染雾教育科学出版社一年级下册品德与生活教学工作计划-小学教学计划 篇一
品德与生活教学是小学教育中非常重要的一环，它涉及到培养学生良好的品德和生活习惯，对他们的全面发展起着至关重要的作用。因此，教育科学出版社一年级下册品德与生活教学工作计划的制定显得尤为重要。本文将详细介绍这个教学计划的内容和实施步骤。
该教学计划的主要目标是培养学生正确的品德观念和良好的生活习惯，使他们能够自觉遵守社会公德、家庭美德和个人品德。为了达到这个目标，教学计划分为以下几个方面的内容：
1. 品德教育：通过讲述和分析一些具有积极意义的故事，引导学生树立正确的价值观念，培养他们的道德情操。同时，组织一些小组活动，让学生通过合作交流的方式互相学习和影响，增强他们的集体意识和集体荣誉感。
2. 社会公德：通过讲解和实际行动，引导学生自觉遵守社会规范，尊重他人权利，关心他人需求。例如，在班级中组织一些志愿者活动，让学生亲身参与社区服务，培养他们的社会责任感。
3. 家庭美德：通过与家长的积极合作，加强对学生家庭教育的指导。组织一些家庭活动，让学生与家人共同参与，增进亲子关系，培养学生孝敬父母和关心他人的习惯。
4. 个人品德：通过讲解和实例分析，引导学生树立正确的个人品德观念，提高他们的道德素质。同时，设置一些个人目标和奖惩机制，激励学生自觉遵守规则，养成良好的个人习惯。
为了更好地实施这个教学计划，我们还将采取以下几个步骤：
1. 制定详细的教学计划：根据学生的实际情况和课程要求，制定具体的教学目标和教学内容，确保教学过程的科学性和有效性。
2. 组织针对性的教学活动：根据学生的学习特点和需求，设计一些寓教于乐的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 加强家校合作：与家长密切沟通，了解学生的家庭教育情况，为他们提供相关的指导和帮助，使家校合作成为促进学生品德与生活教育的重要途径。
4. 做好教学评价和反馈：及时对学生的学习情况进行评估和反馈，发现问题并及时解决，为他们提供更好的学习环境和支持，促进他们的全面发展。
通过以上的教学计划和实施步骤，相信我们能够有效地培养学生良好的品德和生活习惯，为他们的成长奠定坚实的基础。同时，我们也将不断总结经验，改进教学方法，提高教学质量，为小学教育事业做出更大的贡献。
教育科学出版社一年级下册品德与生活教学工作计划-小学教学计划 篇二
品德与生活教学是小学教育中的重要内容，它对学生的全面发展起着至关重要的作用。教育科学出版社一年级下册品德与生活教学工作计划的制定旨在培养学生良好的品德和生活习惯，让他们成为有道德修养和社会责任感的公民。本文将详细介绍这个教学计划的内容和实施步骤。
该教学计划的主要内容包括以下几个方面：
1. 品德教育：通过讲述和分析一些具有积极意义的故事，引导学生树立正确的价值观念，培养他们的道德情操。通过小组合作和角色扮演等形式，让学生互相学习和影响，增强他们的集体意识和集体荣誉感。
2. 社会公德：通过讲解和实际行动，引导学生自觉遵守社会规范，尊重他人权利，关心他人需求。例如，在班级中组织一些志愿者活动，让学生亲身参与社区服务，培养他们的社会责任感。
3. 家庭美德：通过与家长的积极合作，加强对学生家庭教育的指导。组织一些家庭活动，让学生与家人共同参与，增进亲子关系，培养学生孝敬父母和关心他人的习惯。
4. 个人品德：通过讲解和实例分析，引导学生树立正确的个人品德观念，提高他们的道德素质。同时，设置一些个人目标和奖惩机制，激励学生自觉遵守规则，养成良好的个人习惯。
为了更好地实施这个教学计划，我们还将采取以下几个步骤：
1. 制定详细的教学计划：根据学生的实际情况和课程要求，制定具体的教学目标和教学内容，确保教学过程的科学性和有效性。
2. 组织针对性的教学活动：根据学生的学习特点和需求，设计一些寓教于乐的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 加强家校合作：与家长密切沟通，了解学生的家庭教育情况，为他们提供相关的指导和帮助，使家校合作成为促进学生品德与生活教育的重要途径。
4. 做好教学评价和反馈：及时对学生的学习情况进行评估和反馈，发现问题并及时解决，为他们提供更好的学习环境和支持，促进他们的全面发展。
通过以上的教学计划和实施步骤，我们相信能够有效地培养学生良好的品德和生活习惯，为他们的成长奠定坚实的基础。同时，我们也将不断总结经验，改进教学方法，提高教学质量，为小学教育事业做出更大的贡献。
教育科学出版社一年级下册品德与生活教学工作计划-小学教学计划 篇三
教育科学出版社一年级下册品德与生活教学工作计划-小学教学计划
1、让学生介绍父母在家做的饭菜，感受父母的辛勤哺育和无私关爱，感受家庭生活的和睦和温馨。
2、通过学习，让学生明白人有两件宝：大脑和双手，培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。
3、引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。
4、通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。
5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。
6、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
一、全册教材简析
本册教材共分为五个单元，并以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
第一单元：今天吃什么
（1）萝卜白菜我都爱
（2）我设计的午餐
（3）小心，病从口入
第二单元：我的手儿巧
（1）我有两件宝
（2）做个小玩意儿
（3）打扮我的小天地
第三单元：我有许多好朋友
（1）绥德朋友多
（2）你真行
（3）我们一起成长
第四单元：快乐的小问号
（1）你留心了吗
（2）我的问题卡片
（3）到哪儿找答案
第五单元：我爱美丽的生命
（1）让我走近你
（2）美丽的生命
（3）我能做什么
二、全册教学要求
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能
教材突出生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的.捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计
教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
三、全册教材重点、难点
1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锻炼的机会。努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
4、注意调动学生的学习积极性。创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
四、教学进度安排
每周三课时
