染雾冀教版小学三年级数学下册教学计划 篇一
教学目标：
1.认识并掌握数字0-100的读法。
2.了解并运用加法和减法的基本概念。
3.学会在10以内进行加减法运算。
4.能够通过解决实际问题来应用所学的数学知识。
教学内容：
1.数字0-100的认识和读法。
2.加法和减法的基本概念。
3.10以内的加法和减法运算。
4.实际问题的解决。
教学重点：
1.数字0-100的认识和读法。
2.10以内的加法和减法运算。
教学难点：
1.加法和减法的基本概念的理解和运用。
2.实际问题的解决。
教学准备：
1.教材《冀教版小学三年级数学下册》。
2.数字卡片和计算卡片。
3.实际问题解决的例题和练习题。
教学过程：
一、复习（5分钟）
复习上节课所学的数字0-50的读法，并通过数字卡片进行游戏，巩固数字的认识。
二、教学（25分钟）
1.数字0-100的认识和读法。
通过教材上的图片和实物展示，让学生认识数字0-100的形状和读法，并进行反复朗读和书写。
2.加法和减法的基本概念。
通过教材上的图片和实物展示，让学生了解加法和减法的意义和运算符号，并进行简单的加法和减法口算练习。
3.10以内的加法和减法运算。
通过教材上的例题和练习题，让学生掌握10以内的加法和减法运算方法，并进行口算和书写练习。
三、实际问题的解决（15分钟）
通过教材上的实际问题解决例题，让学生应用所学的数学知识解决实际问题，并进行口算和书写练习。
四、总结（5分钟）
总结本节课所学的内容，并布置相应的练习题作业。
冀教版小学三年级数学下册教学计划 篇二
教学目标：
1.巩固并加深对数字0-100的认识和读法。
2.学会在20以内进行加减法运算。
3.能够通过解决实际问题来应用所学的数学知识。
4.培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
教学内容：
1.数字0-100的认识和读法的巩固。
2.20以内的加法和减法运算。
3.实际问题的解决。
教学重点：
1.数字0-100的认识和读法的巩固。
2.20以内的加法和减法运算。
教学难点：
1.20以内的加法和减法运算。
2.实际问题的解决。
教学准备：
1.教材《冀教版小学三年级数学下册》。
2.数字卡片和计算卡片。
3.实际问题解决的例题和练习题。
教学过程：
一、复习（5分钟）
复习上节课所学的数字0-100的读法，并通过数字卡片进行游戏，巩固数字的认识。
二、教学（25分钟）
1.数字0-100的认识和读法的巩固。
通过教材上的图片和实物展示，让学生再次认识数字0-100的形状和读法，并进行反复朗读和书写。
2.20以内的加法和减法运算。
通过教材上的例题和练习题，让学生巩固20以内的加法和减法运算方法，并进行口算和书写练习。
三、实际问题的解决（15分钟）
通过教材上的实际问题解决例题，让学生应用所学的数学知识解决实际问题，并进行口算和书写练习。
四、拓展（10分钟）
通过教材上的拓展题，让学生进行思维拓展和问题解决，并进行口算和书写练习。
五、总结（5分钟）
总结本节课所学的内容，并布置相应的练习题作业。
冀教版小学三年级数学下册教学计划 篇三
冀教版小学三年级数学下册教学计划范文
一、学生分析
三年级共有学生56人。全班大部分学生学习态度端正，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师，只有个别同学思想上不够积极。全班大多数学生掌握基础知识比较牢固，回答问题比较准确，反应快，上课回答问题积极，语言表达能力强，说话有条理，有部分学生基础比较差、行为习惯也较差。在今后的教学过程中，要注意培养学生的思维能力、实际应用所学知识的能力，引导形成良好的行为、学习习惯。
二、教材简析
本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册重点教学内容。在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等，进一步促进空间观念的发展。在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念。在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数，进一步体会统计在现实生活中的作用。在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
三、教学目标
1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的`关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学措施
1、在日常教学工作中端正学生学习态度，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
3、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。
4、注重40分钟的课堂效率，做到精讲精练。加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力
