他们的音乐素养。以下是我们的教学计划：
第一课：音乐的基本元素
我们将从最基本的音乐元素开始，包括音高、音长、节奏和音色。通过听音乐和模仿节奏的方式，让学生感受到不同的音乐元素。
第二课：乐器的分类与演奏
我们将介绍不同种类的乐器，并让学生通过亲自试玩乐器来了解它们的音色和演奏方法。这将帮助学生培养对不同乐器的兴趣和了解。
第三课：音乐的情感表达
通过欣赏不同类型的音乐，我们将引导学生了解音乐的情感表达能力。学生将学会用音乐来表达自己的情感，例如通过音乐来表达快乐、悲伤或惊奇等情绪。
第四课：音乐的节奏感
我们将通过教授基本的节奏模式和敲击乐器的方式，帮助学生培养节奏感。学生将学会跟随节奏做出相应的动作或声音，提高他们的协调性和音乐表现能力。
第五课：唱歌与合唱
我们将教授学生一首简单的儿歌，并组织他们进行合唱练习。学生将学会合唱的基本技巧，如呼吸控制和声音的调整，同时也培养他们的团队合作意识。
第六课：舞蹈与音乐结合
我们将引导学生通过舞蹈与音乐的结合，表达音乐所传达的情感和意境。学生将学会用身体语言来诠释音乐，并提高他们的舞蹈表现能力。
第七课：音乐游戏
通过音乐游戏的方式，我们将让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。这些音乐游戏将帮助学生巩固所学的音乐知识，并提高他们的音乐感知能力。
第八课：音乐创作
我们将鼓励学生进行简单的音乐创作，例如编写简单的曲调或歌词。通过创作，学生将发展自己的音乐想象力和创造力。
通过以上的教学计划，我们将帮助学生在小学三年级上册的音乐课程中获得全面的音乐教育。我们相信，通过多样化的教学活动，学生将能够培养出对音乐的热爱和兴趣，并提高他们的音乐素养和表现能力。
小学三年级上册音乐教学计划 篇二
在小学三年级上册的音乐教学中，我们将通过一系列的教学活动，帮助学生发展他们的音乐技能和表现能力。以下是我们的教学计划：
第一课：音乐的基本知识
我们将介绍音乐的基本知识，包括音符、谱号和节拍等。通过讲解和示范，学生将学会如何读谱和理解音乐符号。
第二课：乐器的演奏
我们将介绍不同种类的乐器，并让学生亲自试玩一些简单的乐器。学生将学会如何正确地演奏乐器，并体验到音乐演奏的乐趣。
第三课：音乐的情感表达
通过欣赏不同类型的音乐，我们将引导学生了解音乐的情感表达能力。学生将学会用音乐来表达自己的情感，并通过演奏乐器或唱歌来表达这些情感。
第四课：音乐的节奏感
我们将通过教授基本的节奏模式和敲击乐器的方式，帮助学生培养节奏感。学生将学会跟随节奏做出相应的动作或声音，提高他们的协调性和音乐表现能力。
第五课：唱歌与合唱
我们将教授学生一首简单的儿歌，并组织他们进行合唱练习。学生将学会合唱的基本技巧，如呼吸控制和声音的调整，同时也培养他们的团队合作意识。
第六课：舞蹈与音乐结合
我们将引导学生通过舞蹈与音乐的结合，表达音乐所传达的情感和意境。学生将学会用身体语言来诠释音乐，并提高他们的舞蹈表现能力。
第七课：音乐游戏
通过音乐游戏的方式，我们将让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。这些音乐游戏将帮助学生巩固所学的音乐知识，并提高他们的音乐感知能力。
第八课：音乐创作
我们将鼓励学生进行简单的音乐创作，例如编写简单的曲调或歌词。通过创作，学生将发展自己的音乐想象力和创造力。
通过以上的教学计划，我们将帮助学生在小学三年级上册的音乐课程中获得全面的音乐教育。我们相信，通过多样化的教学活动，学生将能够培养出对音乐的热爱和兴趣，并提高他们的音乐素养和表现能力。
小学三年级上册音乐教学计划 篇三
一、教材分析
本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏.音乐表现.音乐创造.音乐与相关文化这几部分组成的。内容丰富形式多样.风格各异，能充分调动学生学习积极性。使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习.探究学习.学会创作。音乐表现是学生最易于接受和乐于参与的表现形式，主要引导学生以欢快.活泼的情绪演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采用恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进行有感情的演唱。感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。这一部分内容以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。音乐与相关文化是教学的关键，也是基础部分。每节课的音乐知识是学生最难掌握的部分，以生动的音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行。让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生基础知识的掌握。音乐创造对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解.表达和创造能力有着十分重要的作用，其中器乐教学与唱歌.鉴赏.创造等教学内容紧密结合，让学生在普遍参与中发展自己的特长。
养学生的观察力.审美力.创作力，努力提高学生的创造实践能力，促进学生自主学习，主动发展。
二、教学目标
(一)情感.态度和价值观目标。
1.通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培养学生对生活的积极乐观的态度。
2.借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍惜今天的幸福生活并培养他们勇于实践的能力，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。
3.通过欣赏各种乐器演奏曲，让学生认识不同乐器，教育学生热爱祖国的民歌和民乐培养爱国主义和集体主义精神，尊重艺术，理解多元化，使在音乐学习兴趣.情感态度.价值观等方面得到全面的发展。
(二)知识技能目标。
1.认识do.Re.mi.sol.la。结合课本歌曲和听辩单音。准确把握4/4.3/4两种不同的拍号，唱准节奏时值。有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。
2.能用正确的呼吸和清晰的咬字.吐字.的歌曲技能来表现演唱歌曲。培养学生自信.自然.有表情地歌唱;以自由.即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。
3.通过欣赏，了解旋律进行的方式在表现音乐的情感和形象上所起的作用，感受音乐打给人们不同的情绪，培养良好的审美情趣。结合《中国娃娃》.《最美丽》的欣赏，激发学生的爱国热情，热爱祖国的大好河山，增强民族自豪感。通过认知作曲家生平及作品的题材.体裁.风格等，了解中外音乐发展的简要历史，初步识别不同时代.不同民族的音乐，加深对音乐的认识和理解。
4.学习演奏的初步技能;在音乐听觉感知基础上识读音乐，在音乐表现活动中运用乐谱，提高学生的.音乐素养和水平。认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。
三、过程.方法目标
1.根据低年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。
2.倡导完整而充分的聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。
3.充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和群体中的协调能力;将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。
四、教学设想
(一)重视激发学生的兴趣。兴趣是学生最好的老师。有兴趣就容易接受外界新鲜的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，提高接受效率。学生学习音乐的兴趣，是音乐教学的内驱力，是创造一个欢乐和光明的音乐教学环境的主要途径之一。因此，我要积极的，创造性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习兴趣的催化剂，变成激活学生想象力的及时雨。
(二)在唱歌教学中，采用听唱的教学方法，让学生完整的欣赏乐曲，合理的安排范唱，首先根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和时机，在一般情况下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学生对歌曲有了初步的了解，教师有表情的为学生进行范唱有助于学生理解音乐，另外在处理歌曲时，教师也可以为学生再范唱，用来?助学生进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的。
五、教学措施
根据教材特点及教学目标要求，本学期的音乐教学在借鉴传统教学模式的基础上，将有一些创新，主要集中在学生创新能力。
小学三年级上册音乐教学计划 篇四
第一单元
1、懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象，并从音乐中获得感受与体验。
2、在学唱《小小羊儿要回家》中掌握全音符的时值及延长记号。
3、在曲调接龙活动中，以即兴创作相连接，提高音乐基础的综合能力。
第二单元
1、从聆听中外音乐作品中感受“春”的意境，并开展想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。
2、能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。
4、听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。
第三单元
1、在感受、体验以“鸟”、“马”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。
2、认识低音“sol、la、ti”，掌握“低音sol—sol”的八个音的音高与唱名。唱好《顽皮的杜鹃》、《花喜鹊和小乌鸦》，并试用“低音sol—sol”八个音即兴创作四小节曲调。
第四单元
1、聆听四首不同风格的乐曲，犹如参加一场音乐会活动，感受不同的音乐作品情绪，给我们一次美的享受，并在这场“音乐会”中听辨各种独奏乐器的音色。
2、在演唱《我是小音乐家》中，进行编创活动，体验做小音乐家的情绪。在演唱《嘹亮歌声》中，实践轮唱的演唱形式及其表现的情绪。
3、掌握八分休止符的时值，并能在读谱实践中运用。
第五单元
1、“猜猜谜语”、“玩玩木偶”、“吹吹短笛”、“哼哼小曲”四首音乐作品，让你感受童年生活的乐趣。
2、为《一支短笛轻轻吹》、《木偶的步态舞》即兴编创表演，体验其童趣。
3、从《猜调》、《摇船调》中感悟谜语的乐趣，课后收集更多的谜语进行民间文化交流。
4、掌握反复跳跃记号，进行即兴节奏问答的创作活动。
第六单元
1、老师在孩子的心目中是多么光辉而崇高。本课的四首作品均表现了学生们对老师尊敬与爱戴之情。
2、掌握并比较常用的单纯音符、休止符的时值，及听辨曲调，为学习音乐基础知识打下较扎实的基础。
3、采访自己的老师并为他们表演小品，以表示我们的一片热情。
第七单元
1、在聆听《我们走进十月的阳光》等五首爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。
2、聆听《红旗颂》，感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的情绪。
3、在演唱《只怕不抵抗》，聆听《救国军歌》中，感受队列行进的音乐特征并进行表演。介绍人民音乐家冼星海。
第八单元
1、白鸽是和平的象征，所以称“和平鸽”。让全世界的小朋友高唱《每人伸出一只手》、《友谊花开万里香》，大家团结友爱，合作友谊，全世界人民的共同心愿——和平一定能实现。
2、从聆听《小小白鸽》、《欢乐颂》中进一步了解人声分类的常识——每一类人声还可以细分为高、中、低三个声部。
3、从编创节奏的组合中，用“do——高音do”八个音编创自己的歌。
第九单元
1、“黄土高坡”、“洞庭鱼米”、“山”、“水”、“阳光”、“全都认识我”，因为我们爱家爱故乡爱祖国。让我们以火热的激情体验歌颂家乡美，并自豪地唱唱、画画、说说自己的家乡，赞美自己的家乡。
2、认识高音“re、mi”，用已掌握的从低音“sol”到高音“mi”十三个音列及各单纯音符时值的组合，自由创作4至8小节自己的歌。
小学三年级上册音乐教学计划 篇五
一、指导思想：
1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、教材分析：
本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。
在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。
三、学生分析：
1学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。
2小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。
3现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。
4思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。
5充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。
6虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要（正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等）。
四、教学目标：
1保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。
3培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。
4培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。
5培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。
6培养学生的爱国主义精神及友爱精神。
五、教学内容的基本要求：
1唱歌：
（1）注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。
（2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
2演奏：
能初步学习竖笛的基本演奏方法。
3听赏：
（1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。
（2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。
4识谱：
掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。
六、教学进度安
略
