染雾幼儿园大班《认识钟表-整点钟》数学教案 篇一
教案名称：认识钟表-整点钟
适用年龄：幼儿园大班
教学目标：
1. 认识钟表上的整点钟，了解小时和分钟的概念。
2. 学会读取钟表上的时间，并能够通过指针的位置判断时间的大小关系。
3. 培养幼儿对时间的敏感性，提高观察力和思维能力。
教学准备：
1. 教学用具：钟表模型、数字卡片、指针卡片、教具图示等。
2. 教学素材：关于整点钟的绘本故事、教学视频等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引入整点钟的概念，让幼儿回忆一天中的几个重要的整点时间，如早上8点、中午12点、下午3点等。
2. 准备一张数字卡片，上面写着一个整点时间，让幼儿观察时间，并说出对应的小时数。
二、探究（15分钟）
1. 准备一个钟表模型，指针指向12点的位置，让幼儿观察指针位置和数字卡片上的时间，引导幼儿说出时间。
2. 逐渐移动指针，让幼儿观察指针位置的变化，并说出对应的时间。
3. 引导幼儿思考，指针指向12点时是什么时间，指针指向6点时是什么时间，以此类推。
三、拓展（20分钟）
1. 准备多张数字卡片，上面写着不同的整点时间，让幼儿根据卡片上的时间调整钟表指针的位置。
2. 分组进行游戏，每组幼儿拿到一个钟表模型和数字卡片，看谁先能够正确调整指针的位置并说出对应的时间。
3. 观看与整点钟相关的绘本故事或教学视频，加深对时间的理解和认识。
四、巩固（10分钟）
1. 教师出示钟表模型和数字卡片，幼儿根据卡片上的时间说出对应的小时数，并调整钟表指针的位置。
2. 教师出示多个数字卡片，幼儿根据卡片上的时间，互相出题并回答，增强对时间的记忆和理解。
五、总结（5分钟）
1. 教师总结本节课的内容，强调整点钟的概念和读取时间的方法。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多观察钟表，提高对时间的敏感性。
六、延伸活动（根据实际情况安排）
1. 家庭作业：要求幼儿在家中观察和读取钟表上的整点时间，并记录下来。
2. 绘画活动：让幼儿画出自己理解的整点钟，表达对时间的认识。
幼儿园大班《认识钟表-整点钟》数学教案 篇二
教案名称：认识钟表-整点钟
适用年龄：幼儿园大班
教学目标：
1. 认识钟表上的整点钟，了解小时和分钟的概念。
2. 学会读取整点时间，并能够将时间与日常生活中的活动相联系。
3. 培养幼儿对时间的敏感性，提高观察力和思维能力。
教学准备：
1. 教学用具：钟表模型、数字卡片、指针卡片、教具图示等。
2. 教学素材：关于整点钟的绘本故事、教学视频等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 复习前一节课的内容，让幼儿回忆整点时间，并说出对应的小时数。
2. 引入本节课的主题，告诉幼儿今天要学习如何读取整点时间，并将时间与日常生活中的活动相联系。
二、探究（15分钟）
1. 准备一个钟表模型，指针指向12点的位置，让幼儿观察指针位置和数字卡片上的时间，引导幼儿说出时间。
2. 逐渐移动指针，让幼儿观察指针位置的变化，并说出对应的时间。
3. 引导幼儿思考，指针指向12点时是什么时间，指针指向6点时是什么时间，以此类推。
三、拓展（20分钟）
1. 准备多张数字卡片，上面写着不同的整点时间，让幼儿根据卡片上的时间调整钟表指针的位置。
2. 分组进行游戏，每组幼儿拿到一个钟表模型和数字卡片，看谁先能够正确调整指针的位置并说出对应的时间。
3. 引导幼儿讨论不同时间段的活动，如早上7点起床、中午12点吃饭等，让幼儿将时间与日常生活中的活动相联系。
四、巩固（10分钟）
1. 教师出示钟表模型和数字卡片，幼儿根据卡片上的时间说出对应的小时数，并调整钟表指针的位置。
2. 教师出示多个数字卡片，幼儿根据卡片上的时间，互相出题并回答，增强对时间的记忆和理解。
五、总结（5分钟）
1. 教师总结本节课的内容，强调整点钟的概念、读取时间的方法以及将时间与日常生活中的活动相联系的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中观察和记录时间，培养对时间的敏感性。
六、延伸活动（根据实际情况安排）
1. 家庭作业：要求幼儿在家中观察和记录整点时间，并写下与时间相关的日常活动。
2. 制作时钟：让幼儿用纸板、指针等材料制作一个属于自己的时钟，增强对时间的理解和认识。
幼儿园大班《认识钟表-整点钟》数学教案 篇三
幼儿园大班《认识钟表-整点钟》数学教案
作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班《认识钟表—整点钟》数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动设计背景：
在课前的了解中，我发现有好多孩子都骄傲地捋开袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分针和时针的，也有的是电子表。但是大多数孩子不能迅速准确地看时间，不了解钟面内容，不认识整时。因此，本节课主要学习任务定位在：
1、贴近生活，感受数学与生活的.“鱼水之亲”。
2、重视动手操作，在主动探究中获取新知识。
活动目标：
1、能辨认出钟表上的整点。
2、知道时针、分针及其表示时间的关系。
3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
教学重点难点：
1、重点：认识整点钟
2、难点：整点钟的两种表示方法
活动准备：
ppt课件、钟表模型实物、幼儿自制小钟表等
活动过程：
一、 谈话，导入
小朋友们快看，谁来我们班做客了？哦，是小天使。（幼儿扮小天使与小朋友对话）小天使要带我们去一个神奇的地方，大家准备好了吗？
现在正是秋季，我们沿途可以欣赏秋天的美景。我们可以开汽车，可以开宇宙飞船，开火车，也可以和小动物搭伴去。Ok，let’s go！
播放课件音乐《秋天多么美》，师幼开始热身运动。
大家快看，我们的目的地到了——钟表王国。（师扮国王）欢迎小朋友们来做客！
二、了解钟表的种类及用途
1、了解钟表的种类（挂钟、座钟、怀表、手表）
请大家参观我们的王国，我们王国的人口可是相当多的，平时你们都在哪里见到过他们？（播放ppt课件）
2、了解钟表的用途
小朋友们可聪明了，谁知道我们的成员有什么作用吗？（幼儿思考并回答）
三、认识钟表
1、介绍钟表：钟面、分针、时针、数字
2、通过观察ppt课件演示的形式向幼儿再次介绍分针和时针，以及分针走一圈，时针才走一格。（ppt演示以1点钟为例）
3、认识整点：分针指向12，时针指向几就是几时。（播放课件）
4、介绍整点钟的另一种表示方法：电子表示法。如08：00
四、巩固、练习
幼儿动手操作钟表模型实物“拨时间”。
五、讨论时间的重要性，提出如何珍惜时间？
六、师幼随音乐《珍惜时间》结束活动。
欢迎小朋友下次再来做客，Bye—bye！
教学反思：
运用多媒体演示，借助孩子的想象，符合幼儿的心理特点，有利于激发幼儿的学习兴趣，使幼儿体会到生活中处处有数学，感受到数学与现实生活的密切联系。活动中安排了观察、操作、议论、交流、归纳和整理等教学活动，让孩子自己发现钟面上有些什么，在交流中，孩子们把自己在平时积累的经验表述出来，大家互相借鉴、互相补充，这样不仅调动和激发了学习主动性，而且提高了独立获取知识的能力。在交流中，较优秀的孩子充当小教师的角色，一部分小朋友在小组学习中得到了帮助，轻松愉快地获得知识。
这充分发挥了学生的主体意识、合作意识，让他们在自主探究、合作交流中构建自己的认知体系，同时获得了积极的情感体验。在整个教学过程中，教师凡是孩子能独立思考、合作探究发现的老师决不包办代替。做到让孩子多思考、多动手、多实践，自主探索、合作学习、师生共同活动相结合，教学形式有分有合，方法多样，孩子们参与程度高，最大限度地拓宽了幼儿的思维，使课堂充满生机与活力。
