染雾小学一年级数学下学期教学计划 篇一
在小学一年级数学下学期的教学计划中，我们将继续帮助学生打好数学基础，培养他们对数学的兴趣和能力。下面是我们的教学计划：
1. 数字的认识和写法：我们将从认识数字0-9开始，教授学生如何正确写出这些数字。我们将通过各种活动和游戏帮助学生巩固数字的认识和写法。
2. 数的大小比较：学生将学习如何比较数字的大小。我们将通过使用不同的物体和图片来帮助学生理解数字大小的概念。
3. 加法和减法：我们将引导学生学习简单的加法和减法运算。我们将使用各种教具和游戏来帮助学生掌握这些运算的基本概念和技巧。
4. 数字的排序和分类：学生将学习如何将数字进行排序和分类。我们将使用各种活动和游戏来帮助学生巩固这些概念。
5. 计量和图形：学生将学习如何进行简单的计量和图形的认识。我们将使用各种实际物体和图片来帮助学生理解计量和图形的概念。
6. 问题解决：学生将学习如何运用数学知识解决实际问题。我们将设计各种问题情境来培养学生的问题解决能力。
7. 复习和评估：在学期结束前，我们将进行复习和评估。学生将参加小测验和综合性评估，以检查他们对数学知识的掌握程度。
通过以上的教学计划，我们将帮助学生逐步建立起对数学的兴趣和自信。我们将通过多种教学方法和资源来满足学生的不同学习需求，确保每个学生都能够参与并获得成功。
小学一年级数学下学期教学计划 篇二
在小学一年级数学下学期的教学计划中，我们将继续巩固学生对数学基础的掌握，并引导他们进一步发展数学思维和解决问题的能力。下面是我们的教学计划：
1. 数的认识和写法：我们将复习数字0-9的写法，并引入两位数的认识。我们将使用各种教具和游戏来帮助学生掌握这些数字的写法和认识。
2. 数的大小比较：学生将进一步学习如何比较数字的大小，包括两位数的比较。我们将通过使用不同的物体和图片来帮助学生巩固数字大小的概念。
3. 加法和减法：学生将学习进一步复杂的加法和减法运算，包括两位数的计算。我们将使用各种教具和游戏来帮助学生掌握这些运算的技巧和策略。
4. 数字的排序和分类：学生将学习如何将两位数进行排序和分类。我们将使用各种活动和游戏来帮助学生巩固这些概念。
5. 计量和图形：学生将进一步学习计量和图形的认识，包括长度、重量和形状的比较。我们将使用各种实际物体和图片来帮助学生理解这些概念。
6. 问题解决：学生将学习如何运用数学知识解决更复杂的实际问题。我们将设计各种问题情境来培养学生的问题解决能力和创造性思维。
7. 复习和评估：在学期结束前，我们将进行复习和评估。学生将参加小测验和综合性评估，以检查他们对数学知识的掌握程度，并为接下来的学习做准备。
通过以上的教学计划，我们将帮助学生进一步巩固数学基础，并培养他们的数学思维和解决问题的能力。我们将灵活运用多种教学方法和资源，以满足学生的不同学习需求，让每个学生都能够取得进步并享受数学学习的过程。
小学一年级数学下学期教学计划 篇三
小学一年级数学下学期教学计划
一、情况分析
（一）学生情况分析：
在经过了一个学期的数学学习后，基本知识。技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手的操作，需要合作怕学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的其实状况。因此对学生，我们应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思考，学会解决问题。
（二）教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容：减法、认识图形、100以内的数，认识人民币、100以内进位加法和退位减法、统计、数学实践活动。
二、教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5。把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的"奇思妙语录"等。
三、教学目标与要求
（一）知识和技能方面
1、认识计数单位"一"和"十"，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成，顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加，减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、认识人民币单位元、角、分。
（二）数学思考方面
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状，大小，位置关系进行恰当的描述，发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的`信息进行简单的归纳和类比。
（三）解决问题方面
1、经历从生活中发现并提现问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（四）情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动，直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察，操作，归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
四、教学的重难点
教学重点：100以内数的认识，100以内的加减法口算。
教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。
五、教学措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难，广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
六、课时安排：52课时
教学内容课时
一、减法8课时
二、认识图形3课时
三、认数10课时
我们认识的数1课时
四、加法和减法（一）12课时
五、认识人民币2课时
小小商店1课时
六、加法和减法（二）8课时
假日小队1课时
七、统计2课时
八、期末复习4课时
