染雾六年级下册数学计划-小学数学教学计划 篇一
在小学数学教学中，六年级下册是学生们学习数学的重要阶段。为了使学生们能够全面掌握数学知识，培养他们的数学思维和解决问题的能力，制定一个合理的数学教学计划是非常重要的。
一、教学目标
1. 知识目标：学习并掌握六年级下册的数学知识，包括小数的加减乘除、百分数、简单的代数式等。
2. 能力目标：培养学生的数学思维和解决问题的能力，提高他们的数学运算能力和推理能力。
3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣和自信心，激发他们学习数学的积极性。
二、教学内容
1. 小数的加减乘除：通过实际生活中的例子，引导学生理解小数的概念和运算规则，并进行相关的计算练习。
2. 百分数：介绍百分数的概念和表示方法，并进行百分数的转换和运算练习。
3. 简单的代数式：通过实际问题，引导学生理解代数式的含义和运算规则，并进行相关的练习。
三、教学方法
1. 情境教学法：通过生活中的实际情境，引导学生理解数学知识的应用和意义。
2. 问题解决法：通过提出问题，引导学生思考和解决问题的方法，培养他们的解决问题的能力。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进他们之间的互动和合作，提高学习效果。
四、教学步骤
1. 导入：通过提问和讨论，引导学生回顾和巩固上册的数学知识。
2. 知识讲解：通过示范和解释，向学生介绍新的数学知识，并进行相关的例题讲解。
3. 练习与巩固：组织学生进行课堂练习和课后作业，巩固所学的知识和技能。
4. 拓展与应用：引导学生将所学的数学知识应用到实际问题中，培养他们的应用能力和创新思维。
5. 总结与评价：通过小组讨论和个人总结，让学生对所学的知识进行总结和评价，提高他们的学习能力和自主学习的能力。
五、教学评价
1. 教师评价：通过观察学生的表现和听取他们的回答，评价学生对数学知识的掌握情况和解决问题的能力。
2. 学生自评：学生通过自主学习和合作学习，评价自己在学习过程中的表现和收获，并提出自己的改进意见。
六年级下册数学计划-小学数学教学计划 篇二
在小学数学教学中，六年级下册是学生们学习数学的重要阶段。为了使学生们能够全面掌握数学知识，培养他们的数学思维和解决问题的能力，制定一个合理的数学教学计划是非常重要的。
一、教学目标
1. 知识目标：学习并掌握六年级下册的数学知识，包括图形的认识与运用、统计与概率等。
2. 能力目标：培养学生的观察、分析和推理能力，提高他们的问题解决能力和创新思维。
3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣和自信心，激发他们学习数学的积极性。
二、教学内容
1. 图形的认识与运用：通过实际生活中的例子，引导学生认识不同的图形，并进行相关的图形运用练习。
2. 统计与概率：介绍统计与概率的基本概念和方法，并进行相关的统计和概率练习。
三、教学方法
1. 情境教学法：通过生活中的实际情境，引导学生理解数学知识的应用和意义。
2. 问题解决法：通过提出问题，引导学生思考和解决问题的方法，培养他们的解决问题的能力。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进他们之间的互动和合作，提高学习效果。
四、教学步骤
1. 导入：通过提问和讨论，引导学生回顾和巩固上册的数学知识。
2. 知识讲解：通过示范和解释，向学生介绍新的数学知识，并进行相关的例题讲解。
3. 练习与巩固：组织学生进行课堂练习和课后作业，巩固所学的知识和技能。
4. 拓展与应用：引导学生将所学的数学知识应用到实际问题中，培养他们的应用能力和创新思维。
5. 总结与评价：通过小组讨论和个人总结，让学生对所学的知识进行总结和评价，提高他们的学习能力和自主学习的能力。
五、教学评价
1. 教师评价：通过观察学生的表现和听取他们的回答，评价学生对数学知识的掌握情况和解决问题的能力。
2. 学生自评：学生通过自主学习和合作学习，评价自己在学习过程中的表现和收获，并提出自己的改进意见。
六年级下册数学计划-小学数学教学计划 篇三
六年级下册数学计划-小学数学教学计划
一 、学生情况分析：
上学期期末参加考试人数10人，本班学生总体上说比较爱学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握。但也有部分学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想。本学期将针对班级实际情况，切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。
二、教材分析：
教学任务：本册教材内容包括：负数，比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计，整理和复习等内容。
本册教材的教学是让学生：
1．负数的意义，会用负数表示日常生活中的问题。
2．理解比例的意义和性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量成正比例或反比例，会用比例知识解决简单的问题；能给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能量的值估计另量的值。
3．会看比例尺，能方格纸等按的比例将简单图形放大或缩小。
4．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5．能从统计图表提取统计信息，解释统计结果，并能的判断或简单的预测；体会数据产生误导。
6．经历从生活中问题、问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，综合运用数学知识解决问题的`能力。
7．经历对"抽屉原理"的探究过程，"抽屉原理"，会用"抽屉原理"解决简单的问题，发展分析、推理的能力。
8．系统的整理和复习，对小学阶段所学的数学知识的理解和，的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，综合运用所学数学知识解决问题的能力。
9．体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，学好数学的信心。
10．养成作业、书写整洁的习惯。
教学要求：
1、初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。
2、掌握圆柱、圆锥的特征，掌握几何体体积的计算公式，学会正确计算它们的体积。
3、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中的数据所说明的问题。
4、理解比例的意义和性质，解比例，能正确判别成正比例或反比例的量，学会解答比较容易的比例应用题。
5、通过小学数学知识的系统复习整理，巩固和深化所学的数学知识，提高计算和解题能力，培养独立思考、不怕困难的精神。
教学重点：圆柱、圆锥 ，比例的应用，小学阶段主要数学知识的复习。
三、教学措施：
1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
2、在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，反思，真正领会教学设计意图，驾御课堂的能力。教师应转变观念，采用"激励性、自主性、性"教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正师生互动、生生互动，从而调动学生学习，教与学的效益。
3、在教学中，为学生提供创造参与教学活动的情境，努力构建"和谐有效"课堂，通过操作、观察、讨论、比较等活动，先形象具体，后抽象概括，帮助学生理解和掌握知识点。
4、 在教学中还要注意抓住新旧知识的内在联系，教给学生恰当的学习方法，使学生了解知识间的横向联系。
5、 在教学中要重视学生的学法指导，培养学生的迁移、类推能力。
6、 抓好育尖补差工作，利用课余时间为他们补课。
四、课时安排
六年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容，各教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以本班情况灵活：
（一）、负数（3课时）
（二）、圆柱与圆锥（9课时）
1．圆柱………………………………………………………6课时
2．圆锥………………………………………………………2课时
整理和复习……………………………………………………1课时
（三）、比例（14课时）
1．比例的意义和性质…………………………………4课时
2．正比例和反比例的意义…………………………………4课时
3．比例的应用………………………………………………5课时
整理和复习…………………………………………………1课时
自行车里的数学……………………………………………1课时
（四）、统计（2课时）
节约用水……………………………………………………1课时
（五）、数学广角（3课时）
（六）、整理和复习（27课时）
1．数与代数…………………………………………………10课时
2．空间与图形………………………………………………9课时
3．统计与概率………………………………………………4课时
4．综合应用…………………………………………………4课时
