染雾小学三年级语文下册教学计划 篇一
教学目标：
1. 学习认读生字：通过学习下册教材中的生字，掌握正确的发音、书写和意义。
2. 阅读理解：通过阅读课文和练习，培养学生的阅读理解能力。
3. 写作训练：通过写作练习，培养学生的语言表达能力和写作能力。
4. 口语表达：通过课堂讨论和小组活动，培养学生的口语表达能力。
教学内容：
1. 课文学习：认真阅读教材中的课文，理解其中的意义和情感，学习课文中的重点词语和句子结构。
2. 词语学习：学习教材中的生字词语，了解其意义和用法，通过词语操练巩固记忆。
3. 阅读理解：通过课后习题和练习，培养学生的阅读理解能力，提高对课文的理解和运用能力。
4. 写作训练：通过写作练习，培养学生的语言表达能力和写作能力，激发他们的创造力和想象力。
5. 口语表达：通过课堂讨论和小组活动，培养学生的口语表达能力，提高他们的思维敏捷性和语言交际能力。
教学方法：
1. 教师讲解：通过讲解教材中的知识点和例句，帮助学生理解课文和生字的意义和用法。
2. 课堂练习：通过课堂练习，巩固学生对课文和生字的记忆，提高他们的语言运用能力。
3. 小组合作：通过小组合作活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的口语表达能力和思维敏捷性。
4. 个别辅导：对于学习困难的学生，进行个别辅导，帮助他们理解和掌握教材内容。
教学评价：
1. 课堂参与度：学生的积极参与程度。
2. 考试成绩：学生在课堂练习和考试中的表现。
3. 作业完成情况：学生的作业完成质量和时间。
4. 口语表达能力：学生在课堂讨论和小组活动中的发言和表达能力。
小学三年级语文下册教学计划 篇二
教学目标：
1. 学习古诗词鉴赏：通过学习下册教材中的古诗词，培养学生的审美能力和文学修养。
2. 阅读理解：通过阅读课文和练习，培养学生的阅读理解能力和文字理解能力。
3. 写作训练：通过写作练习，培养学生的语言表达能力和写作能力。
4. 口语表达：通过课堂讨论和小组活动，培养学生的口语表达能力和思维敏捷性。
教学内容：
1. 古诗词学习：认真阅读教材中的古诗词，了解其中的意境和艺术特点，学习其中的重点词语和句子结构。
2. 词语学习：学习教材中的生字词语和古诗词中的成语，了解其意义和用法，通过词语操练巩固记忆。
3. 阅读理解：通过课后习题和练习，培养学生的阅读理解能力和文字理解能力，提高对课文的理解和运用能力。
4. 写作训练：通过写作练习，培养学生的语言表达能力和写作能力，激发他们的创造力和想象力。
5. 口语表达：通过课堂讨论和小组活动，培养学生的口语表达能力和思维敏捷性，提高他们的语言交际能力和合作意识。
教学方法：
1. 教师讲解：通过讲解教材中的知识点和例句，帮助学生理解古诗词的意境和艺术特点。
2. 课堂练习：通过课堂练习，巩固学生对古诗词和生字的记忆，提高他们的语言运用能力和文字理解能力。
3. 小组合作：通过小组合作活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的口语表达能力和思维敏捷性。
4. 个别辅导：对于学习困难的学生，进行个别辅导，帮助他们理解和掌握教材内容。
教学评价：
1. 课堂参与度：学生的积极参与程度。
2. 考试成绩：学生在课堂练习和考试中的表现。
3. 作业完成情况：学生的作业完成质量和时间。
4. 口语表达能力：学生在课堂讨论和小组活动中的发言和表达能力。
5. 作品评价：学生的写作作品质量和创意程度。
小学三年级语文下册教学计划 篇三
2019年小学三年级语文下册教学计划范文
1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的`地方提出疑问。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8、开始学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
