染雾小学音乐二年级下册教学计划 篇一
教学目标：
1. 学习音乐的基本概念，包括音高、音长、音乐符号等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3. 培养学生的音乐表达能力和合作意识。
教学内容：
1. 音乐基本概念的学习
a. 音高：学习音高的概念，通过唱歌和敲击乐器等活动感受不同音高的区别。
b. 音长：学习音长的概念，通过演奏乐曲和节奏练习等活动感受不同音长的区别。
c. 音乐符号：学习音符和节拍符号的表示方法，通过练习识读简单的乐谱。
2. 音乐欣赏和表达
a. 欣赏音乐作品：选择适合学生年龄的音乐作品，让学生欣赏并表达自己的感受。
b. 创作音乐：引导学生进行简单的音乐创作，可以是口哨曲、打击乐节奏等。
3. 合作演出
a. 小组合作：组织学生分成小组，编排简单的合奏曲目，并进行演出。
b. 班级合唱：选择适合年级的合唱曲目，让全班同学一起演唱。
教学过程：
1. 学习音乐基本概念：通过游戏、歌唱和演奏等形式，让学生体验不同音高和音长的区别，并进行简单的音乐符号练习。
2. 音乐欣赏和表达：选取一些简单的音乐作品，让学生欣赏并表达自己的感受，可以通过绘画、舞蹈等形式表达。
3. 创作音乐：引导学生进行简单的音乐创作，可以使用简单的乐器或身体打击等方式。
4. 合作演出：组织学生分组进行合奏曲目的编排和演出，同时进行班级合唱的排练和演出。
评价与反思：
通过这一学期的音乐教学，学生对音乐的基本概念有了初步的了解，并培养了一定的音乐表达能力和合作意识。但在教学过程中，还需要更加注重培养学生的音乐欣赏能力，引导他们更深入地理解和感受音乐的美。
小学音乐二年级下册教学计划 篇二
教学目标：
1. 学习音乐的基本技能和知识，包括唱歌、节奏感和简单乐器演奏等。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美意识。
3. 培养学生的团队合作能力和创造力。
教学内容：
1. 唱歌技巧的学习
a. 唱准音高：通过练习唱准音高的歌曲，培养学生的音准和听力。
b. 唱好节奏：通过歌曲和节奏练习，培养学生的节奏感和准确性。
2. 乐器演奏的学习
a. 打击乐器：学习打击乐器的基本演奏技巧，如鼓、钹等。
b. 简单乐器：学习简单乐器的演奏，如口琴、铃铛等。
3. 音乐欣赏和创造
a. 音乐欣赏：选择适合年级的音乐作品，让学生欣赏并表达自己的感受。
b. 音乐创作：引导学生进行简单的音乐创作，可以是歌曲的编曲或乐器演奏的创作。
4. 团队合作与演出
a. 小组合作：组织学生分组合作演奏乐曲，进行小型演出。
b. 班级合唱：选择适合年级的合唱曲目，让全班同学一起演唱。
教学过程：
1. 学习唱歌技巧：通过唱歌练习，让学生掌握唱准音高和唱好节奏的技巧。
2. 乐器演奏的学习：引导学生学习打击乐器和简单乐器的演奏技巧，并进行合奏练习。
3. 音乐欣赏和创造：选取一些适合年级的音乐作品，让学生欣赏并进行表达，同时引导学生进行简单的音乐创作。
4. 团队合作与演出：组织学生分组进行合奏曲目的编排和演出，同时进行班级合唱的排练和演出。
评价与反思：
通过这一学期的音乐教学，学生掌握了一些基本的音乐技能和知识，并培养了音乐欣赏能力和合作意识。但在教学过程中，还需要更加注重培养学生的创造力和表达能力，引导他们积极参与音乐创作和演出。
小学音乐二年级下册教学计划 篇三
小学音乐二年级下册教学计划
一、学生情况分析
二年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。每名的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
二、教材分析
小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
降低了音乐知识的学习难点。
发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
三、教学目的
1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
8、乐于参与各种演唱活动。
9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
11、乐于参与各种演奏活动。
12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。
13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。
14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
15、能够识读简单乐谱。
16、通过音乐作品中所表现的'对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
四、教学措施
1、 钻研教材，认真备课，做好课前准备。
2、 不断提高科学文化和教育理论水平。
3、 提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识。
4、 采用多种教学手段，提高教学艺术性。
5、 加强自身基本功训练，提高工作水平。
6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。
7、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
8、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
9、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
10、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。
五、课时安排：
二年级本学期每周上两节音乐课，共十二单元，每三节课上一单元音乐课，期中考试复习一周的音乐课，根据平时学生课堂上的各方面表现和期末音乐成绩测查，得出学生的总成绩，报与学校。
