染雾小学数学六年级下册教学计划 篇一
教学目标：
1. 确保学生掌握六年级下册数学的基本知识和技能。
2. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 培养学生的数学兴趣和学习动力。
教学内容：
本学期的教学内容包括：小数的四则运算、数的整除与倍数、图形的认识与绘制、数的分数与小数的转换、数据的统计与图表、平面镶嵌图案、方程与应用等。
教学安排：
第一单元：小数的四则运算（2周）
- 学习小数的加减法
- 学习小数的乘法和除法
- 进行综合运算的练习和应用题
第二单元：数的整除与倍数（2周）
- 学习数的整除和倍数的概念
- 学习如何判断一个数是否能被另一个数整除
- 进行整除和倍数的运算和应用题
第三单元：图形的认识与绘制（2周）
- 学习各种常见图形的属性和特征
- 学习如何正确绘制各种图形
- 进行图形的绘制和应用题
第四单元：数的分数与小数的转换（2周）
- 学习分数和小数的概念和表示方法
- 学习如何进行分数和小数的互相转换
- 进行分数和小数的运算和应用题
第五单元：数据的统计与图表（2周）
- 学习如何收集和整理数据
- 学习如何制作各种图表
- 进行数据的统计和图表的分析
第六单元：平面镶嵌图案（2周）
- 学习平面镶嵌图案的基本原理和方法
- 学习如何绘制各种平面镶嵌图案
- 进行平面镶嵌图案的设计和制作
第七单元：方程与应用（2周）
- 学习方程的概念和解法
- 学习如何利用方程解决实际问题
- 进行方程的应用题和问题解决
教学方法：
本学期的教学将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实践、合作学习等。通过生动活泼的讲解和实际操作，引导学生主动参与，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
评估方式：
本学期的评估方式包括日常课堂表现、作业完成情况、小测验、期中考试和期末考试等。通过多种评估方式，全面了解学生的学习情况，及时发现问题并进行针对性的辅导和指导。
小学数学六年级下册教学计划 篇二
教学目标：
1. 确保学生掌握六年级下册数学的基本知识和技能。
2. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 培养学生的数学兴趣和学习动力。
教学内容：
本学期的教学内容包括：小数的加减法、小数的乘法和除法、数的整除与倍数、图形的认识与绘制、数的分数与小数的转换、数据的统计与图表、平面镶嵌图案、方程与应用等。
教学安排：
第一单元：小数的加减法（2周）
- 学习小数的加法和减法的基本方法
- 进行小数加减法的练习和应用题
第二单元：小数的乘法和除法（2周）
- 学习小数的乘法和除法的基本方法
- 进行小数乘除法的练习和应用题
第三单元：数的整除与倍数（2周）
- 学习数的整除和倍数的概念和计算方法
- 进行整除和倍数的练习和应用题
第四单元：图形的认识与绘制（2周）
- 学习各种常见图形的属性和特征
- 学习如何正确绘制各种图形
第五单元：数的分数与小数的转换（2周）
- 学习分数和小数的概念和表示方法
- 学习如何进行分数和小数的互相转换
第六单元：数据的统计与图表（2周）
- 学习如何收集和整理数据
- 学习如何制作各种图表
第七单元：平面镶嵌图案（2周）
- 学习平面镶嵌图案的基本原理和方法
- 学习如何绘制各种平面镶嵌图案
第八单元：方程与应用（2周）
- 学习方程的概念和解法
- 学习如何利用方程解决实际问题
教学方法：
本学期的教学将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实践、合作学习等。通过生动活泼的讲解和实际操作，引导学生主动参与，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
评估方式：
本学期的评估方式包括日常课堂表现、作业完成情况、小测验、期中考试和期末考试等。通过多种评估方式，全面了解学生的学习情况，及时发现问题并进行针对性的辅导和指导。
小学数学六年级下册教学计划 篇三
北师大版小学数学六年级下册教学计划
时间就如同白驹过隙般的流逝，新的机遇和挑战向我们走来，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编整理的北师大版小学数学六年级下册教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、学生情况分析
本班共有学生21人，其中男生12人，女生9人，学生的听课习惯已初步养成，班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明显。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。
二、教材简析：
本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。“总复习”包括4个单元。
（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。
（二）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。
（三）总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。
三、教学目的和要求：
1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。
2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。提高学生利用已有知识、技能解决问题的.能力，培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。
3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，发展抽象思维能力和解决问题的能力，进一步培养学生应用数学的意识。
4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展学生的思维能力，提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。
5、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。
6、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单换算。
7、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单画图、测量等技能，进一步发展学生的空间观念。
8、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能对统计数据作简单的分析，并且能够计算求平均数问题。
9、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题，进一步培养学生的思维能力。
四、教学措施：
1、进一步培养合理、灵活地进行计算的能力。
2、提高学生的分析、比较和综合能力。
3、培养抽象、概括的能力和判断、推理能力，以及迁移类推的能力。
4、培养思维的灵活性和敏捷性。
5、培养综合运用知识解决实际问题的能力。
6、进一步发展学生的空间观念。
7、加强口算练习，学会解答比较简单的整数、分数、小数四则混合运算，逐步提高学生四则计算的能力。
8、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。
9、增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。
10、能掌握单位间的进率，能够正确进行名数的换算。
