染雾苏少版小学三年级下学期美术教学计划 篇一
在苏少版小学三年级下学期美术教学计划中，我们将通过丰富多样的活动和教学方法，帮助学生发展他们的创造力、审美能力和艺术技能。本学期的美术教学将围绕以下几个主题展开：色彩、造型和绘画技巧。
在第一单元中，我们将重点介绍色彩的基本概念和运用。通过观察自然界中的各种颜色，并进行色彩分类的活动，学生将了解到色彩的多样性和表现力。我们还将引导学生使用不同的颜料和材料，实践混合和运用颜色的技巧。
第二单元将着重培养学生的造型能力。我们将通过观察和模仿各种形状和图案，让学生了解形状的构成和表现方式。在此基础上，学生将尝试使用不同的线条和形状进行创作，培养他们的造型思维和创意能力。
第三单元将注重绘画技巧的训练。通过学习不同的绘画技法和材料的运用，学生将掌握绘画的基本技巧和表现手法。我们还将组织学生进行绘画实践，让他们有机会运用所学技巧创作独立的作品。
在整个学期的教学过程中，我们将注重培养学生的观察力和想象力。通过观察和思考艺术作品，学生将学会欣赏和理解不同的艺术风格和表现方式。同时，我们还将鼓励学生进行创作，让他们能够自由表达自己的想法和情感。
除了课堂教学，我们还将组织一些美术实践活动，如参观美术馆、举办画展等，让学生接触到更广泛的艺术形式和文化。通过这些活动，学生将更好地理解和体验艺术的力量和魅力。
总之，在苏少版小学三年级下学期美术教学计划中，我们将通过丰富多样的活动和教学方法，帮助学生培养艺术素养和创造力。我们相信，通过美术教育的引导和培养，学生将能够在艺术的世界中找到属于自己的独特之处。
苏少版小学三年级下学期美术教学计划 篇二
在苏少版小学三年级下学期美术教学计划中，我们将注重培养学生的观察力和创造力。通过丰富多样的活动和教学方法，我们希望能够激发学生对艺术的兴趣和热爱。
在第一单元中，我们将引导学生观察自然界中的各种颜色，并进行色彩分类的活动。通过观察和比较，学生将了解到不同颜色的特点和表现方式。我们还将引导学生使用不同的颜料和材料，实践混合和运用颜色的技巧。
第二单元将注重培养学生的造型能力。我们将通过观察和模仿各种形状和图案，让学生了解形状的构成和表现方式。在此基础上，学生将尝试使用不同的线条和形状进行创作，培养他们的造型思维和创意能力。
第三单元将重点训练学生的绘画技巧。通过学习不同的绘画技法和材料的运用，学生将掌握绘画的基本技巧和表现手法。我们还将组织学生进行绘画实践，让他们有机会运用所学技巧创作独立的作品。
在整个学期的教学过程中，我们将注重培养学生的观察力和想象力。通过观察和思考艺术作品，学生将学会欣赏和理解不同的艺术风格和表现方式。同时，我们还将鼓励学生进行创作，让他们能够自由表达自己的想法和情感。
除了课堂教学，我们还将组织一些美术实践活动，如参观美术馆、举办画展等，让学生接触到更广泛的艺术形式和文化。通过这些活动，学生将更好地理解和体验艺术的力量和魅力。
通过苏少版小学三年级下学期美术教学计划，我们希望能够激发学生对美术的兴趣和热爱，培养他们的艺术素养和创造力。我们相信，通过美术教育的引导和培养，学生将能够在艺术的世界中找到属于自己的独特之处。
苏少版小学三年级下学期美术教学计划 篇三
苏少版小学三年级下学期美术教学计划
三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
教学目的任务：
1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学重点难点：
教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
个人教研专题：
小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
完成任务的措施：
认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
1、做好课前的'各项准备活动。
2、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
课时安排：
第一周：色彩的明度渐变
第二周：色彩的纯度渐变
第三周：风、风筝
第四周：你见过哪些飞机、想象中的飞机
第五周：我也能造飞机
第六周：快乐卡通
第七周：鸟和家禽、鸟的纹样
第八周：水墨画鸟
第九周：我做的鸟和家禽、我是一只小小鸟
第十周：会说话的手
第十一周：巧包装
第十二周：老房子
第十三周：门、窗、墙
第十四周：我造的小房子
第十五周：漂亮的房间
第十六周：形形色色的人
第十七周：梦中的我
第十八周：玩沙去、考试检查
