染雾二数下册第二单元计-小学教学计划 篇一
教学计划：加法和减法的初步认识
教学目标：
1. 学生能够理解加法和减法的基本概念。
2. 学生能够进行简单的加法和减法运算。
3. 学生能够应用加法和减法解决实际问题。
教学重点：
1. 加法和减法的基本概念。
2. 加法和减法运算的方法。
3. 加法和减法在实际生活中的应用。
教学准备：
1. 教师准备好教学课件和教具，如数字卡片、计算器等。
2. 学生准备好教材和练习册。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师出示数字卡片，让学生快速回忆和读出数字。
2. 教师引导学生回顾上节课学习的内容，复习数字的顺序和大小。
二、新课讲解（15分钟）
1. 教师通过教材和多媒体展示加法和减法的符号和含义，让学生理解其基本概念。
2. 教师示范和解释加法和减法的运算方法，如竖式计算和横式计算。
三、练习与巩固（20分钟）
1. 学生进行课本上的相关练习，巩固加法和减法运算的方法。
2. 学生进行实际问题的解答，应用加法和减法解决问题。
四、拓展与应用（15分钟）
1. 教师出示实际生活中的加法和减法问题，让学生思考和解答。
2. 学生分组进行小组竞赛，出题和解答加法和减法问题。
五、总结与评价（5分钟）
1. 教师总结本节课的重点内容和学习方法。
2. 学生进行自我评价，回答教师提出的问题。
六、作业布置（5分钟）
1. 教师布置相关的作业，巩固加法和减法运算的方法。
2. 学生预习下一节课的内容。
二数下册第二单元计-小学教学计划 篇二
教学计划：巧用乘法和除法
教学目标：
1. 学生能够理解乘法和除法的基本概念。
2. 学生能够进行简单的乘法和除法运算。
3. 学生能够应用乘法和除法解决实际问题。
教学重点：
1. 乘法和除法的基本概念。
2. 乘法和除法运算的方法。
3. 乘法和除法在实际生活中的应用。
教学准备：
1. 教师准备好教学课件和教具，如数字卡片、计算器等。
2. 学生准备好教材和练习册。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师出示数字卡片，让学生快速回忆和读出数字。
2. 教师引导学生回顾上节课学习的内容，复习加法和减法的基本概念。
二、新课讲解（15分钟）
1. 教师通过教材和多媒体展示乘法和除法的符号和含义，让学生理解其基本概念。
2. 教师示范和解释乘法和除法的运算方法，如竖式计算和横式计算。
三、练习与巩固（20分钟）
1. 学生进行课本上的相关练习，巩固乘法和除法运算的方法。
2. 学生进行实际问题的解答，应用乘法和除法解决问题。
四、拓展与应用（15分钟）
1. 教师出示实际生活中的乘法和除法问题，让学生思考和解答。
2. 学生分组进行小组竞赛，出题和解答乘法和除法问题。
五、总结与评价（5分钟）
1. 教师总结本节课的重点内容和学习方法。
2. 学生进行自我评价，回答教师提出的问题。
六、作业布置（5分钟）
1. 教师布置相关的作业，巩固乘法和除法运算的方法。
2. 学生预习下一节课的内容。
二数下册第二单元计-小学教学计划 篇三
苏教版二数下册第二单元计-小学教学计划
一、单元教材分析：
本单元主要教学千以内数的认识和大小比较。在此之前，学生已经认识了百以内的数，掌握了百以内的加、减计算和表内乘、除法的计算。因此，这部分内容是百以内数的延伸，是认识万以内数、亿以内数乃至更大数的重要基础，也是学习千以内四则运算的基础。通过这部分内容的教学，一方面能为学生认识更大的数积累方法和经验；另一方面也能为学生探索并掌握相应四则计算的方法提供支持。因此，这部分内容很重要。教材先后安排认识了整百数，认识几百几十、认识几百几十几，并结合着安排相关的口算，使学生加深对千以内数的认识；接着安排千以内数的大小比较；最后安排本单元的复习。
这部分内容的编写主要有如下特点：
1、让学生经历由方块表示数到算珠表示数，再到认、读、写抽象的数的过程，体会十进制计数法的基本特点，掌握千以内数的意义和读写方法。
2、重视数数在认数过程中的作用。
3、精心选择认数的素材，引导学生体会数与生活的密切联系，不断拓宽知识视野。有日常生活素材。有环保方面的'素材，还有自然现象和知识方面的素材。这些素材既丰富多彩又趣味盎然，能很好地吸引学生主动参与认数活动，促使学生在现实情境中不断丰富对千以内数的认识。
4、结合认数过程，灵活安排估计。在具体情境中判断数的大小，描述数的大小关系，是帮助学生建立良好数感的重要途径之一。
二、单元教学重点：
千以内数的组成及含义，会读、写千以内的数。
三、单元教学难点：
体会十进制计数法的特点。
四、单元教学要求：
1、使学生通过数数、操作、计算、解决问题等活动，认识千以内的计数单位以及相邻单位间的进率，知道千以内的数位名称及其顺序；会读、写千以内的数，能按指定要求从某个数起数到一千；能根据千以内数的组成及含义，正确口算整百数加减整百数以及整百数加整百数加整十数与相应的减法；能合理灵活地比较千以内数的大小。
2、使学生在认数的过程中，进一步体会十进制计数法的基本特点，加深对数的意义、数的表示方法以及数的大小的理解；进一步增强估计意识，提高用数进行表达和交流的能力，发展数感。
3、使学生在认数活动中，进一步感受数与现实生活的联系，培养用数学眼光观察生活现象的意识，体验与同学合作交流的乐趣，增强学好数学的自信心。
五、课时划分
1、认识千以内的数，3课时
2、练习二，1课时
3、比较数的大小，1课时
4、练习三，1课时
5、复习，2课时
