染雾小学一年级的美术教学计划 篇一
在小学一年级的美术教学计划中，我们将通过不同的艺术活动和创造性的实践，培养学生的艺术兴趣和创造力。本文将介绍我们的教学目标、教学内容和教学方法。
首先，我们的教学目标是培养学生的艺术欣赏能力和创造力。我们希望学生能够通过观察和感受艺术作品，培养对美的感知能力，并能够用自己的想象力和创造力创作艺术作品。同时，我们也希望通过美术教学，培养学生的细心观察和表达能力，提高他们的审美水平和艺术修养。
其次，我们的教学内容包括色彩、形状、线条等基本元素的学习，以及简单的绘画和手工制作活动。在色彩学习中，我们将教授学生基本的颜色名称和颜色搭配原则，让他们了解不同颜色的表达效果。在形状和线条学习中，我们将通过观察和练习，让学生能够准确地绘制基本的形状和线条。在绘画和手工制作活动中，我们将引导学生运用所学的基本元素进行创作，如通过画画表达自己的想法和感受，或者通过手工制作制作一些简单的艺术品。
最后，我们的教学方法将注重学生的参与和互动。我们将采用小组合作和个人实践相结合的方式进行教学。在小组合作中，学生可以互相交流和分享自己的想法，通过合作完成一些绘画和手工制作任务。在个人实践中，学生可以根据自己的兴趣和想法进行创作，培养独立思考和创造力。我们还将鼓励学生展示自己的作品，并进行评价和讨论，以促进学生的艺术成长和互相学习。
总之，小学一年级的美术教学计划旨在培养学生的艺术兴趣和创造力，通过色彩、形状、线条等基本元素的学习和绘画、手工制作等活动的实践，提高学生的艺术欣赏能力和创造力。我们相信通过这样的教学计划，学生将能够在美术领域取得积极的进步。
小学一年级的美术教学计划 篇二
在小学一年级的美术教学计划中，我们将注重培养学生的艺术鉴赏能力和创造力，并通过不同的教学活动，激发学生的兴趣和潜力。本文将介绍我们的教学目标、教学内容和教学方法。
首先，我们的教学目标是培养学生的艺术鉴赏能力和创造力。我们希望学生能够通过观察和欣赏艺术作品，理解艺术的价值和意义，并能够用自己的想象力和创造力创作艺术作品。同时，我们也希望通过美术教学，培养学生的细心观察和表达能力，提高他们的审美水平和艺术修养。
其次，我们的教学内容包括基本的绘画技巧和手工制作活动。在绘画技巧的学习中，我们将教授学生如何运用不同的画笔和颜料，以及如何绘制简单的图形和场景。在手工制作活动中，我们将引导学生运用不同的材料和工具，制作一些简单的艺术品，如纸面具、彩纸剪纸等。通过这些实践活动，学生将能够锻炼自己的动手能力和创造力。
最后，我们的教学方法将注重学生的参与和互动。我们将采用小组合作和个人实践相结合的方式进行教学。在小组合作中，学生可以互相交流和分享自己的想法，通过合作完成一些绘画和手工制作任务。在个人实践中，学生可以根据自己的兴趣和想法进行创作，培养独立思考和创造力。我们还将鼓励学生展示自己的作品，并进行评价和讨论，以促进学生的艺术成长和互相学习。
总之，小学一年级的美术教学计划旨在培养学生的艺术鉴赏能力和创造力，通过绘画技巧的学习和手工制作活动的实践，提高学生的艺术修养和动手能力。我们相信通过这样的教学计划，学生将能够在美术领域取得积极的进步，并培养对艺术的热爱和追求。
小学一年级的美术教学计划 篇三
一、学生知识能力、学习习惯分析：
一年级的学生虽然经过了幼儿园学习，但习惯还是比较差，易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。
二、教学目的任务：
1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、学习美术的基础知识和基本技能。尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的.感受。
三、教材重点、难点：
1、学习有关美术的基本知识和基本技能。能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。
2、引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能力。培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
3、学习添加的表现方法，对简洁图形的艺术美没有初步的了解。在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
四、主要措施：
1、精心准备，做好课前工作。
2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。
3、确立学生的主体地位培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。
4、注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。
小学一年级的美术教学计划 篇四
一、指导思想：
小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，是有不可忽视的作用。
二、全册教材分析
本册教材共十九课。本教材依据教育部20××年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。
本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。
三、课程目标
造型表现方面：
尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计应用方面：
尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏评述方面：
观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。
综合探索方面：
采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
四、教学措施：
1、进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。
2、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。
3、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。
4、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。
5、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。
全册教学进度（略）
小学一年级的美术教学计划 篇五
一、教学情况分析：
一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。
二、教学目标和要求：
1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、全册重难点：
（一）重点：
1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。
3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。
4、探索用线描的形式表现各种物体。
5、引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。
（二）难点：
1、学生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示。
2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。
3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。
4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。
5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。
四、措施：
1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。
4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。
五、全册课时安排：
第一周：大家一起画
第二周：花花绿绿的糖纸
第三周：绕绕涂涂
第四周：有趣的拓印
第五周：我的太阳
第六周：奇妙的撕纸添画
第七周：做拼音卡片
第八周：小鸟找家
第九周：鸟语花香
第十周：小动物盖房子
第十一周：数字变变变
第十二周：会飞的娃娃
第十三周：猜猜我是谁
第十四周：变脸
第十五周：穿花衣的热带鱼
第十六周：寻找美丽
第十七周：亮眼睛
第十八周：美丽的铅笔头
