染雾美术教学设计--教学计划 篇一
教学计划概述：
本教学计划旨在通过多元化的教学方法和丰富的教学资源，培养学生的审美意识、创造力和艺术技能。本计划将涵盖不同主题的美术作品创作、艺术史知识的学习以及艺术欣赏和批评能力的培养。
教学目标：
1. 培养学生的艺术创造力和审美意识。
2. 培养学生的艺术技能，如绘画、雕塑和手工制作等。
3. 培养学生的艺术欣赏和批评能力，了解不同艺术风格和流派。
4. 培养学生的艺术史知识，了解艺术发展的历史背景和重要艺术家。
教学内容和方法：
1. 美术作品创作：通过引导学生进行绘画、雕塑、手工制作等活动，培养学生的艺术创造力和技能。教师将提供不同主题的创作任务，如自然风景、人物形象和抽象艺术等。学生将根据教师的指导进行创作，并展示自己的作品。
2. 艺术史知识学习：通过教师讲解和学生研究，学习不同艺术时期和流派的代表作品和艺术家。教师将为学生提供相关的艺术史知识，并组织学生进行研究和讨论。学生将编写艺术家传记和进行小组展示。
3. 艺术欣赏和批评：通过观看艺术作品的图片、视频和实地参观等活动，培养学生的艺术欣赏和批评能力。教师将引导学生观察和分析艺术作品的构图、色彩和主题等要素，并帮助学生表达自己的观点和感受。
4. 艺术展示和评价：组织学生参与学校或社区的艺术展览，并进行作品评价和互动交流。学生将展示自己的艺术作品，并接受他人的评价和建议。教师将为学生提供评价标准，并指导学生进行自我评价和改进。
教学评价方法：
1. 作品评价：通过对学生的艺术作品进行评价，了解学生的创造力、技能和表现能力。评价标准包括构图、色彩运用、表现力和创新等方面。
2. 表达评价：通过学生的艺术作品展示和个人陈述，评价学生的艺术表达能力和批判性思维能力。评价标准包括表达清晰度、观点独特性和理论基础等方面。
3. 参观评价：通过学生对参观的艺术作品进行评价和分析，了解学生的艺术欣赏和批评能力。评价标准包括观察力、分析能力和批判性思维等方面。
通过本教学计划的实施，相信学生将能够在美术领域取得显著的进步，并培养出对艺术的热爱和追求。同时，学生将通过创作、欣赏和批评等活动，提升自己的审美意识和艺术修养，为今后的艺术发展奠定基础。
美术教学设计--教学计划 篇二
教学计划概述：
本教学计划旨在通过有趣的教学活动和实践操作，培养学生的美术技能和创作能力。本计划将涵盖素描、水彩画、油画等多种传统和现代艺术形式。通过多样的教学方法和资源，激发学生的艺术潜能和创造力。
教学目标：
1. 培养学生的绘画技能和创作能力。
2. 培养学生的观察力和表现力。
3. 培养学生的色彩感知和运用能力。
4. 培养学生的艺术批判和鉴赏能力。
教学内容和方法：
1. 素描技法：通过教师演示和学生练习，学习素描的基本技法和表现力。教师将引导学生观察和描绘不同物体的形态和纹理，并帮助学生理解透视原理和阴影效果。学生将进行实践操作，并通过教师的指导进行改进。
2. 水彩画技法：通过教师示范和学生练习，学习水彩画的技法和运用。教师将介绍水彩画的特点和材料使用方法，并引导学生绘制静物、风景和人物等主题。学生将学习色彩的混合和渐变，以及水彩画的层次和透明效果。
3. 油画技法：通过教师指导和学生实践，学习油画的技法和表现力。教师将介绍油画的材料和工具，并引导学生进行色彩的混合和调和。学生将学习油画的层次和质感，掌握油画的描绘和涂抹技巧。
4. 艺术批判和鉴赏：通过观看艺术作品的图片和实物，学习艺术批判和鉴赏的方法和技巧。教师将引导学生观察和分析艺术作品的构图、色彩和主题等要素，并帮助学生表达自己的观点和感受。
教学评价方法：
1. 作品评价：通过对学生的绘画作品进行评价，了解学生的技能和表现能力。评价标准包括线条的准确性、色彩的运用和表现的生动性等方面。
2. 表达评价：通过学生的作品陈述和口头表达，评价学生的观察力和表现力。评价标准包括描述的详细性、观点的独特性和语言的流畅性等方面。
3. 批判评价：通过学生对艺术作品的评价和分析，了解学生的艺术批判和鉴赏能力。评价标准包括观点的深度、分析的逻辑性和批判的客观性等方面。
通过本教学计划的实施，相信学生将能够在美术领域取得较大的进步，并培养出对艺术的喜爱和追求。同时，学生将通过实践操作和作品展示，提升自己的艺术技能和创作能力，为今后的艺术发展打下坚实的基础。
美术教学设计--教学计划 篇三
美术教学设计--教学计划
一、教材内容特点
该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。
二、在教学中应遵循的教学原则
1、审美性原则
美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。
2、思想性原则
教师要善于发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。
3、量力性原则
教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。
4、创造性原则
教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。
5、实践性原则
教学应联系学生的实际，教师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。
6、趣味性原则
选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。
7、因材施教原则
根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。
三、教学过程中和学生成绩评定时应注意的问题
1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。
2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。
3、在教学方法上不宜过分强调严谨的'素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。
4、各地应努力创造条件，配备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学研究工作。
5、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，应有利于调动学生学习的积极性。同时，要克服以知识技能的掌握作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。学生学习成绩的考查是教学评价的主要方面，平时考查应注意鼓励学生想象力和独创性的发挥。美术学业成绩宜以平时为主，期末进行综合评定。
四、每堂课的结构分析
1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步掌握三级。"了解"指对美术常识的初步认识，能再现和再认；"理解"指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明；"初步掌握"指能应用所学知识于简单的审美和创作活动。
技能目标分练习和初步学会两级。"练习"指在教师的指导下，能完成简单的技法、能力训练；“初步学会”指在简单的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。
思想情感目标分接受、初步具有两级。"接受"指对教学中所涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践；"初步具有"（兴趣、感受）指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。
2、课时安排是以必学内容为依据的，教师在教学中可根据实际情况作适当调整。
3、课前准备份教师和学生两个方面，提及的一般为本课需要准备的特殊物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品，虽未提及，亦需准备。
五、课时安排
暑假生活………………………………………………………………………1课时
花………………………………………………………………………………1课时
家乡的水果……………………………………………………………………1课时
会变的颜色……………………………………………………………………1课时
方格组成的画…………………………………………………………………1课时
错位的图片……………………………………………………………………1课时
躲起来的动物…………………………………………………………………1课时
拉线玩具………………………………………………………………………2课时
我们的学校……………………………………………………………………1课时
秋游……………………………………………………………………………1课时
树叶拼贴………………………………………………………………………1课时
虾………………………………………………………………………………1课时
会变的画………………………………………………………………………1课时
面具……………………………………………………………………………1课时
太空旅行………………………………………………………………………1课时
纸版画欣赏……………………………………………………………………1课时
踢毽子…………………………………………………………………………1课时
和妈妈在一起…………………………………………………………………1课时
童话故事………………………………………………………………………1课时
纸团动物………………………………………………………………………1课时
大肥猪…………………………………………………………………………1课时
爱劳动…………………………………………………………………………1课时
服装贴花设计…………………………………………………………………1课时
纸条卷折图形…………………………………………………………………1课时
中国民间玩具欣赏……………………………………………………………1课时
